Empleabilidad y

aprendizaje activo (una visión general)

Richard Merhi

Twitter @richmerhi

Córdoba. 27 de marzo 2012

Ó

Contextualicemos el tema…

¿Qué es la empleabilidad?

Capacidad de búsqueda y acceso a puesto

de trabajo

Ajuste horizontal y vertical

Reciclaje formativo/ profesional

Competencias transversales e idiomas

Responsabilidad compartida

¿Qué espera el

estudiante de su

etapa universitaria? Formación integral y de calidad

en su ámbito de conocimiento

Competencias transversales

Facilidades económicas/ burocráticas

¿Una utopía?

Universidad. Medidas generales Contemplado en modelo estratégico

Acciones de Orientación laboral y académica (itinerarios de especialización)

Formación transversal y en idiomas (internacionalización)

Relación constante Universidad - sociedad

Formación (de calidad) • Renovada, integral, aplicada • Mapa de titulaciones. Máster y Grado • A través de profesorado implicado

• agentes guías del aprendizaje, competencias pedagógicas, uso de conocimientos actualizados

• Formación transversal y en idiomas (integrados en los planes de estudio)

Facilidades de Adms. Públicas *Ayudas ante autoempleo: formativas y

económicas

*Modelo productivo adecuado

Estudiante • Papel activo de su aprendizaje

• Aprovechamiento de su paso por la universidad (académica y extraacadémicamente)

• Actividades socioculturales

• Acciones de formación

• Asociacionismo/ representación

¿En qué punto estamos?

A nivel institucional ¿Políticas de empleabilidad

aglutinadas en un modelo educativo ambicioso?

Planes de estudios

◦ Realistas y adaptados a la sociedad?

◦ Con visión aplicada?

Formación transversal?

◦ Integral vs. aisladamente

◦ ¿Promoción del emprendimiento?

Formación en idiomas?

Servicios de Información + Orientación académica y de empleo?

EFICACIA DE LOS FLUJOS DE INFO.

Profesorado Función

Obstáculos

◦ ¿Renovación de metodologías docentes?

◦ ¿PDI o PI?

Motivaciones, expectativas y su relación con el alumnado

Estudiantado Perfiles actuales del estudiante

Tasa de Paro cercana al 50%

¿Participación estudiantil? ◦ ¿Universidad como máquina

expendedora de títulos?

◦ Desconocimiento. Pasotismo. Percepción de bajo impacto.

“De mayor quiero ser funcionario”

La burbuja universitaria

¿

Una propuesta breve de buenas prácticas

Estudiante * Conocimientos integrados, actualizados y

aplicados *Promoción de la innovación y la creatividad * Formación transversal y en idiomas * Participación en asociacionismo/

representación estudiantil * Mejora de los canales de difusión (anti-

saturación)

Profesorado * Asunción de rol de guía del aprendizaje de

sus alumnos: metodologías activas, contenidos atractivos, integradores y actualizados

*Otorgar mayor peso ponderado a la dedicación docente

*Fomentar acciones de reciclaje pedagógico y formativo

La institución universitaria • Modelo educativo: centrado en el estudiante

• Elaboración de planes de estudio que incluyan formación integrada (potenciando la interdisciplinaridad de materias), en idiomas y competencias transversales

• Fomento de servicios y organismos de empleo

• Estudios de empleo

• Grado de incorporación de egresados al mercado laboral

• Conocer el ajuste de conocimientos con la demanda del momento

• Informes de satisfacción de egresados y empleadores

• Bolsa de empleo, también internacional

• Orientación laboral integral y fomento de oportunidades (el emprendimiento)

• Formación en técnicas de búsqueda de empleo

La institución universitaria (II) • Acciones de formación permanente a graduados y

empresas. Doble efecto:

• Renovación de contenidos para los egresados, mejorando su capacidad personal y laboral

• Recoger las innovaciones y contenidos actuales del campo de conocimiento en cuestión

(establecimiento de puentes sociedad-universidad)

• Postgrado

Agentes políticos

Unas breves ideas a destacar

HA HABIDO IMPORTANTES

AVANCES EN LOS ÚLTIMOS AÑOS (AUNQUE QUEDA MUCHO POR HACER)

ES RESPONSABILIDAD DE TODOS ESTUDIANTES|DOCENTES|GESTORES|POLÍTIC@S

EL FOMENTO DE LA EMPLEABILIDAD

BENEFICIA TANTO AL ALUMNADO COMO A

LA UNIVERSIDAD COMO A LA SOCIEDAD

Empleabilidad y aprendizaje activo (una visión general)

Richard Merhi

Twitter @richmerhi

Córdoba. 27 de marzo 2012

MUCHAS GRACIAS