ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

100103- Metodologa de la Investigacin

1

Enfoque Cualitativo, Cuantitativo y Mixto

Investigacin cualitativa

Por su enfoque metodolgico y su fundamentacin epistemolgica tiende a ser de orden

explicativo, orientado a estructuras tericas y suele confundirse con la investigacin

etnogrfica dado su origen y su objeto de investigacin. Utiliza preferentemente

informacin cualitativa, descriptiva y no cuantificada. Estos paradigmas cualitativos e

interpretativos, son usados en el estudio de pequeos grupos: comunidades, escuelas,

salones de clase, etc. Se caracteriza por la utilizacin de un diseo flexible para enfrentar la

realidad y las poblaciones objeto de estudio en cualquiera de sus alternativas. Trata de

integrar conceptos de diversos esquemas de orientacin de la investigacin social. En la

literatura estos nuevos paradigmas aparecen con nombres diversos bajo la clasificacin de

enfoques cualitativos.

Fenomenolgicos Etnogrficos Naturalsticos Constructivistas Holsticos Hermenuticos 1. A. R Interaccin simblica Induccin particularista Los enfoques cualitativos a su vez derivan algunas modalidades como: Historias de vida,

etnociencia, etnometodologa, macro y microetnografa, teora fundada, estudios de casos

cualitativos, etc.

Enfoque cuantitativo: este enfoque trata de la explicacin de los hechos a la manera causa

efecto, es decir busca las causas de los fenmenos a partir de estudiar los efectos de estos,

como lo hace un mdico para conocer y aislar las causas de la enfermedad, antes del

diagnstico el mdico realiza exmenes , observa sntomas y formula hiptesis para

comprobarlas o descartarlas luego con los resultados obtenidos y emite su diagnstico a fin

de formular el tratamiento indicado. La investigacin cuantitativa tiene por tanto como

objetivo el control y la prediccin de los fenmenos, usa el mtodo deductivo ya que parte

de teoras o principios generales, plantea hiptesis previas que pone a prueba en el proceso

de experimentacin, busca la objetividad mxima y por eso el investigador no se involucra

en el proceso, la exactitud de los instrumentos es otro de sus fines como la posibilidad de

aplicar sus resultados a grandes poblaciones lo que se denomina generalizacin, como tal el

proceso en el enfoque cuantitativo es secuencial o lineal

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

100103- Metodologa de la Investigacin

2

Enfoque Mixto: Producto de la integracin de lo cuantitativo y cualitativo en la

aproximacin a los problemas investigativos, as lo que hace falta a uno se complementa

recprocamente con las ventajas del otro enfoque, de esta manera se aborda de una forma

ms integral y complementaria la aproximacin a los diferentes problemas de la realidad.

Cada uno de los enfoques ha surgido como producto de unos antecedentes filosficos o

epistemolgicos que han enmarcado su desarrollo cientfico, as el enfoque cuantitativo

procede del positivismo, escuela que planteaba que la realidad existe y es susceptible de ser

conocida con los mtodos objetivos, igualmente el Empirismo que complementaba lo

anterior al proponer que la nica forma de acceder a la realidad objetiva es a travs de los

sentidos, por tanto proponen para este enfoque una forma muy objetiva de estudio, el

enfoque Cualitativo procede de la fenomenologa, la hermenutica o rama que se dedica al

a interpretacin de contenidos y del constructivismo, escuela psicolgica que trata de los

pasos y etapas requeridas para la construccin del conocimiento.-

Es importante aprender mtodo y tcnicas de investigacin, Pero sin caer en un fetichismo metodolgico. Un mtodo no es una receta mgica. Ms bien es como una caja de

herramientas, en la que se toma lo que sirve para cada caso y para cada momento. Ander-Egg

Bibliografa

ANDER-EGG, Ezequiel. (1994). Introduccin a las tcnicas de investigacin. 3 ed.

Buenos Aires: Humanitas.

Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin. 2 ed. Mxico: Prentice Hall.

TAMAYO TAMAYO, Mario (2002).El proceso de la Investigacin cientfico.4te (cuarta)

Ed., Mxico, limusa.