Elisa Bonilla RiusDirectora General de Desarrollo Curricular

Entrada en vigor de los APRENDIZAJES CLAVE

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Portal con toda la informacin curricularpara difundir el Plan y programas de estudio

La informacin se actualiza

permanentemente

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Temas destacados hoy1. La visin: Los fines de la educacin2. La estructura del currculo:

Educacin integral: tres componentes Focalizacin y simplificacin de la estructura curricular Gradualidad del conocimiento: articulacin entre grados y niveles

3. Los contenidos: Alfabetizacin inicial Gusto por las matemticas Desarrollar la curiosidad y la capacidad de indagacin Formar para la convivencia y la ciudadana Educacin socioemocional Autonoma curricular (atencin a necesidades individuales)

4. Implementacin: El poder de las altas expectativas Pedagoga y materiales educativos para docentes

1. LOS FINES DE LA EDUCACIN EN EL SIGLO XXI

La visin

CMO ES EL MEXICANO QUE QUEREMOS

FORMAR?

Queremos que todos los nios yjvenes, sin importar sucondicin o contexto, tengan lasmismas oportunidades de serseguros de s mismos, crticos,creativos y felices.

Se trata de que todosdesarrollen su potencial y estnlistos para afrontar los retos delsiglo XXI.

1. Parte de los Fines de la Educacin

PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIN BSICA

Al terminar la secundariaClic en el

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2. LA ESTRUCTURA DEL CURRCULO:

Educacin integral y gradualidad del conocimiento

2. El currculo se organiza en tres componentes: Clic en el video

MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIN BSICA

CURRCULO 2011Espaol

PRCTICA SOCIAL

DE LENGUAJE

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

PRODUCTOS

TIPO TEXTUAL

ESTNDARES POR HABILIDAD

COMUNICATIVA

Fuera de las tablas de contenidos

CURRCULO 2011

Matemticas

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE CADA EJE

EJES TEMTICOS

ESTNDARES POR EJE TEMTICO

Fuera de las tablas de contenidos

ENFOQUE COMPETENCIAL

En la enseanza las competencias son el punto de llegada

Lenguaje y comunicacin

Pensamiento matemtico

Exploracin del mundo natural

y social

Habilidades digitales

Pensamiento crtico y solucin

de problemas

Habilidades socioemocionales y

proyecto de vida

Colaboracin y trabajo en equipo

Convivencia y ciudadana

Apreciacin y expresin

artsticas

Atencin al cuerpo y la

salud

Cuidado del medioambiente

Los 11 mbitos de los fines:

Ap

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DOSIFICACIN DE CONTENIDOS

GRADUALIDAD EN LOS APRENDIZAJES CLAVE

GRADUALIDAD EN LOS APRENDIZAJES CLAVE

GRADUALIDAD EN LOS APRENDIZAJES CLAVE

APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO

EVOLUCIN CURRICULAR

Articulacin con propuestas curriculares anteriores

Espaol Matemticas

ARTICULACIN CON LA

EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Educacin preescolar

Educacin primaria

Educacin secundaria

Educacin media superior

3. LOS CONTENIDOS

Alfabetizacin inicial

Gusto por las matemticas

Desarrollar la curiosidad y la capacidad de indagacin

Formar para la convivencia y la ciudadana

Educacin socioemocional

Autonoma curricular (atencin a necesidades individuales)

LENGUAJE

Llave del conocimiento

Fundamento del pensamiento

ESPAOL: RESULTADOS PLANEA 2015

PRIMARIA

NI: InsuficienteNII: Logro muy bsicoNIII: Logro satisfactorioNIV: logro sobresaliente

SECUNDARIA

Al trmino de la educacin primaria, 5 de cada 10 estudiantes no han logrado

adquirir los aprendizajes clave de Lenguaje y Comunicacin.

LENGUA MATERNA: la llave de todos los aprendizajes

Acercar a los alumnos a la

cultura escrita, para que,

EN PREESCOLAR:

Lean por s mismos.

Escuchen a los adultos leer en voz alta.

Hablen con sus pares acerca de sus lecturas.

Escriban, mediante el dictado de sus ideas a los

maestros.

Preescolar

Cada nio recibe DOS LIBROS: uno literario y otro informativo

JUANMARA

BIBLIOTECA DE PREESCOLAR:

120 ttulos60 literarios y 60 informativos

15 ttulos literarios

15 ttulos informativos1 grado

20 ttulos literarios

20ttulos informativos2 grado

25 ttulos literarios

25 ttulos informativos3 grado

TOTAL:30 Ttulos

TOTAL:40 Ttulos

TOTAL:50 Ttulos

DISTINTOS TTULOS PARA CADA ALUMNO:

PreescolarLos nios intercambian los libros

Y los leen de diversas formas

LA EDUCADORA LEE A LOS NIOSEN VOZ ALTA

LOS NIOS LEEN SOLOS LOS NIOS LEEN JUNTOS LOS NIOS LLEVAN EL LIBRO A CASAY COMPARTEN LA LECTURA EN FAMILIA

120 libros ledosantes de comenzar la primaria

Alfabetizacin inicial efectiva

A lo largo de 1 y 2 de primaria, los alumnos enfrentan el reto crucial de alfabetizarse, de aprender a leer y a escribir

Lograrlo, o no, determinara el futuro acadmico de los estudiantes, a partir de 3

Ubicar a los mejores profesores en estos grados.

Primer ciclo de primaria

Resto de la primaria y la secundaria Leer con regularidad y

adquirir estrategias de lectura y comprensin

Escribir con agilidad y propiedad diversos tipos de texto

Desarrollar la capacidad de investigar y organizar la informacin

Argumentar y fundamentar los argumentos

Exponer en pblico las ideas propias, con coherencia y soltura

MATEMTICAS

Encuentran las matemticas en el entorno cercano y afrontan el reto de resolver problemas.

Usan las matemticas para modelar la realidad.

Disfrutan las matemticas.

MATEMTICAS: resultados PLANEA 2015

PRIMARIA SECUNDARIA

2 de cada 3 alumnos que egresa de secundaria apenas puede hacer algunos clculos de primaria

NI: InsuficienteNII: Logro muy bsicoNIII: Logro satisfactorioNIV: logro sobresaliente

MATEMTICAS: fomentar su gusto y su disfrute

Desterrar la idea falsa de que solo unos pocos las entienden y por ende que hay que ser nerd para que te gusten.

Instalar la visin de su necesidad y su utilidad.

Los adultos transmiten la ansiedad que sienten por su falta de dominio.

EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Desarrollar la curiosidad y la capacidad de indagacin.

Alimentar, desde preescolar, la necesidad natural de saber de los nios.

Ayudarlos para que desarrollen su espritu inquisitivo, para que no dejen de hacerse preguntas sobre el mundo natural y social, y al intentar resolverlas construyan hiptesis que pongan a prueba.

PREESCOLAR: un buen comienzo

En los primeros cinco aos de vida se forman las bases del desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social

El valor de desarrollar los aspectos cognitivos y emocionales de los alumnos.

Son sujetos activos, pensantes, con capacidades y potencial para aprender en interaccin con su entorno.

NO PIERDAN LA CURIOSIDAD Y DESARROLLEN LA CAPACIDAD DE INDAGAR

EXPLORACIN DEL MUNDO: DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE PENSAR E INVESTIGAR

PROYECTOS

UCAs

INVESTIGACIONES

Propiciar el planteamiento de preguntas abiertas y la bsqueda de respuestas

HISTORIA: Unidad de Construccin del Aprendizaje (UCA)

EXPLORACIN DEL MUNDO:

FORMAR PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANA

PROYECTOS DE TRABAJO PARA PROPICIAR:

Participacin

Dilogo

Empata

Toma de decisiones

Comprensin y reflexin crtica

Desarrollo del juicio tico

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ActivacinAutoestima

Trabajo en equipo

Educacin socioemocional

ARTES Y EDUCACIN FSICA:

PARA UN APRENDIZAJE INTEGRAL

La educacin que queremos paranuestros nios y jvenes debepermitirles explotar todo supotencial.

Sanos de mente y cuerpo.

Salud en tu Escuela

Cultura en tu Escuela

Mxico pas pionero en Educacin

Socioemocional

Dimensin Habilidades Asociadas

1.A

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Conciencia de las propias emociones Autoestima Aprecio y gratitud Bienestar

2. A

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n Metacognicin Expresin de las emociones Regulacin de las emociones Autogeneracin de emociones para el bienestar Perseverancia

3. A

uto

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ma Iniciativa personal

Identificacin de necesidades y bsqueda de soluciones Liderazgo y apertura Toma de decisiones y compromisos Autoeficacia

4. Em

pa

ta Bienestar y trato digno hacia otras personas

Toma de perspectiva en situaciones de desacuerdo o conflicto Reconocimiento de prejuicios asociados a la diversidad Sensibilidad hacia personas y grupos que sufren exclusin o discriminacin Cuidado de otros seres vivos y de la Naturaleza

5.

Co

lab

ora

ci

n

Comunicacin asertiva Responsabilidad Inclusin Manejo de Conflictos Interdependencia

EDU

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IOEM

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Cada comunidad educativa podr decidircmo utilizar una parte determinada de sujornada escolar para:

Reforzar aprendizajes clave Ms oportunidades de desarrollo

personal y social(Ej. Deporte escolar, teatro).

Explorar otras actividades con valor pedaggico (Ej. ajedrez, robtica o educacin financiera)

Estudiar contenidos regionales. Desarrollar proyectos de impacto

social

AUTONOMA CURRICULAR: TOMAR EN CUENTA INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIOS

4. LOS CAMBIOS,ms que en los contenidos estn

en la

IMPLEMENTACIN

EL PODER DE LAS ALTAS EXPECTATIVAS

Independiente de su condicin social o de su

potencial intelectual, los alumnos que

muestran mayor desempeo son aquellos

cuyos profesores muestran las expectativas

ms altas acerca de su rendimiento.

El poder de las altas expectativas

Las creencias de los maestros

El poder de las altas expectativas

Clima de aula favorable al aprendizaje

El poder de las altas expectativas

Oportunidades de aprendizaje

El poder de las altas expectativas

El poder de la palabra: la realimentacin positiva

CREENCIASCLIMA

FAVORA-BLE

OPORTU-NIDADES

REALIMEN-TACIN

POSITIVA

RESULTA-DOS

El poder de las altas expectativas

CMO Y CON QUIN SE

APRENDE? LA PEDAGOGA

Revalorizacin de la funcin

docente

14 Principios pedaggicos

La planeacin

de los aprendizajes

La evaluacin

de los aprendizajes

3. Nueva pedagoga y aprendizajes esperados

14 principios pedaggicos

Clic en el

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MATERIALES PARA MAESTROS

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Coleccin APRENDIZAJES CLAVE1era fase: 21 ttulos

Distribucin de 20 Guasde Aprendizajes Clave

Una para cada profesor

Nivel Ttulos

Inicial 1

Preescolar

2

Primaria

7

Secundaria

8

Una para cada profesorDOS PARA EDUCACIN INDGENA

Cursos en lnea para implementar en las aulas el Plan y programas de estudio

Un curso por cada Gua

de AC

Carteles didcticospara difundir en las aulas y a los padres de familia los conceptos bsicos del ME y del Plan y programas de estudio

Educacin inicial

1 paquete

Educacin preescolar2 paquetes

Educacin primaria

4 paquetes

Educacin secundaria3 paquetes

Educacin indgena

2 paquetes

167 carteles distribuidos en

14 paquetes Tres niveles2 paquetes

GRACIAS

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