EL ROL DEL DOCENTE EN

LA ERA TECNOLÓGICA

OLARIS RODRIGUEZ RODRIGUEZ

VALLEDUPAR 2014

El éxito de un proceso

pedagógico mediado

por las tecnologías

radica en la asociación

que el profesor logre

hacer entre: • El

fundamento

pedagógico, teniendo

en claro las relaciones

contextuales,

históricas y sociales

entre educación y

cultura.

A manera de reflexión se puede decir que para entrar en la era de las tecnologías un

docente debe tener en cuenta las relaciones que se establecen entre las bases de los conocimientos que este

posea, la sociedad o comunidades que le rodean, los aspectos culturales, entre otros factores que constituyen o hacen parte

del ámbito educativo. La tecnología lidera la instauración de una nueva relación de aprendizaje y de oportunidades sociales. Un proceso pedagógico influido por las

Tecnologías de la Información y la Comunicación genera en los estudiantes

un aprendizaje autónomo y colaborativo.

su naturaleza como

profesor y el

reconocimiento de

los estilos de

aprendizaje de sus

estudiantes

El rol del profesor en cuanto a la educación se refiere; se centra en

implementar estrategias que no sólo promuevan la adquisición de contenidos, sino que también estimulen el desarrollo de competencias que respondan a las

demandas del mundo actual.

El docente de hoy debe ser un profesor crítico, debe fomentar en sus educandos una formación integral,

basada en los valores que son indispensables para lograr una

educación de calidad que vaya en pro de la sociedad a la que

pertenecen, los jóvenes han de hacerse cada vez más responsables de

sus vidas, aplicando activamente sus valores e inteligencia, para lo cual

ampliarán sus esfuerzos como exploradores digitales y desarrolladores,

con el fin de facilitar la aceptación tecnológica en el resto de la sociedad.

A la vez se hace indispensable que el docente este consciente de los cambios que se presentan en el campo de las tecnologías en la

educación, que este pendiente de los métodos que este

implementando en el aula, que renueve las estrategias que utiliza para orientar a sus educandos, lo cual va a redundar en una mejor

calidad de la educación y a la vez le va a permitir tener una buena

combinación entre educación y tecnología.

Las nuevas tecnologías favorecen procesos creativos y

críticos en los estudiantes; gracias a la cantidad de

conexiones que el estudiante puede hacer con entornos y personas que pertenezcan a

contextos diferentes a los de él mismo, generando un

reconocimiento y respeto por la diversidad del otro.

A muchos docentes en todo el mundo nos da terror integrar herramientas informáticas y

comunicacionales en nuestras prácticas, desde el uso de un

simple procesador de textos hasta la creación compartida de blogs,

pasando por foros o correo electrónico nos atemorizan. Las TIC nos presentan un nuevo desafío el

cual debemos enfrentar sino queremos quedarnos relegados en

esta era digital.

Sin embargo debemos pensar que estas herramientas, deben utilizarse como instrumentos para potenciar nuestra imaginación, nuestra creatividad y

nuestra capacidad para innovar, que no puede atemorizarnos la idea de realizar

cambios en nuestros procesos pedagógicos, como docentes tenemos

la responsabilidad de educar en procesos de formación continua, de

construcción del conocimiento, favoreciendo el uso de estrategias que

permitan a los alumnos desenvolverse en el mundo real

los procesos de

evaluación y las

herramientas y recursos

didácticos que nutren el

proceso de enseñanza-

aprendizaje.

Las ventajas que presentan las herramientas tecnológicas son

innumerables tanto para el docente como para el estudiante, si se tiene en cuenta la forma en

que se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, esto es,

cuando existe interacción entre los estudiantes y cuando disponen de

retroalimentación oportuna de parte del profesor.

La retroalimentación es un proceso de alta importancia en el acto evaluativo y aún más en un proceso pedagógico

mediado por las tecnologías. En cuanto a la evaluación del estudiante ,el profesor no puede olvidar que para

ser objetivo debe considerar el proceso realizado por el estudiante

desde la primera actividad de aprendizaje, hasta la última,

reflexionando sobre la retroalimentación dada y los avances

que basada en ésta realizo el respectivo estudiante

Otro aspecto importante es considerar a las TIC como un medio para mejorar los procesos educativos, no debemos confundir el interés de los estudiantes por utilizar las nuevas tecnologías, con el deseo de aprender; por medio de

estas herramientas, los estudiantes aprenden a informarse, documentarse

y explorar otros entornos.

Todas las herramientas virtuales nos proporcionan utilidad es por esta razón que como docentes del

siglo XXI es importante que dejemos de ver por ejemplo; al

Facebook como una red peligrosa y momentánea, sino que desde allí,

conformemos una red activa en torno a la educación y el

conocimiento, suscitando en los estudiantes su buen uso, a través de acciones que se apoyen en la

seguridad y el respeto.

Las herramientas que utilice en este curso fueron muy novedosas para mi, al

principio sentí temor de crear por ejemplo, Prezi, crear un Ple, realizar un Blog ,entre

otros, son experiencias que antes no había tenido, sin embargo; siento el deseo

de transformar ese modelo tradicional que nos ha dominado por muchas

décadas y que nos impide ver mas allá de nuestra realidad, explorar nuevos métodos, entrar en la era de las

tecnologías, incluso me situé en el lugar de los ejemplos que se citaron en las

actividades del curso de los docentes que no se atrevían a experimentar con estas

nuevas herramientas digitales.

Hoy me siento

orgullosa de haber

sido parte de este

grupo de

aprendices del

curso Asesoría

para el uso de las

TIC en la formación

y manifiesto que

esta vivencia ha

cambiado mi forma

de pensar.

Agradezco a las

personas que

colaboraron para

hacer un cambio

significativo en

mi vida

profesional.

Muchas gracias.

Bendiciones