enfoque cuantitativo

UNIVERSIDAD INACE“AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO”

PROPUESTA DE LOS ELEMENTOS A INCLUIRSE EN LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO RECEPCIONAL DE TESIS (Enfoque Cuantitativo)

ASPECTOS DE FORMATO

METODOLÓGICOREQUISITOS

COMENTARIOS Y

SUGERENCIAS

1. Portada

Los elementos a incluirse en la portada deberán presentarse en el orden siguiente:

Nombre de la institución (Universidad INACE) y logotipos Título de la Tesis

15 palabras máximo. Debe establecer una relación entre variables. Fundamento teórico (Constructos) Sin abreviaturas

Para obtener el grado en…. Nombre del tesista Nombre del Director (Con Grado incluido) Fecha de entrega

2. Formatos Titulación y agradecimientos

Carátula Igual que la portada Carátula tesista Jurado en tesis (sinodales)Estas tres hojas se solicitan en la coordinación de titulación Agradecimientos

Incluirlos en el menor número de hojas

Nota: Nada de esto se pagina.

3. Índice

Centrado y en negritas (Sólo el título) Formato 14 puntos Arial (Sólo el título) Los anexos (agradecimientos, formatos, etc. No se paginan). Los puntos van a partir de la numeración 1.1 en adelante. Hay que usar sangría para el índice. El interlineado sencillo.

4. Resumen y Abstract

Resumen y Abstract van en la misma página. 150 palabras como máximo Página 1

Contenido: Objetivo, Sujetos, Instrumentos, Procedimiento, Variables, Resultados más significativos.

Palabras claves (descriptores) Nota. No usar programas de traducción (Power Translator,

Babilon, etc). Hay que traducir el resumen.

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5. Introducción

Incluya la justificación, es decir redactada implícitamente. Que el argumento refiera el origen del problema de investigación.

Marco contextual (Debe estar orientado a hacia un corte epistemológico, estadístico o demográfico). Siguiendo un esquema de relación de lo general particular a lo.

Propósito (Título de la tesis) Descripción de los capítulos.

NOTA 1: Toda la redacción de la tesis es en tercera persona. NOTA 2: Se recomienda que se redacte esta parte hacia el

final del trabajo de la tesis. NOTA 3: Espacios entre párrafos a 12 puntos. Nota 4: Espaciado interlineal a 1.5 cm.

6. Entradas

A media hoja. Mayúsculas (Altas) Deben estar en Números Romanos (I, II, III). No se puntean en el índice, ni se paginan Deben ser escritos en formato Arial 16, Negrita.

Nota: Al inicio del capítulo se repite el título capitular en la cabeza de la página.

7. Marco Teórico Está constituido por los capítulos que se desarrollan para explicar las variables a investigarse.

Uno de los capítulos debe llamarse “Investigación Relacionada”. Estar integrado por Journals, Tesis, Revistas Electrónicas Científicas. Es el último capítulo del Marco Teórico (De preferencia de cinco años a la fecha).

Nota: No usar como Título de capítulo “Marco Teórico”.

7. Planteamiento del Problema

a) Está directamente vinculado de la investigación relacionada

b) Surge de: Laguna o hueco en la parte Teórico -

Metodológica (Contradicciones). Evento que demanda (Situación extraordinaria

que lo demanda, por ejemplo “El SIDA”). Evento muy poco frecuente, pero cuando se

presenta es devastador.

NOTA1: Es un capítulo aparte.NOTA 2: Se recomienda revisar el texto de Sánchez Barrera, de la revista Perfiles Educativos.

8. Método:

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a) Preguntas de Investigación. Van de lo General a lo Particular Se redactan tantas como sean necesarias.

b) Objetivos. Generales Particulares Usar taxonomía de Bloom

c) Variables. Presentación de la variables (Mencionarla) Definición de las variables utilizadas

(Conceptual y Operacional). Primero se define la variable dependiente y después la independiente.

d) Hipótesis Sólo es necesaria la hipótesis de investigación,

la hipótesis nula es opcional.e) Sujetos.

Descripción demográfica.f) Muestreo.

Hay que establecer cómo se eligió a los sujetos que participaron en la investigación, cómo se asignaron a los grupos y criterios de exclusión

g) Instrumentos. Válidos Confiables De preferencia Estandarizados en Población

Mexicana. Hay que justificar plenamente el uso del

instrumento.h) Tipo de estudios.

Exploratorio Descriptivo Correlacional Causal o Explicativo.

i) Diseño de Investigación. Estrategia para llevar a cabo el estudio. No Experimental (No hay manipulación de

variables)o Longitudinales o Transversales

Experimental / Cuasiexperimentalo ABAo Diseño Factorial.o Grupos de Solomon (Revisar a

Kerlinger y/o Hernández Sampieri).

j) Procedimiento. Conjunto de pasos para lograr la recolección de los datos.

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k) Análisis de los datos. Se especifica y justifica el tratamiento estadístico de los datos. Definir prueba estadística La prueba debe ser congruente con el tipo de

estudio realizado. Poner la fórmula

9. Resultados

1) Empezar con el análisis descriptivo.2) Estadísticos de acuerdo a la prueba. (Inferencial.

Especificar si se rechazó la hipótesis nula: “se rechaza o no se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto existe o no existe diferencia significativa.......”)

3) Cerrar con otro análisis descriptivo de cómo quedó la muestra después de la intervención (Cuando sea pertinente).

4) Se incluyen las tablas y gráficas de análisis estadístico que sean pertinentes a los objetivos planteados, con título, pie y referencia del texto. Toda tabla de estadísticos y gráficas deben estar en español.

Nota: Iniciar de manera deductiva.

10. Discusión y Conclusiones

Comparación de los resultados contra la teoría y la investigación específica sobre el objeto de estudio

La comparación debe hacerse retomando cada una de las preguntas de investigación en orden de aparición

11. Límites y sugerencias

a) Reflexión sobre las limitaciones Recomendaciones para futuros estudios

12. Referencias

Orden alfabético en relación a los apellidos de los autores

Redacción de acuerdo al formato del Manual de Estilo de Publicaciones de la APA

13. Anexos Se agrega número a cada Anexo (Anexo 1, Anexo 2, etc.) pero no se numeran las páginas y se hace referencia de ellos en el texto “Véase anexo....”.

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FORMATO PARA REFERENCIAS

REFERENCIAS

Las referencias deberán citarse en el texto de la siguiente manera:

- “Los resultados son equivalentes a los de un estudio previo (Quirarte & Medina, 1998)…”- “Este efecto fue observado por Bolociza et al. (1986), y por Salado y Alavez (1990)…”

Las referencias múltiples deben citarse en orden alfabético:

- “Investigaciones previas (Cruz y Roldan, 1980; Rivas, Solana y García, 1990; Zamora, 1987)…”

Cada referencia citada deberá aparecer en el texto, y cada cita en el texto deberá listarse, alfabéticamente, en la sección de referencias.

Ejemplo de cita en una revista

White, N. M. & Viaud, M. (1991). Localizad intracaude dopamine D2receptor activation during the post-training period improves memory for visual and olfactory conditioned emocional responses in rats. Behavioral and Neural Biology, 55, 255-269.

Ribes, E. (1993). La práctica de la investigación científica y la noción de juego del lenguaje, acta Comportamentalia, 1, 63-82.

Akechi, T., Okamura, H., Yamawaki, S. & Uchitomi, Y. (1998). Predictors of patient’s mental adjustment to cancer: patient characteristics and social supoort. British Journal of Cancer, 77(2), 2381-2385.

Ejemplo de cita en un libro

Paxinos, G. & Watson, C. H. (1982). The rat brain in stereotaxic coordinates. New York: Academic Press.

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Austin, J. L. (1961). Philosophical papers. Oxford: Oxford University Press.

Hanson, N. R. (1977, traducción española). Patrones de descubrimiento. Observación y explicación. Madrid: Alianza Universidad.

Padilla, M. A. (2003). Un análisis experimental de la dominancia de categorías teóricas en la práctica científica. Tesis doctoral, Universidad de Guadalajara.

Ejemplo de cita en capítulo de un libro

Bermúdez-Rattonio, F., Sánchez, M. A. & Prado-Alcalá, R. A. (1989). Learning of external and visceral cue consequences may be subserved by different neuroanatomical substrates. En: T. Archer & N. Lars-Goran (Eds.), Aversion, avoidancce and anxiety. Perspectivess on aversively motivated behavior (pp. 121-138). Londres: Laurence Erlbaum.

Ribes, E. (en prensa). Concepts and theories: Relation to scientific caTEGORIES. En: P. Chase & K. W. Lattal (eds.) Behavior theory and philosophy. Nueva York: Kluver.

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