Área de Desarrollo Institucional

PROYECTO DE ARTICULACION

INSTITUTOS DE FD - UNIVERSIDAD

Encuadre de las acciones

Ley de Educación Nacional

Resolución N° 23/ CFE/07 PLANNACIONAL DE FD 2007-2009

Resolución Nº 30/CFE/07 ART Nº 6/ ARTNº 9 (inciso 9)

Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional

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PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN

DOCENTE

Acuerdo Federal CFE N°23/07

DESARROLLO INSTITUCIONAL

Estrategia nº1:

FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD, COHESIÓN E INTEGRACIÓN

DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE

Objetivos:

PROMOVER LA ARTICULACIÓN EFECTIVA DEL SISTEMA DE FD

INICIAL Y CONTINUA, FORTALECIENDO LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Acciones:

SOSTENER Y AMPLIAR LÍNEAS DE ARTICULACIÓN QUE

PROMUEVAN DIVERSAS ALTERNATIVAS Y FORMAS SISTEMÁTICAS

DE VINCULACIÓN ENTRE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES

PARA LA INTEGRACIÓN DEL SISTEMA FOMADOR.

PONER EN MARCHA LA SEGUNDA CONVOCATORIA DE PROYECTOS

DE ARTICULACIÓN

Acuerdo Federal CFE N°24/07

Artículo nº 6.- Fortalecer la articulación e

integración de las instituciones superiores de

formación docente y universidades en un

sistema formador, cuya unidad deberá estar

dada por las orientaciones políticas concertadas

en el nivel nacional y provincial.

ARTÍCULO nº 9º.- Acordar los siguientes temas

para la agenda de trabajo del año:

(a, b, c, d, e,f, g) Desarrollar estrategias y líneas de

acción que promuevan gradualmente diversas

alternativas y formas sistemáticas de

vinculación entre las universidades y los

institutos superiores de formación docente en

tanto integran el sistema formador

Niveles de regulación que abarca lanorma:

federal, jurisdiccional e institucional

Coherencia y coordinación entre losniveles.

Especificidades crecientes

Integración federal y convergencia de laspolíticas jurisdiccionales con la políticanacional

Área específica de educación superior enlas jurisdicciones

Integración y coordinación del SNFD

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UNIVERSIDADES E INSTITUTOS COMO PARTE DE UN SISTEMA INTEGRADO.

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AMBOS TIPOS DE INSTITUCIONES SE INTEGREN EN UN SISTEMA DE

FORMACIÓN DOCENTE,

ASEGURAR EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES DEL SISTEMA

FORMADOR.

GENERAR POLÍTICAS VINCULADAS CON PROBLEMAS COMPARTIDOS

POR LAS INSTITUCIONES NO UNIVERSITARIAS Y UNIVERSITARIAS, TALES

COMO EL INGRESO, RETENCIÓN, PROLONGAMIENTO DE LA

CARRERA, BAJOS INDICES DE EGRESO, LAS PRÁCTICAS DE

ENSEÑANZA, CONDICIONES DE DESARROLLO DE LAS

PRÁCTICAS, VINCULACIÓN DE LAS CARRERAS DE GRADO CON OFERTAS

DE FORMACIÓN CONTINUA.

POLITICAS DE ARTICULACIÓN CON EL NIVEL MEDIO, CON LAS

INSTICTUIONES SUPERIORES ENTRE SÍ, DE REVISIÓN DE LAS POLÍTICAS

DE ARTICULACIÓN CON LAS ESCUELAS

Sistema formador y sistema educativo

Institutos de educación superior yuniversidades

Ejes de la articulación:

Regulaciones curriculares

Planificación jurisdiccional y regional

Articulaciones del sistema formador

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LA ARTICULACIÓN DE LOS IFD CON LAS

UNIVERSIDADES

• “..en tanto instituciones de producción científica y académica”…

• LÍNEAS DE ARTICULACIÓN CON LASUNIVERSIDADES PARA COMPLEMENTAR YFORTALECER EL TRABAJO DE LOS IFD A TRAVES :

ESTILOS DE TRABAJO

LÓGICAS DE FUNCIONAMIENTO PROPIAS DEL

NIVEL SUPERIOR

AMBITOS DE DIFUSIÓN, CIRCULACIÓN Y

TRANSFERENCIA DE PRODUCCIÓN ACADÉMICA,CIENTÍFICA PARA AUMENTAR SU ALCANCE EIMPACTO SOCIAL.

REGULACIONES FEDERALES SOBREASPECTOS CURRICULARES Y SOBREMODALIDADES DE ARTICULACIÓN CONLAS ESCUELAS DIRECTAMENTEVINCULADAS CON LA FORMACIÓN INICIALDE LOS DOCENTES.

POLÍTICAS PLANIFICADAS LOCALMENTE

MARCO NORMATIVO

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Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional

Desarrollo Curricular

Trayectorias Estudiantiles

Desarrollo Organizacional

Ejes

PROYECTO DE ARTICULACION IFD-UNIVERSIDAD

CONVOCATORIA 2009

SUBPROYECTOS:

_CIENCIAS NATURALES Y

MATEMATICA

• COMPONENTES:

Establecer vínculos más sistemáticos entre las instituciones

formadoras que brindan carreras de Formación Docente en

Ciencias Naturales y Matemática, y las escuelas de la zona.

Redes de Formación de Formadores e intercambio entre

colegas.

Fortalecimiento de las prácticas y residencias pedagógicas en

los profesorados de Ciencias Naturales y Matemática.

Investigaciones Educativas en los profesorados de Ciencias

Naturales y Matemática.

SUB-PROYECTO CIENCIAS NATURALES

“El desafío de articulación e integración desde las

Ciencias Exactas y Naturales en las prácticas

docentes”.

- INSTITUCIONES PARTICIPANTES

Universidad Nacional de Sgo del Estero- Facultad de Agronomía

y Agroindustrias.

Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 1 – Capital

Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 5 - Sumampa

Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 6 – La Banda

Instituto Superior de Formación Docente Continua Nº 1 –

Añatuya

Instituto Formación Docente Nº 3 – Fernandez

Instituto de Formación Docente Nº 9 – Suncho Corral

Instituto de Formación Docente Nº 10 – Ojo de Agua

Escuelas de nivel medio asociadas.

PROPOSITOS GENERALES

• Construir las bases necesarias para lograr

los mecanismos de articulación entre la

universidad, los institutos formadores y las

escuelas, mediante la creación y difusión de

experiencias, con el objeto de mejorar la

calidad educativa en las disciplinas de

Biología, Física y Química en Sgo del Estero.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Generar instancias de actualización disciplinar y

pedagógica de los docentes, incorporando

metodología experimental, las estrategias didácticas

propias de cada disciplina y las modernas

tecnologías de la información y comunicación.

• Desarrollar la investigación educativa como espacio

de reflexión y acción, fundamental para la formación

docente y actualización en las Ciencias.

• Fomentar la transferencia de las experiencias

logradas a los niveles de educación secundaria.

LINEAS DE ACCION

• Conformación de:

• Un equipo mixto de trabajo entre los subsistemas de educación

superior.

• Grupos de trabajo de especialistas para la elaboración de

propuestas de técnicas experimentales destinados a la

enseñanza de las ciencias (Física, Química, Biología) con

instancias de transferencia, reflexión y discusión.

• Equipos de trabajo para la elaboración de propuestas de

actualización general en la enseñanza disciplinar con

instancias de transferencia, reflexión y discusión.

• Un equipo coordinador de acciones de investigación en las

instituciones a fin de lograr un diagnóstico de problemáticas

asociadas al proceso de enseñanza – aprendizaje en las

Ciencias Naturales.

ACTIVIDADES

• TALLERES: METODOLOGIA EXPERIMENTAL

ACTUALIZACION DOCENTE

REFLEXION Y RETROALIMENTACION

• INVESTIGACION EDUCATIVA

RECURSOS HUMANOS

• COORDINADORES GENERALES DEL

PROYECTO (2)

• ESPECIALISTAS INTEGRANTES DE LOS

EQUIPOS DE TRABAJO (9).

• COORDINADORES INSTITUCIONALES

(MINIMO: 7).

• RESPONSABLES DEL MONITOREO Y

SEGUIMIENTO (2)

ROLES Y TAREAS DEL COORDINADOR

ANIMADOR PEDAGOGICO

SUS TAREAS SON:

DINAMIZAR LAS ACCIONES.

INTERACTUAR CON LOS EQUIPOS DE

TRABAJO.

POSIBILITAR QUE LOS ACTORES

VINCULEN EL SENTIDO DE LAS ACCIONES

A LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES.

DOCUMENTAR LAS DISTINTAS

SITUACIONES.

RECURSOS FINANCIEROS

• Autoridades educativas

jurisdiccionales (INFOD) $60.000

• Universidad (SPU) $40.000

• Total $100.000

RUBROS INCLUIDOS

Coordinadores y especialistas 63.000

Pasajes 4.000

Material bibliográfico 10.000

Impresiones 5.700

Catering 7.500

Material de laboratorio 8.000

Insumos 1.800