enfoque diferencial

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CENTRO EDUCATIVO INDIGENA ALGODONCILLO SAN ANTONIO DE PALMITO – SUCRE EJERCICIO SOBRE LAS PREGUNTAS DEL ENFOQUE DIFERENCIAL 1. ¿Cuáles son las condiciones que facilitan o dificultan el análisis diferencial en su entorno institucional y territorial? R/ En un entorno como el nuestro (comunidad indígena Zenú) los habitantes están prestos y acostumbrados a trabajar en equipo, pero muchas veces se dificulta el trabajo porque las mayorías de las personas se cohíben al tiempo de expresar sus ideas, sentimientos y aspiraciones. 2. ¿Es posible crear escenarios de participación de los diferentes grupos que tengan en cuenta este tipo de enfoque? R/ Las condiciones están dadas por ser una comunidad de personas participativas e integracionista que les agrada interactuar y plantear posibles alternativas de solución a situaciones problemicas que se presentan. 3. ¿Existe en su municipio y en su institución reconocimiento y respeto por las identidades y derechos de estos grupos? R/ En el municipio de san Antonio de palmito, sus habitantes son en su gran mayoría indígenas de la etnia zenú por esta razón el grueso de la población se auto reconoce, se respeta y se siente orgulloso de su etnia y además exigen el cumplimiento del derecho por parte de entidades estatales. 4. ¿Se desarrollan procesos de diálogo político e institucional sostenidos para que los diferentes grupos puedan expresar sus visiones, prioridades, demandas y propuestas?

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Page 1: Enfoque diferencial

CENTRO EDUCATIVO INDIGENA ALGODONCILLO SAN ANTONIO DE PALMITO – SUCRE

EJERCICIO SOBRE LAS PREGUNTAS DEL ENFOQUE DIFERENCIAL

1. ¿Cuáles son las condiciones que facilitan o dificultan el análisis

diferencial en su entorno institucional y territorial?

R/ En un entorno como el nuestro (comunidad indígena Zenú) los

habitantes están prestos y acostumbrados a trabajar en equipo, pero

muchas veces se dificulta el trabajo porque las mayorías de las

personas se cohíben al tiempo de expresar sus ideas, sentimientos y

aspiraciones.

2. ¿Es posible crear escenarios de participación de los diferentes grupos

que tengan en cuenta este tipo de enfoque?

R/ Las condiciones están dadas por ser una comunidad de personas

participativas e integracionista que les agrada interactuar y plantear

posibles alternativas de solución a situaciones problemicas que se

presentan.

3. ¿Existe en su municipio y en su institución reconocimiento y respeto

por las identidades y derechos de estos grupos?

R/ En el municipio de san Antonio de palmito, sus habitantes son en su

gran mayoría indígenas de la etnia zenú por esta razón el grueso de la

población se auto reconoce, se respeta y se siente orgulloso de su

etnia y además exigen el cumplimiento del derecho por parte de

entidades estatales.

4. ¿Se desarrollan procesos de diálogo político e institucional sostenidos

para que los diferentes grupos puedan expresar sus visiones,

prioridades, demandas y propuestas?

Page 2: Enfoque diferencial

R/ A nivel de municipio, de comunidad y de centro educativo siempre

se sostienen diálogos que buscan como fin último la solución de

diferentes problemas que se presentan a nivel de la institución o de las

comunidades allí se busca el consenso comunitario para decidir sobre

aspectos fundamentales que afectan el funcionamiento de la

comunidad y por ende del establecimiento educativo.

5. ¿Hay visibilización de estas poblaciones en estadísticas públicas?

R/ A nivel del resguardo zenú del municipio de san Antonio de palmito,

de la comunidad y del centro educativo indígena algodoncillo existen

estadísticas actualizadas sobre este grupo poblacional.

6. ¿Se han creado relaciones proactivas con algunos de estos grupos? ¿Se

identifican lecciones aprendidas de procesos en curso con dichas

poblaciones o grupos?

R/Las relaciones proactivas en el seno del pueblo zenú, sin ser la

excepción las comunidades de algodoncillo y cruz del ramal del

municipio de san Antonio de palmito, han existido desde siempre. Aquí

no se discrimina ni se auto discrimina, se aprende del otro, del buen

ejemplo por ser un pueblo que acepta la interculturalidad,

conservando la esencia de sus raíces ancestrales y aprovechando para

si los adelantos científicos, culturales, políticos, tecnológicos de la

sociedad mayoritaria lo que le permite pervivir en unidad en un mundo

globalizado.

DOCENTES:

NIDIA ESTHER MARTINEZ HERNANDEZ DEIVER ENRRIQUE CLEMENTE SOLANO