ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ORACIÓN

XIOMARA GOMÉZUPEL BARQUISIMETO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS

BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÖN Y POSTGRADO

Competencias:•Reconoce y usa sustantivos o sujeto, verbo y predicado.•Reconoce la palabra que modifica el nombre sustantivo.

• Indicadores:• Ubica en una oración el sujeto, su

núcleo, el verbo y el predicado junto a su núcleo.

• Escribe con coherencia estableciendo la concordancia entre sustantivo, verbo y predicado en una oración.

Técnica/instrumento

• Observación.• Guía de

observación.

Contenido:Elementos básicos de la oración.

Área:Lengua y Literatura

• Bienvenida a los alumnos.• Oración del día, invitando a los

alumnos a realizarla espontáneamente.

• Dinámica. • Iniciar activando

los conocimientos previos en

relación con las partes de

una oración si pueden

identificarlas y que, con

ejemplos, explique cómo lo

hacen. Para reforzar sus

intervenciones. Se escribirá

en el pizarrón un texto como

el siguiente:

Tomás y Héctor son amigos desde la infancia. Tomás juega béisbol y Héctor practica el fútbol. Los dos amigos van mucho a un cyber café de su barrio. Allí ellos se divierten con los juegos en la Red.

• Los estudiantes leerán la información del libro “Saber” organizados en tres grupos: uno trabajará el sujeto y su núcleo y otro el predicado y su núcleo. Se le dará tiempo para que se preparen y luego que expliquen desde el pizarrón las características del sujeto y las palabras que pueden ser su núcleo y las del predicado y el verbo como su núcleo, con su ejemplo del libro y con dos o tres ejemplos presentados por ellos

• Un tercer grupo debe responder estas preguntas ¿se puede cambiar el orden del sujeto y del predicado en la oración? Con la oración, Al subir la cuesta Hernán y Ventura vieron al venado, el grupo debe mover de lugar algunas palabras y comprobar si al oración pierde o no sentido.

1.Se dejarán trabajar sin interrupción y luego se les preguntaran ¿perdió sentido la oración? Con esto se demostrará que le sujeto y el predicado pueden estar al principio, en medio o al final de la oración sin que ésta pierda sentido. Si pierde sentido no es oración.

como cierre se le preguntara al grupo en general:¿La palabra de una oración debe tener un orden? ¿Por qué?

1.Volveremos al libro y revisaremos junto a los estudiantes la información sobre el sustantivo como núcleo del sujeto y las palabras que pueden funcionar como él. Se presentarán variedad de ejemplos haciendo énfasis en la ortografía de los nombres propio, siempre escrito con letra inicial mayúscula.

Para finalizar: Los estudiantes realizaran las actividades de la sección “Repasa y pasa” de la p.45. Luego de revisar la actividad se reforzara el contenido para que los estudiantes tenga claro:

La oración puede estructurarse en sujeto y predicado.A veces el sujeto no está escrito en la oración pero se

sobrentiende. Es tácito.El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar.El núcleo del sujeto es el sustantivo o aquellas palabras

que tengan función sustantiva.El núcleo del predicado es el verbo