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DIRECCIÓN DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIASUBDIRECCIÓN DE FOMENTO DE COMPETENCIAS
ENCUENTRO NACIONAL DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA SUPERIOR,
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO Y CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO EN
LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
SUBDIRECCIÓN DE FOMENTO DE COMPETENCIAS
EDUCACIÓN PERTINENTE Y DE CALIDAD: APORTES PARA LA INNOVACIÓN Y LA
COMPETITIVIDAD
Es aquella que forma mejores
seres humanos, ciudadanos con
valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los
derechos humanos y conviven
en paz. Una educación que
genera oportunidades legítimas
de progreso y prosperidad para
ellos y para el país
Una educación de calidad es:
El eje de mejoramiento de la calidad es la institución
educativa en lo territorial.
Procesos de rendición de cuentas.
Presentación de Portafolio de
Proyectos al sector empresarial,
focalizados para mejorar la calidad de
la educación en lo territorial.
Institución Educativa
Rectores
Docentes
Alumnos
Secretarías de Educación
Certificadas
Padres de Familia
ComunidadSector
Empresarial
Medios de Comunicación
Aquella que, además de ser de
calidad, asegura la formación de
ciudadanos capaces de mejorar sus
condiciones de vida y aportar a la
competitividad del país.
Factor determinante que tiene en
cuenta la concordancia entre las
misiones de las instituciones
educativas y las expectativas de la
sociedad.
Una educación pertinente es:
Énfasis de la políticaCalidad
Establecimientos Educativos y Secretarías de Educación:
Diseñar un Plan Nacional de Mejoramiento de la Calidad, diferenciado por
institución.
Acompañar a las instituciones educativas de bajo logro en sus procesos de
mejoramiento.
Generar redes de aprendizaje con instituciones de mejores logros.
Implementar alternativas pedagógicas para extender la jornada escolar.
Incorporar innovación y nuevas tecnologías en los procesos pedagógicos.
Estudiantes
Material educativo virtual para autoformación y evaluación de competencias
básicas.
Plan nacional de lectura.
Docentes
Implementar plan masivo de formación virtual y presencial para mejorar sus
competencias profesionales y básicas, con el apoyo del Sena y las Universidades.
Acompañar procesos de mejoramiento de escuelas normales superiores y
facultades de educación.
Elaborar material virtual para apoyar su autonomía en el trabajo pedagógico por
competencias.
Énfasis de la políticaPertinencia e innovación
Articular al SENA con el MEN para generar mediante los
ciclos propedéuticos la transición de la educación Media a la
Superior o a la Formación para el Trabajo.
Fortalecer la relación de las IES con el sector productivo.
Incrementar la participación de formación en carreras
técnicas y tecnológicas.
Fomentar el emprendimiento.
Promover aseguramiento de alta calidad de programas e
Instituciones.
Apoyar la internacionalización de las IES
Aumentar el número de doctores e investigadores para el
país.
Bilingüismo. Programa masivo virtual con el apoyo del Sena –
Formación de docentes.
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BilingüismoMTIC
Articulación
Pertinencia
Calidad
Dos programas:
Proyectos Pedagógicos Productivos y
Fomento de la Cultura del Emprendimiento
Proyectos estratégicos para la Competitividad
Objetivo:
Promover el desarrollo continuo de las
competencias necesarias para mejorar las
condiciones de empleabilidad de los
bachilleres y facilitar la conexión de la
educación con el mundo del trabajo, al
favorecer la inserción laboral competitiva y
continuar con la formación hacia niveles
superiores y a lo largo de la vida.
1. Articulación de la educación media con la superior y la
educación para el trabajo y el desarrollo humano
Básica Secundaria MediaTécnica
ProfesionalTecnológica
Profesional
Universitaria
Prueba
SABER 5°
Prueba
SABER 9°
Prueba de
Estado 11°
Superior
Primera
InfanciaPosgrados
Instrumento
diagnóstico de
competencias
Educación durante toda la vida
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIAS LABORALES
ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES
Pruebas
ECAES
Entender las competencias como el eje articulador del
proceso formativo, y como el primer criterio de armonización
de la oferta académica de programas e instituciones de
educación media y superior.
La articulación requiere:
2. Fomento a la cultura del emprendimiento en los
establecimientos educativos
Objetivo:
Promover el desarrollo del
emprendimiento con acciones
para la formación en
competencias básicas,
ciudadanas y competencias
empresariales, dentro del
sistema educativo y su
articulación con el sector
productivo.
CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO
COMPETENCIAS BÁSICAS Y CIUDADANAS
La Cultura del Emprendimiento en los
establecimientos educativos de básica y media
3. Un escenario para el fomento a la cultura del emprendimiento:
Los Proyectos Pedagógicos Productivos
Un Proyecto Pedagógico Productivo PPP es una estrategia
educativa que ofrece a estudiantes, docentes e instituciones
educativas, oportunidades para articular la dinámica escolar con la
de la comunidad
El desarrollo de las competencias a través de
los Proyectos Pedagógicos Productivos
• Construcción de aprendizajes significativos: „saber hacer‟ y „hacer sabiendo‟.
• Utilización flexible e inteligente de los conocimientos
• Movilizan la curiosidad, la predisposición y el
• interés del estudiante: relación entre conocimientos previos y nuevos
• Desarrollo de actitudes emprendedoras en los estudiantes
Desde el punto de vista del
aprendizaje
• Los docentes aportan desde cada una de sus áreas, procesos y acciones de pensamiento a partir del trabajo interdisciplinario
• Propician la problematización y discusión de saberes.
• Promueven diseño de currículos flexibles, pertinentes e interdisciplinarios
Desde el punto de
vista de la enseñanza
Estrategias y Resultados
Elaboración y socialización de lineamientos y orientaciones para la articulación de la
media, el fomento a la cultura del emprendimiento y los Proyectos Pedagógicos
Productivos
Curso virtual “Orientaciones para el fortalecimiento de las instituciones educativas
agropecuarias: herramientas para la pertinencia y sostenibilidad”.
Financiamiento a la matrícula en articulación: 42.389 estudiantes de media con subsidios
Fondo de Fomento a la educación media para que, simultáneamente inicien su formación
en programas técnico profesionales.
Asistencia técnica a secretarías de educación e instituciones educativas para promover la
articulación y el fomento a la cultural del emprendimiento (En 2010: 41 SE y 600 EE)
