¡el universo en tus manos! bienvenido a hands-on universe, españa
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Laboratorio de Matemáticas. NAVEGANDO POR EL SISTEMA SOLAR Velero Solar ¿Qué es un velero solar? Un velero solar es una nave espacial en la que se usa la radiación del Sol como método de propulsión. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
¡EL UNIVERSO EN TUS MANOS!
Bienvenido a Hands-On Universe, EspañaEl proyecto HOU está orientado a estimular a los
estudiantes de secundaria y bachillerato en el estudio de la ciencia a través de la astronomía. Se pondrán en sus manos datos astronómicos, sistemas de web-cam,
telescopios controlados por internet, ejercicios por ordenador... De esta manera, el alumno entenderá lo
que es un trabajo científico, tomando datos e interpretándolos mediante las matemáticas y la física. Nuestro objetivo es mostrarles el enorme atractivo de
la ciencia.
APLICACIONES
Laboratorio De MatemáticasUn Laboratorio de Matemáticas con Un Laboratorio de Matemáticas con una serie de herramientas para una serie de herramientas para introducir y ejercitar a los alumnos en introducir y ejercitar a los alumnos en cálculo vectorial, combinatoria y cálculo vectorial, combinatoria y algorítmica (asociada a problemas de algorítmica (asociada a problemas de optimización) utilizando como base los optimización) utilizando como base los viajes interplanetarios, incluidas las viajes interplanetarios, incluidas las visitas a los proximadamente 150 visitas a los proximadamente 150 sistemas planetarios conocidos.sistemas planetarios conocidos. Tratamiento De Imágenes (ImageJ)Un programa de tratamiento de Un programa de tratamiento de imágenes, adaptado de la Agencia imágenes, adaptado de la Agencia Espacial Europea, para el análisis y Espacial Europea, para el análisis y tratamiento de las imágenes tratamiento de las imágenes adquiridas con las herramientas. adquiridas con las herramientas. Laboratorio De FísicaUn Laboratorio de Física que utiliza las Un Laboratorio de Física que utiliza las estrellas como "lámparas" para las estrellas como "lámparas" para las lecciones que tratan sobre el efecto lecciones que tratan sobre el efecto Doppler, la descripción del espectro Doppler, la descripción del espectro electromagnético y la radiación de electromagnético y la radiación de cuerpo negro, entre otras aplicaciones. cuerpo negro, entre otras aplicaciones.
Laboratorio de Matemáticas
► NAVEGANDO POR EL SISTEMA SOLAR
Velero Solar
¿Qué es un velero solar?
Un velero solar es una nave espacial en la que se usa la radiación del Sol como método de propulsión.
El primer prototipo de velero solar construido fue el Cosmos I aunque, por desgracia, el lanzamiento, realizado el 21 de junio de 2005 falló.
Construye tu velero solar.
Diseña tu propio velero estelar y ponlo en órbita.
►EL VIAJERO ESTELAR ASTUTO
El problema del viajante se introducea través de las visitas a otros Sistemas Planetarios.
En la actualidad se conocen 155 Sistemas Planetarios. Si quisiéramos viajar entre todos ellos tendríamos
155! = 4789142901463391 10258 formas distintas de hacerlo. Suponiendo que nuestro ordenador tardase sólo 3 segundos en reprensentar cada una de ellas, necesitaríamos
4552763424465160 10251 años !!! en obtener el mejor camino posible.
Por ello, debemos emplear “algoritmos heurísticos”, es decir, algoritmos capaces de ofrecer una solución suficientemente buena sin tener que enumerar todas las soluciones posibles.
Aprende a viajar entre estrellas.
►MOVIMIENTO PLANETARIO.
Determinar la posición de un planeta en su órbita requiere conocer la órbita.
Aprende a hallar la órbita de los planetas.
Primer curso de introducción al proyecto HOUPrimer curso de introducción al proyecto HOU
NOTICIAS2ª Reunión europea de docentes asociados al proyecto EU-HOU2ª Reunión europea de docentes asociados al proyecto EU-HOUDel 9 al 12 de marzo, se c celibraránr en el Observatorio de Haute-Provenze (Francia), la 2ª reunión europea de docentes del espacio de secundaria europeo involucraos en el proyecto EU-HOU. A esta reunión asistirán profesores de los 8 paises participantes: España, Francia, Reino Unido, Polonia, Suecia, Italia, Grecia y Portugal. Durante el curso se probarán las herramientas y aplicaciones desarrolladas para el proyecto por los diferentes miembros del Consorcio.
Sesión de prueba con los Telescopios FaulkesSesión de prueba con los Telescopios FaulkesEl viernes 17 de febrero a las 14:00 se realizará la primera observación de prueba con los Telescopios Faulkes en la Facultad de Matemáticas de la UCM.
Durante las tres semanas del 30 de enero al 17 de febrero, tendrá lugar el curso de iniciación a la astronomía "Taller de Astronomía", en la Facultad de CC Matemáticas de la UCM, impartido por la Prfa. Ana Inés Gómez de Castro. El curso está orientado a familiarizar a los profesores de Secundaria/Bachillerato con los conceptos astronómicos que posteriormente se emplean en los proyectos HOU-España y EU-HOU. Los cursos tienen lugar de 17:30 a 20:00 en el aula 114.
FRANCE Université Pierre et Marie Curie www.upmc.fr Project’s coordinator Contact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
GREECEΦιλεκπαιδευτική Εταιρεία (PHILEKPAIDEFTIKI ETAIREIA) www.arsakeio.grContact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
ITALY Fondazione IDIS - Città della Scienza onlus www.cittadellascienza.it Contact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
POLAND Centrum Fizyki Teoretycznej Polskiej Akademii Nauk www.cft.edu.pl Contact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
PORTUGAL NUCLIO – Núcleo Interactivo de Astronomia portaldoastronomo.org Contact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
SPAIN Universidad Complutense de Madridwww.ucm.es Contact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
SWEDEN Chalmers tekniska Högskola www.oso.chalmers.se Contact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
UNITED KINGDOM Armagh Planetarium www.armaghplanet.comContact: [email protected] Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
Equipo EuropeoEquipo Europeo
El proyecto “El universo en tus manos, Europa; llevando a El proyecto “El universo en tus manos, Europa; llevando a las aulas astrolas aulas astronnoommía de primera línea e interactiva”, ía de primera línea e interactiva”, denominado con el acrónimo EU-HOU, tiene como objetivo denominado con el acrónimo EU-HOU, tiene como objetivo contribuir a la renovación de la enseñanza de la ciencia. contribuir a la renovación de la enseñanza de la ciencia. EU-HOU busca potenciar el interés por la ciencia entre las EU-HOU busca potenciar el interés por la ciencia entre las nuevas generaciones utilizando el atractivo de la nuevas generaciones utilizando el atractivo de la astronomía y el empleo de nuevas tecnologías para astronomía y el empleo de nuevas tecnologías para presentar nuevos retos a los alumnos de las presentar nuevos retos a los alumnos de las Institutos/Colegios de educación secundaria y bachillerato. Institutos/Colegios de educación secundaria y bachillerato. El primer grupo o grupo piloto estará constituído por un El primer grupo o grupo piloto estará constituído por un pequeño grupo de Institutos (20 por pais miembro del pequeño grupo de Institutos (20 por pais miembro del consorcio) que participarán generosamente en el consorcio) que participarán generosamente en el desarrollo e implementación de este proyecto. La lista de desarrollo e implementación de este proyecto. La lista de los Institutos piloto se encuentra en esta Web.los Institutos piloto se encuentra en esta Web.
El proyecto está basado en la realización y El proyecto está basado en la realización y análisis de observaciones astronómicas obtenidas por los análisis de observaciones astronómicas obtenidas por los propios alumnos, bien en las aulas gracias a un sistema propios alumnos, bien en las aulas gracias a un sistema europeo y mundial de telescopios robotizados operados europeo y mundial de telescopios robotizados operados vía internet, o bien utilizando pequeños telescopios y/o vía internet, o bien utilizando pequeños telescopios y/o herramientas desarrolladas para este proyecto (sistema herramientas desarrolladas para este proyecto (sistema webcam adaptado a telescopios de aficionados, webcam adaptado a telescopios de aficionados, radiotelescopios). Estas observaciones pueden radiotelescopios). Estas observaciones pueden manipularse en las aulas con programas específicos manipularse en las aulas con programas específicos diseñados para ser fácilmente comprensibles por los diseñados para ser fácilmente comprensibles por los alumnos. Estos programas están integrados en los alumnos. Estos programas están integrados en los recursos pedagógicos construidos gracias a la estrecha recursos pedagógicos construidos gracias a la estrecha colaboración entre los investigadores y los profesores. Los colaboración entre los investigadores y los profesores. Los recursos desarrollados en el transcurso de este proyecto recursos desarrollados en el transcurso de este proyecto serán publicados en la Web. Además, les informaremos de serán publicados en la Web. Además, les informaremos de los últimos avances y actividades.los últimos avances y actividades.
QQuuee disfruten de la visita ...;-) disfruten de la visita ...;-)
¿Qué es ¿Qué es EEUU-H-HooUU??
El concepto pedagógico específico del proyecto es la El concepto pedagógico específico del proyecto es la manipulación (“Hands-on”) de datos astronómicos reales en manipulación (“Hands-on”) de datos astronómicos reales en las aulas. Estos datos están disponibles en el ejercicio las aulas. Estos datos están disponibles en el ejercicio correspondiente, o puede obtenerse via internet -o solicitarlos correspondiente, o puede obtenerse via internet -o solicitarlos y recibirlos en unos días – de los observatorios europeos y del y recibirlos en unos días – de los observatorios europeos y del resto del mundo a través de internet. Los ejercicios aquí resto del mundo a través de internet. Los ejercicios aquí propuestos están inspirados en la investigación astronómica propuestos están inspirados en la investigación astronómica (europea si es posible); son preparadas por los investigadores (europea si es posible); son preparadas por los investigadores y adaptados y probados por profesores y educadores de los y adaptados y probados por profesores y educadores de los diferentes países miembros. Estos ejercicios no están diferentes países miembros. Estos ejercicios no están orientados a impartir cursos de astronomía, sino a orientados a impartir cursos de astronomía, sino a proporcionar retos adaptados a sus niveles educativos, que proporcionar retos adaptados a sus niveles educativos, que permitan a los alumnos comprender qué es un trabajo permitan a los alumnos comprender qué es un trabajo científico y cómo se adquieren e interpretan los datos dentro científico y cómo se adquieren e interpretan los datos dentro los cursos de física y matemáticas. Se ha desarrollado un los cursos de física y matemáticas. Se ha desarrollado un software común, específico para el proyecto, para manejar los software común, específico para el proyecto, para manejar los datos astronómicos. Este software se emplea como una datos astronómicos. Este software se emplea como una herramienta en diversos ejercicios.herramienta en diversos ejercicios.
EjerciciosEjercicios
El mundo microscópico.El mundo microscópico. Midiendo el mundo que nos Midiendo el mundo que nos
rodea. rodea. La Tierra desde el Espacio. La Tierra desde el Espacio. El Sistema Solar.El Sistema Solar. Our Place in Space.Our Place in Space. El Grupo Local.El Grupo Local. El Universo.El Universo.
El software desarrollado para el programa EU-HOU ha sido diseñado para El software desarrollado para el programa EU-HOU ha sido diseñado para ser multiplataforma, además de una experiencia multilingüe para la ser multiplataforma, además de una experiencia multilingüe para la manipulación de imágenes y su análisis en las aulas. Su diseño permite una manipulación de imágenes y su análisis en las aulas. Su diseño permite una implementación sencilla y no requiere mantenimiento in-situ, básicamente. implementación sencilla y no requiere mantenimiento in-situ, básicamente. Se implementarán diferentes niveles de utilización del softwSe implementarán diferentes niveles de utilización del softwaare (y de los re (y de los recursos pedagógicos ligados a los niveles escolares (secundaria, recursos pedagógicos ligados a los niveles escolares (secundaria, bachillerato...). El software se distribuye de manera gratuita. Se bachillerato...). El software se distribuye de manera gratuita. Se proporcionará una línea-internet de consulta rápida (en inglés) a los proporcionará una línea-internet de consulta rápida (en inglés) a los profesores de los Institutos Piloto.profesores de los Institutos Piloto.
Los programas informáticos de EU-HOULos programas informáticos de EU-HOU
HerramientasHerramientas
Sistema Webcam – PanorámicaSistema Webcam – Panorámica
El Centro para Física Teórica, El Centro para Física Teórica, Academia Polaca de las Ciencias ha diseñado un Academia Polaca de las Ciencias ha diseñado un sistema barato de Webcam que permite a los sistema barato de Webcam que permite a los alumnos realizar observaciones nocturnas. Un alumnos realizar observaciones nocturnas. Un manual completo de software está disponible, manual completo de software está disponible, junto con algunos ejemplos de ejercicios sencillos junto con algunos ejemplos de ejercicios sencillos que se pueden realizar con esta herramienta, por que se pueden realizar con esta herramienta, por ejemplo, estudiar la variabilidad de las estrellas ejemplo, estudiar la variabilidad de las estrellas más brillantes. En el marco del proyecto EU-HOU, más brillantes. En el marco del proyecto EU-HOU, los países miembros estarán dotados de 20 los países miembros estarán dotados de 20 sistemas de webcam para las escuelas/colegios de sistemas de webcam para las escuelas/colegios de secundario pilotos. secundario pilotos.
RadioRadiotelescopio RadioRadiotelescopio
El Observatorio Espacial de Onsala, perteneciente a la El Observatorio Espacial de Onsala, perteneciente a la Universidad de Tecnología de Chalmers (Suecia) ha Universidad de Tecnología de Chalmers (Suecia) ha desarrollado un prototipo de radio telescopio que estará desarrollado un prototipo de radio telescopio que estará disponible para que los Institutos piloto realizen disponible para que los Institutos piloto realizen observaciones en tiempo real vía internet. Las observaciones observaciones en tiempo real vía internet. Las observaciones radioastronómicas pueden llevarse a cabo durante el día e radioastronómicas pueden llevarse a cabo durante el día e incluso en malas condiciones atmosféricas. En un tiempo incluso en malas condiciones atmosféricas. En un tiempo relativamente corto, es posible detectar hidrógeno en nuestra relativamente corto, es posible detectar hidrógeno en nuestra galaxia, la Vía Láctea, y hacer un plano de la distribución de galaxia, la Vía Láctea, y hacer un plano de la distribución de gas que muestra su estructura espiral.en los brazos en espiral.gas que muestra su estructura espiral.en los brazos en espiral.
Los telescopios ópticos de Los telescopios ópticos de FaulkesFaulkes
Los telescopios Faulkes son dos telescopios Los telescopios Faulkes son dos telescopios ópticos de 2m, situados en observatorios ópticos de 2m, situados en observatorios profesionales, que se dedican a la educación en el profesionales, que se dedican a la educación en el Reino Unido. Los Institutos piloto de EU-HOU tendrán Reino Unido. Los Institutos piloto de EU-HOU tendrán acceso a tiempo de observación durante 2005-2006. acceso a tiempo de observación durante 2005-2006. Dentro del proyecto EU-HOU se promoverá una Dentro del proyecto EU-HOU se promoverá una estrecha colaboración con Institutos Británicos.estrecha colaboración con Institutos Británicos.
Comité Científico Asesor (CCA)Comité Científico Asesor (CCA)Se ha constituído un Comité Científico Asesor (CCA), Se ha constituído un Comité Científico Asesor (CCA), ajeno al consorcio, para supervisar el desarrollo e ajeno al consorcio, para supervisar el desarrollo e implementación del proyecto. Este comité está implementación del proyecto. Este comité está constituído por personalidades de los países del constituído por personalidades de los países del consorcio reputadas por su dedicación a la divulgación consorcio reputadas por su dedicación a la divulgación y la enseñanza innovadora de la ciencia. El CCA se y la enseñanza innovadora de la ciencia. El CCA se reunirá por primera vez en el 2005 y, después lo hará reunirá por primera vez en el 2005 y, después lo hará anualmente, para analizar el informe del Comité anualmente, para analizar el informe del Comité Pedagógico y de Coordinación (CPC), revisar el Pedagógico y de Coordinación (CPC), revisar el progreso (o regreso) del proyecto, la oportunidad y progreso (o regreso) del proyecto, la oportunidad y desarrollo del proyecto, para formular desarrollo del proyecto, para formular recomendaciones al CPC y al coordinador, y definir los recomendaciones al CPC y al coordinador, y definir los procedimientos y prioridades para el próximo año. El procedimientos y prioridades para el próximo año. El CCA producirá un CCA producirá un iinforme anual preciso que será nforme anual preciso que será comunicado a todas las autoridades educativas comunicado a todas las autoridades educativas nacionales de los países del consorcio a través de sus nacionales de los países del consorcio a través de sus representantes del CPC. Estos representantes harán lo representantes del CPC. Estos representantes harán lo posible para dar a conocer el proyecto a sus posible para dar a conocer el proyecto a sus autoridades nacionales.autoridades nacionales.
Claude Claude BOICHOT BOICHOT
Doyen de l'Inspection Générale Doyen de l'Inspection Générale de Physiquede Physique
ParisParis France France
Edouard BREZINEdouard BREZIN President of the French President of the French Academy of SciencesAcademy of Sciences
ParisParis France France
Massimo Massimo CAPACCIOLICAPACCIOLI
Director of the Osservatorio du Director of the Osservatorio du CapodimonteCapodimonte
NapoliNapoli ItalyItaly
Nuno CRATONuno CRATO Department of Mathematics, Department of Mathematics, ISEG, Universidade Técnica de ISEG, Universidade Técnica de Lisboa Lisboa
LisboaLisboa PortugalPortugal
Christos Christos DOUKASDOUKAS
Consultant for physics at the Consultant for physics at the Pedagogical InstitutePedagogical Institute
Ag. Ag. ParaskeuiParaskeui
GreeceGreece
Bengt Bengt GUSTAFSSONGUSTAFSSON
Department of Astronomy and Department of Astronomy and Space PhysicsSpace Physics
UppsalaUppsala SwedenSweden
Claus MADSENClaus MADSEN Head of the Public Affairs Dept Head of the Public Affairs Dept of ESOof ESO
GarchingGarching ESO/ESO/
GermanyGermany
Juan PEREZ-Juan PEREZ-MERCADERMERCADER
Director of the Centro de Director of the Centro de AstroBiologiaAstroBiologia
Torrejon de Torrejon de ArdozArdoz
SpainSpain
Martin SHELLEYMartin SHELLEY Assistant Director General of Assistant Director General of the British National Space the British National Space CentreCentre
BeckenhamBeckenham UKUK
Jozefina TURLOJozefina TURLO Head of Education of physics Head of Education of physics laboratorylaboratory
TorunTorun PolandPoland
Colegios/Escuelas PilotoColegios/Escuelas PilotoEl procedimiento de selección de los Institutos participantes El procedimiento de selección de los Institutos participantes presenta ligeras diferencias en los países del consorcio. En presenta ligeras diferencias en los países del consorcio. En general, se ha invitado a Institutos interesados en participar en general, se ha invitado a Institutos interesados en participar en experimentos pedagógicos en relación con la educación en experimentos pedagógicos en relación con la educación en materias científicas (matemáticas, física, química y biología). Los materias científicas (matemáticas, física, química y biología). Los profesores de secundaria interesados tendrán acceso a los profesores de secundaria interesados tendrán acceso a los recursos preliminares disponibles en este servidor. En algunos recursos preliminares disponibles en este servidor. En algunos países lo profesores de secundaria realizarán la traducción del países lo profesores de secundaria realizarán la traducción del inglés a su lengua vernácula de los materiales escritos ligados al inglés a su lengua vernácula de los materiales escritos ligados al proyecto EU-HOU. En todos los países, los profesores de los proyecto EU-HOU. En todos los países, los profesores de los Institutos piloto probarán y y contribuirán a la adaptación Institutos piloto probarán y y contribuirán a la adaptación pedagógica de los recursos didácticos proporcionados por EU-pedagógica de los recursos didácticos proporcionados por EU-HOU. El desarrollo de los recursos didácticos será financiado a HOU. El desarrollo de los recursos didácticos será financiado a través del proyecto MINERVA. Todos estos recuros estarán través del proyecto MINERVA. Todos estos recuros estarán disponibles en este servidor en los siguientes idiomas: inglés, disponibles en este servidor en los siguientes idiomas: inglés, francés, italiano, español, polaco, sueco, portugués y griego, bajo francés, italiano, español, polaco, sueco, portugués y griego, bajo la responsabilidad del coordinador. Se establecerá una línea de la responsabilidad del coordinador. Se establecerá una línea de atención rápida via Internet (en inglés) para atender las consultas atención rápida via Internet (en inglés) para atender las consultas de los profesores de secundaria y responder en un máximo de 3 de los profesores de secundaria y responder en un máximo de 3 días laborables.días laborables.