CAPTULO 6. EL REPORTAJE EN ENTORNOS MULTIMEDIA OBJETIVOS

Reconocer las principales caractersticas de un reportaje destinado a los medios de

comunicacin que publican contenidos en plataformas multimedia.

Identificar las caractersticas de los medios de comunicacin que, como internet,

permiten desarrollar algunos de los rasgos ms importantes del reportaje como gnero

periodstico.

Recuperar la importancia que el reportaje tiene dentro de la profesin periodstica en el

contexto de las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin.

Realizar una descripcin sobre los tipos de reportaje que pueden realizarse en

plataformas on-line y sobre cmo aprovechar al mximo los recursos y herramientas de

la Web 2.0 para presentar la informacin periodstica.

1. INTRODUCCIN

La introduccin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin a la vida periodstica,

a sus rutinas y a su dinmica cotidiana, han configurado en el caso del reportaje, como gnero

periodstico, una contradiccin fundamental que se soporta a partir de los nuevos modelos de

negocio que las empresas de la comunicacin se han encargado de establecer a partir de la

dcada del noventa. Por una parte, internet y las herramientas on-line otorgan mayores

posibilidades para que el reportaje pueda desarrollarse en todo su esplendor como gnero. Por

otra parte, y a pesar de lo anterior, se ha comprobado que la puesta en marcha de las

diferentes pginas web de los diarios tradicionales ha supuesto la paulatina disminucin de la

participacin de los reportajes en el conjunto de la informacin presentada en los portales de

los medios de comunicacin.

Es manifiesta, de esta manera, la injerencia de las dinmicas econmicas y de los modelos de

mercado la competencia por la inmediatez, la instantaneidad y la ubicuidad- sobre la

cotidianidad de los medios de comunicacin. Existe, por tanto, un direccionamiento completo

de las decisiones empresariales sobre las nuevas dinmicas de produccin periodstica que

terminan afectando la calidad del periodismo al convertir la informacin en una mercanca

corta, pequea, simple y pasajera. Lo anterior ha impedido que el reportaje y su desarrollo est

prcticamente inexplorado a causa, sobre todo, de la potenciacin mayoritaria del diseo

frente a los contenidos y al doble proceso de descualificacin/sobrecualificacin que parece

sufrir la prctica periodstica en internet (Lpez Garca, 2003: 450).

A pesar de lo anterior, internet representa para el reportaje una gran posibilidad de desarrollo

como gnero periodstico, a partir de las definiciones aportadas en el Captulo 2 del mdulo,

pues permite la implementacin de cuatro elementos que, aplicados al reportaje, profundizan el

grado de explicacin que el gnero periodstico aporta a los procesos de informacin

periodstica. As, las caractersticas de hipertextualidad, de interactividad, de contenidos

multimedia y de exencin de limitantes de extensin otorgan al reportaje importantes elementos

para que el periodista pueda, desde su experiencia e investigacin, abordar un hecho

informativo en sentido completo.

El reportaje, de acuerdo a lo anterior, debe seguir considerndose, aun dentro de la escena del

ciberespacio en el que es posible encontrar infinidad de informacin escrita y procesada de

millones de formas diferentes, una pieza de contenido periodstico. Por tanto, en internet, como

en cualquier otro medio, es necesario que su desarrollo y su ejecucin guarde las condiciones

profesionales, de rigurosidad y de calidad que amerita cualquier pieza periodstica, a las que se

suman la profundidad y el grado de investigacin especfica que un reportaje requiere.

El objetivo bsico del ltimo captulo del mdulo es presentar de una manera esquemtica las

principales caractersticas que delinean el desarrollo del reportaje en medios de comunicacin

que presentan sus contenidos en plataformas multimedia y, principalmente, en internet. La

familiarizacin con sus componentes y criterios especficos permitir marcar distancias, cortas,

frente a los dems gneros y, sobre todo, frente a los otros medios o plataformas de

comunicacin. Asimismo, el ltimo captulo responde a la necesidad de hablar, en la segunda

dcada del siglo XXI, sobre el reportaje en formatos multimedia. No hacerlo marcara al texto

como un libro de historia del periodismo hasta finales del siglo XX.

El captulo est dividido en cuatro partes. La primera de ellas se centra en la definicin del

reportaje en entornos multimedia. La segunda seccin examina los principales tipos de

reportaje multimedia que existen en los medios de comunicacin en internet y, posteriormente,

analiza las principales caractersticas de un reportaje multimedia, que establecen las

diferencias frente a los reportajes de otros soportes mediticos. En tercer lugar, el captulo

realiza una exploracin sobre la estructura que un reportaje multimedia puede tener para

aprovechar toda la potencialidad del medio. La ltima parte del captulo est dedicada a aportar

consejos prcticos sobre las formas de desarrollar un buen reportaje en entornos multimedia.

2. CMO SE PUEDE DEFINIR UN REPORTAJE PARA ENTORNOS MULTIMEDIA?

El reportaje multimedia es, ante todo, un reportaje periodstico. Esto quiere decir que debe

ceirse a los criterios y a la conceptualizacin especfica para el gnero periodstico

contemplados en el Captulo 2 del presente mdulo. El reportaje es, como qued registrado en

el captulo mencionado, un gnero periodstico, basado en hechos generalmente noticiosos,

que, a travs de una narracin con una amplia libertad de estilo para el autor y que puede

contener elementos literarios, presenta los resultados de un exhaustivo trabajo periodstico

investigativo y documentado y que, por tanto, da cuenta de una variedad amplia de fuentes de

informacin y puntos de vista, as como de los antecedentes de la noticia, de su explicacin y

de sus posibles consecuencias. Vale decir que en los formatos mediticos actuales elemento

que resulta fundamental para el presente captulo-, el reportaje o su pieza central- siempre

est acompaado de elementos secundarios que complementan la informacin central que se

pretende comunicar.

El reportaje ciberperiodstico al igual que el reportaje para medios impresos necesita una

definicin relacionada con la ubicacin de las diferentes piezas dentro de la pantalla. La labor

de la diagramacin en el reportaje multimedia es tan fundamental como lo es para el reportaje

escrito. Por ello, la definicin del reportaje ciberperiodstico no puede olvidar nunca la inclusin

de una caracterizacin del diseo que, en ltima instancia, es el que define el grado de

funcionalidad de los materiales multimedia preparados.

Las caractersticas especiales de los medios cuyas publicaciones se realizan en internet

permiten al reportaje, respecto a sus antecedentes impresos o audiovisuales, evolucionar o

incluso transformar algunas de las reglas bsicas de funcionamiento del conjunto de los

gneros periodsticos (Lpez Garca, 2003: 449).

Asistimos a un doble proceso de convergencia (Matas, 2000), por un lado, y redefinicin

continua, por otro, de los gneros periodsticos en el entorno digital (Fernndez Parratt, 2001)

(Lpez Garca, 2003: 449)

A pesar de compartir un conjunto comn de caractersticas (autonoma de estilo, grado de

profundidad, libertad temtica, variedad de puntos de vista), el reportaje que se prepara para

un medio de comunicacin en internet tiene varios puntos de atencin que lo hacen especfico

dentro de una plataforma que est en constante movimiento. De hecho, si se analizan los

primeros reportajes multimedia publicados en internet, lo que se aprecia es el volcado sin

preparacin nueva de los contenidos del medio escrito a las pantallas digitales. La situacin,

que an se mantiene en algunos medios de comunicacin, ha variado en los ltimos aos con

la entrada de la web 2.0 que permite desarrollar contenidos en diferentes formatos e incluirlos

dentro de una misma pieza noticiosa.

El reportaje, por tanto, como relato narrativo fruto de una exhaustivo y profundo trabajo de

reportera, recibe en internet una gran oportunidad para desarrollar su potencial informativo, a

partir del uso de las herramientas y aplicaciones tiles a sus objetivos comunicativos.

Los gneros interpretativos, el reportaje y la crnica, presentan una vitalidad en el espacio del

ciberperiodismo que probablemente corresponda a la adecuacin entre sus caractersticas y las

propias del nuevo soporte digital en el que operan (Lpez Garca, 2003: 450).

De forma similar, Ramn Salaverra (2005: 166) seala que el reportaje es un gnero que, en

su propsito explicativo y contextualiador, permite echar manos de una gran variedad de

recursos estilsticos:

Ya en el papel, admite una mxima explicacin de las tcnicas narrativo-descriptivas y

expositivas, el uso de mltiples recursos dialgicos, y tambin la combinacin con otras piezas

informativas textuales y grficas de apoyo. As pues, en su salto al ciberespacio, se trata

probablemente del gnero ms apto para el aprovechamiento de las posibilidades hipetextuales,

interactivas y multimedia

El medio digital, asimismo, requiere, de una parte, de importantes conocimientos tcnicos

adicionales al propio trabajo del profesional del periodismo para poder emplear a fondo las

herramientas y las aplicaciones disponibles en la web 2.0. Por otra parte, genera una

consecuencia trgica para la labor periodstica: el hecho de asumir nuevas funciones como

periodista, que antes eran encargadas a un sector especialista en la tcnica de la informtica,

por ejemplo, no implica que al reportero le sea reconocida econmicamente esa labor adicional

asumida. Sin embargo, el hecho de no conocer tales herramientas y de no adquirir tales

capacidades s determina que un profesional sea o no contratado por un medio para ejercer las

actividades periodsticas.

Para Guillermo Lpez Garca (2003: 451), las herramientas de los medios digitales permiten

acrecentar varios elementos tiles para el periodismo que, en el caso del reportaje, vale la

pena no solamente utilizar sino tambin reproducir dentro de los aspectos estructurales de la

pieza periodstica realizada. Lpez Garca seala as cuatro aspectos esenciales:

a. La multiplicidad de manifestaciones periodsticas no necesariamente enmarcadas en

los medios de comunicacin de masas y en las que la posicin del periodista en tanto

autor del texto presenta una mayor relevancia.

b. La existencia de mltiples puentes de comunicacin entre los autores y el pblico.

c. La necesidad de profundizar en la informacin y ofrecer pticas singulares de la misma

como forma de ofrecer un producto diferenciado en un marco de mxima competencia.

d. Las propias caractersticas del medio digital.

El reportaje multimedia se configura as como una pieza periodstica que puede aprovechar lo

que ms le convenga de cada una de las plataformas comunicativas descritas en los captulos

precedentes. Puede tomar de los medios impresos el proceso de documentacin, de

investigacin y de redaccin, as como cualquier otro tipo de ayuda grfica empleada

cotidianamente en el papel (fotografas, grficos explicativos, mapas, infografas). Puede

tambin hacer uso de la locucin y de la mezcla de sonidos tpica de los medios radiofnicos,

en los que las voces de personajes o la creacin de un ambiente sonoro contextualizarn an

ms los contenidos informativos presentados. Finalmente, puede apoderarse de las tcnicas y

de los recursos audiovisuales para presentar cierto tipo de informacin a travs del lenguaje

audiovisual, con las caractersticas especficas de ser preparado para su visualizacin a travs

de pantallas de ordenador.

3. PRINCIPALES TIPOS O CLASES DE REPORTAJE MULTIMEDIA

Guillermo Lpez Garca (2003: 468-473) establece que existen, a grandes rasgos, tres tipos de

reportaje que pueden aplicarse a los cibermedios. La tipologa propuesta por Lpez Garca, es

tambin asumida por Ramn Salaverra (2005: 162-163), y parte de la base de que el gnero

puede extenderse en la red en mucha mayor medida que en otros medios, dentro de los

medios de comunicacin o fuera de ellos, y contiene adems un carcter hbrido no slo en lo

que concierne a la informacin y opinin, sino incluso en las relaciones con otros documentos

ajenos en principio al quehacer periodstico (trabajos de corte didctico o acadmico).

Asimismo, la clasificacin propuesta por Lpez Garca tambin se realiza a partir de diferentes

planos de la actualidad en funcin de los cuales se presenta el reportaje. La propuesta de

tipologa contiene, de este modo, al reportaje de actualidad, el reportaje temtico y el dossier

documental.

3.1. El reportaje de actualidad

El reportaje de actualidad es una pieza periodstica preparada para cibermedios que guarda

una correspondencia casi idntica con los medios impresos o audiovisuales. En la prctica, en

la mayor parte de las ocasiones, se trata de la mera traslacin de reportajes impresos o de la

realizacin en el caso de los medios exclusivamente digitales, de un reportaje digital que sigue

con bastante fidelidad las reglas del reportaje impreso (Lpez Garca, 2003: 469).

El reportaje de actualidad suele presentarse en un nico documento que, en su gran mayora,

est conformado por texto. As, la parte escrita predomina sobre los dems recursos

multimedia disponibles en el entorno de internet. Este tipo de documentos estn firmados por

un solo autor y, en ocasiones, presentan un complemento traducido en enlaces relativos a la

temtica expuesta en el reportaje (Lpez Garca, 2003: 469).

La temtica del reportaje de actualidad, como su nombre lo indica, est relacionada, sobre

todo, con temas inmediatos, cercanos al periodo de tiempo en el que se publican y tratan de

ofrecer un primer anlisis profundo sobre un asunto concreto (un cambio de gobierno, una

cumbre internacional, un evento deportivo destacado).

A pesar de tener una gran potencialidad de enriquecimiento del texto, este tipo de reportaje

limita las opciones de uso de las herramientas de la Web 2.0. De hecho, no presenta ninguna

diferencia de diseo y de recursos multimedia frente a una noticia comn y corriente de un

diario multimedia. La siguiente figura ilustra un reportaje publicado en la edicin digital de la

Revista Semana (una de las revistas semanales de informacin ms importantes de Colombia)

en la que se copia la informacin de la edicin impresa y, por tanto, no se aprovecha ninguna

de las opciones bsicas del gnero en internet:

3.2. El especial temtico o reportaje multimedia

El reportaje multimedia normalmente abarca un mbito de la actualidad mucho ms amplio,

tanto en el tema elegido por el reportero como en el arco temporal que abarca. El especial

temtico puede as referirse al desarrollo de una intervencin blica, a realizar el balance de un

campeonato mundial de ftbol o a ejecutar una cobertura sobre las elecciones de un

determinado pas e institucin. En el reportaje multimedia el mtodo de planeacin de aleja de

la prctica y de la dinmica del da a da del diario y se asienta sobre la profundidad temtica

que responde, adems, a la longevidad de la informacin. Es decir, la pieza que se prepara

puede mantenerse en la edicin digital del medio de comunicacin durante un periodo de

tiempo relativamente largo (meses incluso) sin que llegue a perder relevancia temtica o quede

desfasado en el tiempo.

Las caractersticas bsicas del especial temtico, de acuerdo con Lpez Garca (2003: 470-

471) son cuatro y se resumen en el siguiente cuadro:

Caractersticas bsicas del especial temtico

Caracterstica Descripcin

Ubicacin comn tanto en grandes portales como

en diarios digitales

Conforman un apartado especfico que engloba a

todos los grandes reportajes de estas

caractersticas que ofrece el medio, bajo una

categora informativa propia: especiales

multimedia.

Modelo de reportaje muy distinto al de los medios

impresos

Dada la amplitud del asunto relatado el texto

fuente desaparece y es sustituido por una serie de

apartados que satisfacen los intereses particulares

del lector en torno al asunto principal.

Utilizacin de otros soportes diferentes al texto

Desaparece el texto fuente y es reemplazado por

un ndice de los diferentes apartados que

configuran el especial. Se acerca al ideal de

multimedialidad y se resalta el uso de la infografa

digital.

Los contenidos se mantienen y se actualizan de

acuerdo a la evolucin de los hechos

Los especiales temticos se piensan para durar,

para aprovechar la capacidad de archivo del medio

y para recabar el inters de los lectores en torno a

un asunto cuyo inters se prolonga en el tiempo. El

reportaje multimedia se acerca al ideal de la

actualizacin continua.

Aprovechamiento de la multimedialidad

Gnero ms propiamente ciberperiodstico.

Aprovecha a fondo las posibilidades audiovisuales

de la web mediante el uso de galeras fotogrficas,

infografas interactivas, sonidos y vdeos.

Fuente: elaboracin propia a partir de Lpez Garca, 2003, 471-472, y Salaverra, 2005a: 163

Ejemplos del reportaje multimedia se presentan en las dos siguientes figuras. En la primera,

dentro de la seccin de especiales del New York Times, se aprecia un especial temtico sobre

Etan Patz. En la segunda, la Revista Semana, dentro de su apartado de multimedia, prepara un

especial sobre la poltica antidrogas en el continente americano.

3.3. El dossier documental

La inclusin de esta tercera representacin del reportaje ciberperiodstico en la clasificacin que

presentamos parte de la defensa de un modelo de reportaje cuyas implicaciones y desarrollo

tienen un mayor alcance que su correlato periodstico en medio impresos o audiovisuales. Este

desarrollo viene determinado por el cariz de internet como un gigantesco medio de comunicacin

desestructurado, en el que conviven productos propiamente periodsticos (en el sentido de

productos generados por una empresa comunicativa en concreto) con otros cuya raigambre

puede ser, o no, tambin periodstica, pero en todo caso ajenos a una organizacin

empresarial y, por ltimo, publicaciones en principio ajenas al quehacer periodstico que

buscan ofrecer un punto de vista ms bien exhaustivo a propsito de una determinada cuestin

cientfica o cultural (Lpez Garca, 2003: 472)

El dossier documental, para Ramn Salaverra, est conformado por una acumulacin ms o

menos estructurada de artculos de hemeroteca que versan sobre un mismo tema. Cuando un

medio ha publicado un buen nmero de textos crnicas, entrevistas, columnas de opinin,

reportajes- sobre un asunto informativo de inters pblico y de actualidad permanente, tiende

a reunirlos en un repositorio comn. Estos dossieres suelen contar con una breve presentacin

que contextualiza y presenta toda la informacin documental disponible (2005a: 163).

Las caractersticas del dossier documental, segn Lpez Garca son las siguientes:

a. Trabajo periodstico normalmente ajeno a la actualidad informativa, relativo a mbitos

especializados variados.

b. El reportaje es fronterizo con trabajos de carcter didctico aunque su intencin es

divulgativa.

c. El reportaje documental tiene pocas posibilidades de actualizarse dado su alejamiento

de la actualidad y sus pretensiones de conseguir un resultado completo.

d. Es un trabajo definido sobre la base de la documentacin periodstica que requiere de

un nmero importante de enlaces internos y externos al medio de comunicacin que lo

publica.

En la siguiente grfica se presenta un reportaje que se acerca al dossier documental elaborado

por el New York Times. En la parte izquierda de la pgina inicial del reportaje se aprecian las

piezas informativas que se agrupan bajo el ttulo An Art Critic in Africa y que dan paso a

nuevas informaciones documentales bajo cada uno de los subapartados. Asimismo, dentro del

estilo del New York Times se destaca el uso de hipervnculos que conducen a informaciones

ubicadas afuera de las pginas del diario, con lo cual se otorgan nuevos puntos de vista al

lector.

4. PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE UN REPORTAJE MULTIMEDIA

Las caractersticas de un gnero en evolucin, como sucede con cualquiera de los gneros

periodsticos en internet, cambian y se redefinen a partir de las nuevas tendencias de las

plataformas y herramientas on-line. En el caso del reportaje multimedia, sus caractersticas

bsicas se mantienen en principio sobre los mismos ejes, aunque reciben pequeas adiciones

a medida que se realizan nuevas exploraciones a las aplicaciones que circulan por las

autopistas de la informacin.

El apartado enunciar tres propuestas de categorizacin que difieren una de otra por su

carcter histrico. En primer lugar se presenta la reflexin de Guillermo Lpez Garca (2003),

que est compuesta por dos caractersticas fundamentales. En segundo lugar, se retoma lo

planteado por Ramn Salaverra (2005, 2005a), quien aade un elemento definitorio a la

propuesta anterior. Por ltimo, se analizar la alternativa de Ainara Larrondo (2009) en la que

se realiza una nueva concepcin de las particularidades que el reportaje multimedia contiene.

4.1. La propuesta de Guillermo Lpez Garca (2003)

Los puntos fundamentales de la caracterizacin de Guillermo Lpez Garca (2003: 454-468), se

pueden evidenciar en la siguiente grfica:

El reportaje se inserta de una forma natural en el soporte digital y, generalmente, el reportaje y

sus formatos van de la mano con las caractersticas de internet. La ilimitada extensin potencial

de los contenidos, la variedad de los mismos de acuerdo al soporte y la aparicin del concepto

de actualidad menos ligado a las rutinas de produccin de los diaria de los diarios impresos o

de las emisiones televisivas o radiofnicas, favorecen la aparicin del gnero en los

cibermedios (Lpez Garca, 2003: 454).

4.1.1. Un gnero hipertextual

a. Carcter multimedia: Internet es el nico medio en el que se pueden emplear, dentro

de la misma pieza y ubicados en el mismo espacio comunicativo, diferentes soportes

para comunicar la informacin: La comunicacin en Red posibilita la integracin de

todos los mensajes en un modelo cognitivo comn (Castells, 2000: 404) mediante la

conjuncin de soportes en una misma plataforma (Lpez Garca, 2003: 454-455).

Caractersticas del Reportaje Multimedia segn Guillermo Lpez Garca

Reportaje multimedia

Hipertextual

Multimedia

El texto

Imgenes estticas y dinmicas

Sonido

Aplicaciones de infografa

Exposicin de fuentes documentales o complementarias mediante enlaces

Carcter multimedia

Ruptura de secuencialidad

Ruptura de periodicidad

Interactividad

Legibilidad

El cdigo HTML y los programas de edicin web

b. Ruptura de la secuencialidad: El reportaje multimedia, como ya lo hara el escritor

argentino Julio Cortzar con su novela Rayuela, rompe las estructuras bsicas de la

lectura lineal y propone diferentes nodos independientes que contienen informacin

que, si bien est relacionada con el tema central de la pieza periodstica, no sigue una

linealidad especfica ni tiene un orden concreto establecido. El periodista, de acuerdo a

las tcnicas especficas de la lectura en pantalla, tiene una serie de recursos

estratgicos que guan u orientan las miradas del lector (uso de negritas, uso de

colores, manejo de tipografas, etc.)

c. Ruptura de la periodicidad: La inexistencia de lmites temporales o espaciales permite

que las publicaciones realizadas en internet puedan ser constantemente actualizadas,

como en el caso de la noticia, y adems, para el caso especfico del reportaje, puedan

permanecer disponibles para el lector durante un periodo de tiempo mucho mayor.

Precisamente por eso, el reportaje en Internet se ajusta con mayor sencillez al ideal

ciberperiodstico de la actualizacin constante, completando de forma continua la informacin

de que inicialmente se compone con nuevos textos e informaciones generadas por el medio o

por otros espacios comunicativos en la Red. El reportaje, en cierto sentido, podra ser la

culminacin de un esfuerzo informativo del medio en virtud del cual la informacin ofrecida en la

noticia en un primer momento se desarrolla posteriormente con anlisis, datos contextuales,

informaciones complementarias, etc., en un proceso que ira desde la informacin al reportaje

(Cabanes, 2002 en: Lpez Garca, 2003: 465).

d. Interactividad: El concepto aportado por Lpez Garca se divide en dos elementos:

La interactividad con el servicio informativo on-line en el que se inscribe la

existencia de materiales interactivos en la red como los comentarios, los chats

y los foros de debate

La interaccin con la informacin entendida como la posibilidad por parte del

lector de seleccionar su hoja de ruta cuando se enfrenta con un texto

informativo.

e. Legibilidad: A pesar de que en la pantalla los textos son ms libres y pueden, de

acuerdo a su estructura, dividirse en nodos informativos con sentido completo, es

importante decir que en pantalla los textos son ms difciles de leer que en el papel.

Por ello, un reportaje multimedia, como cualquier otro mensaje que se transmita a

travs de pantallas, debe ser absolutamente legible (en cualquiera de los medios o

formatos que emplee).

Dejando a un lado la calidad y la precisin del texto periodstico, es preciso que el soporte

envuelva al texto en formatos precisos y que de un solo vistazo su lectura sea ideogramtica y no

lineal (De Kerckhove, 1999: 137), con el objetivo de acudir lo menos posible a la barra de

desplazamiento y comunicar el texto central con sus fragmentos informativos a travs de links

(Armentia et. Al., 2000: 184) (Lpez Garca, 2003: 457).

f. El cdigo HTML y los programas de edicin web: Esta caracterstica -desfasada pues

el cdigo HTML ya no se emplea como hace diez aos en la estructuracin de la

informacin on-line- demuestra la necesidad de reconceptualizar peridicamente las

herramientas y las caractersticas del gnero en su soporte multimedia. Sin embargo,

es necesario que el periodista, como se anot en la introduccin, est al da en las

herramientas y plataformas tecnolgicas que puedan ayudar en su tarea profesional y

con ello aumentar la calidad de sus reportajes.

4.1.2. La conjuncin de aplicaciones multimediticas en la informacin

A pesar de que hace diez aos, cuando Lpez Garca realiz su propuesta de caracterizacin

del reportaje, an no era posible por motivos tecnolgicos (anchos de banda y pesos

especficos de los productos grficos y audiovisuales) dotar al reportaje de todos los medios

disponibles para su enriquecimiento y calidad, ya se intua el camino por el cual apostara la

prensa en la elaboracin de las piezas periodsticas y, sobre todo, el uso, cada vez ms

frecuente, de materiales de apoyo en los productos periodsticos de internet. En el 2003, de

acuerdo con Lpez Garca, las herramientas multimedia que se planteaban como tiles al

reportaje en los cibermedios eran las siguientes:

a. El texto: El texto, incluso hoy, sigue siendo el vehculo principal, primario e indiscutible

de toda la informacin transmitida a travs de los medios masivos de comunicacin. La

presencia de texto en el reportaje multimedia asegura la gua para el lector en su

navegacin y, por otra parte, permite la profundizacin en la informacin expuesta.

El texto, asimismo, sigue siendo el medio que menos complicaciones tiene para ser

publicado en los cibermedios, requiere menor infraestructura para su realizacin y,

probablemente siga siendo el mtodo primordial de transmisin al pblico de una

determinada realidad a travs del tamiz que supone la interpretacin (Lpez Garca,

2003: 463).

El autor seala, asimismo, algunas caractersticas bsicas del texto en los reportajes

multimedia, que se asemejan a las ya reseadas a los captulos anteriores sobre la

riqueza del gnero:

Lenguaje rico y variado, cuidadoso y fcil de leer.

Divisin del texto original en piezas de valor informativo completo.

Uso y enlace a otros documentos no producidos por el medio de

comunicacin que publica el reportaje.

b. Imgenes estticas y dinmicas: La presencia de fotografas (imgenes fijas) es

prcticamente obligatorio en cualquier reportaje. El apoyo grfico de las imgenes es

absolutamente necesario y ms ante una comunicacin a travs de pantallas (Lpez

Garca, 2003: 464).

Por otra parte, las imgenes dinmicas (animaciones) desarrollan una funcin

decorativa y se utilizan solamente si el diseo general del reportaje lo requiere. Otro

tipo de grficos informativos e interactivos son expuestos por Lpez Garca, dada su

importancia dentro del gnero, en una seccin aparte: el apartado sobre la infografa.

Por ltimo, la aparicin de vdeos (imgenes dinmicas) en los reportajes periodsticos,

dados los recursos tecnolgicos del ao 2003, era muy escasa. Sus costes de

produccin y de publicacin en los soportes disponibles hacan que la herramienta no

fuera utilizada en profundidad y con calidad. As, los vdeos quedaban relegados a un

segundo plano de utilizacin.

c. El sonido: Una vez ms, Lpez Garca seala los inconvenientes econmicos y

tecnolgicos del uso del sonido en los reportajes multimedia y, aunque reconoce su

importancia como un medio que permite crear un ambiente mucho ms rico, se

mantiene, al igual que el vdeo, como un recurso aislado y reducido dentro de las

caractersticas del reportaje de los primeros aos de la primera dcada del siglo XXI.

d. Aplicaciones de infografa: La infografa, que emerge a partir de la conjuncin de los

datos con las herramientas del diseo grfico, siempre mediada por el uso de

ordenadores, es quizs el medio que mayores desarrollos tiene con el paso de la

informacin de un formato de papel a una plataforma digital. La infografa

ha sustituido los documentos estticos de la prensa escrita por procesos dinmicos que cada

vez adquieren mayor complejidad y suponen un complemento ideal, incluso alternativo en

algunos casos, del texto escrito: la infografa o cualquier sistema de representacin grfica

resultar imprescindible en todos los medios y no solamente como ocurre hoy: moderadamente

en los de prestigio y con gran despliegue en los sensacionalistas. Es til como documentacin y

acompaamiento de las informaciones, pero ya se ve la utilidad de su presencia como

exposicin de un problema complejo, que puede ser abordado con un simple golpe de vista

(Cantavella, 1999) (Lpez Garca, 2003: 466-467)

La infografa para los reportajes multimedia se utiliza, segn Lpez Garca (2003: 467),

como va preferida para exponer:

Datos estadsticos referidos a un objeto particular: pas, institucin, colectivo

Explicacin de procesos, generalmente asociados a mbitos especializados:

un virus, un avin espacial, un satlite de comunicaciones

Las caractersticas de un objeto relacionado con el reportaje: un ordenador

MAC, la nueva bicicleta de motor

Visualizacin de mapas de cualquier clase

e. La exposicin de fuentes documentales o complementarias mediante enlaces: Las

posibilidades del reportaje multimedia sobrepasan las fronteras informativas del medio

que crea la pieza periodstica. Una de las caractersticas bsicas del gnero en este

tipo de formatos es que puede aportar una gran fuente de informacin cuando vincula

sus informaciones a otros espacios on-line que aportan documentos de primera mano

al lector:

La importancia de dichos documentos es enorme para la satisfactoria realizacin del reportaje

multimedia, y no solo porque permiten aprovechar mnimamente el potencial de este gnero

como estructura abierta, no limitada a un documento concreto circunscrito a un espacio definido,

sino porque ofreciendo enlaces a documentos que ya no tienen por qu tener un corte

periodstico conseguimos tres efectos aadidos, beneficiosos para el lector y para el propio

estatuto del reportaje ciberperiodstico: profundizacin en el tema sobre el que versa el reportaje;

Exposicin de fuentes tiles para la configuracin del reportaje, eventualmente ampliables, y

puesta en relacin del reportaje ciberperiodstico con otros mbitos del conocimiento ms

formalizados, como los textos acadmicos, por ejemplo (Lpez Garca, 2003: 467-468).

Por ltimo, el autor da pistas al respecto de la procedencia dispersa- de los

documentos que pueden asociarse como fuentes externas al reportaje:

Documentos oficiales

Monogrficos generados por instituciones pblicas y privadas

Estudios de carcter acadmico

Pginas web especializadas

4.2. La propuesta de Ramn Salaverra (2005)

Con dos aos de diferencia frente a la propuesta de caracterizacin realizada por Lpez

Garca, y definitivamente influida por ella, Ramn Salaverra establece tres grandes

caractersticas de los reportajes preparados para los cibermedios: la hipertextualidad, la

multimedialidad y la interactividad.

4.2.1. Caractersticas con respecto a la hipetextualidad

Salaverra (2005: 166) sugiere tres tendencias bsicas al respecto de la caracterstica ya

reseada por Lpez Garca. La primera est definida en la capacidad del gnero debida a su

plataforma de acogida- de realizar enlaces internos y externos hacia otro tipo de fuentes. La

segunda, con el objetivo de acentuar la funcin documental de los reportajes, se concibe como

la capacidad del medio para enlazar documentos ntegros (discursos, leyes), con lo cual se

busca aumentar la credibilidad en la informacin a travs de la presentacin de pruebas al

lector. Por ltimo, la tercera caracterstica se resea como la fragmentacin hipertextual del

contenido matriz, mediante hiperestructuras tanto axiales como reticulares (Daz Noci y

Salaverra, 2003: 120-133 en Salaverra, 2005: 166).

El mismo Salaverra anota al respecto de la funcin hipertextual del reportaje ciberperiodstico:

El reportaje tambin es un gnero ideal para la estructuracin hipertextual. Puesto que el autor

no est de ordinario demasiado presionado por el tiempo y cuento con un texto de una notable

extensin, puede ensayar diversas formas de fragmentacin axial y/o reticular de su texto

(2005a: 162).

4.2.2. Caractersticas con respecto a la multimedialidad

A partir de la diferencia de los dos aos entre las dos propuestas, la caracterizacin multimedial

de Salaverra (2005: 167 y 2005a: 162) encuentra los siguientes elementos configurativos del

gnero:

a. Generalizacin del uso de galeras y secuencias fotogrficas que acompaan el texto

b. Gran acogida de los grficos y uso cotidiano de los mismos: la infografa, como haba

anunciado Lpez Garca, se convierte en un gnero autnomo.

c. Cada vez hay una prctica ms generalizada en la estructuracin de los reportajes:

acompaar los escritos con grabaciones de sonido.

d. Algunos contados cibermedios espaoles comienzan a ofrecer de vez en cuando

grabaciones de vdeo (Salaverra, 2005: 166)

4.2.3. Caractersticas con respecto a la interactividad

El reportaje tambin ofrece muchas posibilidades para la experimentacin de la interactividad.

De ordinario, este gnero goza de una vida til ms larga que la de otros gneros mucho ms

efmeros un reportaje suele disfrutar de mayor visibilidad y permanencia en un cibermedio

Esto permite usar el reportaje como gancho para la creacin de un foro de debate a propsito del

tema analizado en el texto (Salaverra, 2005a: 162).

Al respecto de la interactividad, Salaverra se mantiene sobre las lneas de Lpez Garca y

establece tres rasgos principales que caracterizan al gnero on-line:

a. Se ha generalizado el hbito de incluir direcciones de correo genricas de la redaccin,

para que se genere un proceso de comunicacin entre las opiniones, preguntas,

correcciones y comentarios de los lectores y los profesionales de la informacin.

b. Se ha extendido el uso de encuestas a los cibernautas sobre temticas de actualidad y

que pueden constituirse como temas de reportaje.

c. Se ha generalizado la inclusin de foros y chats de discusin sobre temas objeto de

reportaje.

4.3. La propuesta de Ainara Larrondo (2009)

La propuesta de Larrondo con aos de diferencia frente a las anteriores y con un gran aporte

de la tecnologa en las prcticas bsicas del reportaje, est definida a partir de tres elementos

caracterizadores del gnero periodstico: una modalidad genrica renovada; un esquema

discursivo mixto, integrador y multidimensional, y el reportaje hipermedia como macrognero.

Como se aprecia por su enunciacin, es una propuesta mucho ms actual y que se estructura

a partir del contenido conceptual ms que de la descripcin de los elementos que se aprecian

en la composicin de un reportaje.

4.3.1. Modalidad genrica renovada

Larrondo (2009: 79-80) describe al reportaje hipermedia como una sucesin de un prototipo

anterior, a una modalidad textual heredada que presenta novedades en el ciberperiodismo.

Para la autora, esta sucesin se manifiesta en el gnero periodstico enunciado a travs de las

pantallas de internet en tres usos concretos:

a. El empleo de otra narrativa de carcter hipertextual

b. La cualidad para albergar otras narrativas

c. La capacidad de conjugar todas ellas para componer un nico discurso

As, Larrondo resume en esta caracterizacin narrativa las tres dimensiones propuestas por

Salaverra: hipertexto, multimedia e interactividad. En palabras de la autora:

Esta mejora de los rasgos hereditarios de un prototipo conocido determina sus caractersticas

distintivas e, incluso, su significado mismo como gnero. De hecho, parece ms adecuado

considerar al reportaje hipermedia un metagnero vinculado a la herramienta hipertextual, al

soporte multimeditico, interactivo y al receptor (coautor) del mensaje que contiene, como

responsable ltimo de la produccin de sentido realizada por el periodista (Larrondo, 2009: 79)

4.3.2. Esquema discursivo mixto, integrador y multidimensional

Para Larrondo, el reportaje hipermedia se compone a partir de la aplicacin de la tcnica del

hipertexto: por el aprovechamiento de la funcionalidad del hipertexto como estructura

organizativa de contenidos (2009: 80). As, el reportaje recurre a una herramienta documental

como la misma naturaleza del reportaje- que asegura un tratamiento coherente y cohesionado

del tema elegido. Del mismo modo, el uso narrativo del hipertexto facilita una relacin entre los

hechos narrados y las noticias anteriores publicadas sobre el asunto (background) y

posteriores (actualizacin).

El hipertexto en el reportaje, como estructura narrativa bsica, se convierte en una herramienta

de jerarquizacin, disposicin, engranaje y estructuracin de toda la fase documental realizada

por el periodista, incluidos los rasgos bsicos del reportaje como lo son su contexto, sus

antecedentes y sus proyecciones (Larrondo, 2009: 80).

La visin multidimensional de los acontecimientos ofrece mayores oportunidades para comprender el verdadero alcance y significado del hecho en cuestin, ya que tambin el contexto

consigue integrarse en un relato nico y ordenado. Ello otorga mayores posibilidades de

interpretacin y garantiza que no se pierda detalle de todas las implicaciones del tema. La

tcnica del hipertexto aplicada al reportaje permite, en suma, incrementar el valor documental

caracterstico del gnero y enriquecer los elementos que tradicionalmente han dotado de sentido

a su discurso (Larrondo, 2009: 80).

El escenario mixto complejizado a partir de las herramientas de internet define al medio digital

como el mejor escenario para que el reportaje desarrolle su riqueza informativa e interpretativa.

En el escenario ciberperiodstico, el reportaje se asume como un gnero mixto donde no slo

se combina la informacin con la interpretacin, sino que tambin se agregan muchos

elementos de argumentacin (Larrondo, 2009: 81).

Asimismo, los grados de discursividad mixta, integradora y multidimensional garantizan el

enriquecimiento del reportaje a partir de otros discursos provenientes de herramientas

participativas (foros, chats, blogs, entrevistas participativas, juegos en lnea, envo de

contenidos) (Larrondo, 2009: 80). Todos estos recursos aumentan la implicacin y el

compromiso de nuevas narrativas dentro de un texto que puede ser actualizado desde que la

interactividad discursiva se haga presente.

4.3.2. El reportaje hipermedia como macrognero

Por ltimo, Larrondo (2009: 80) destaca al hipertexto como un elemento que resalta la

miscelnea genrica del reportaje y su idiosincrasia, con lo que favorece su aproximacin

como gnero hbrido, heterogneo y creativo.

Gracias a sus mayores posibilidades de vincluacin entre discursos, el reportaje se convierte en

un macrognero que contiene otros gneros o microgneros arquetipos, como los que

tradicionalmente han acompaado a una informacin relevante para apoyarla y contextualizarla...

estos se mezclan, adems, con otros formatos propios de la comunicacin en internet, de

carcter abierto y participativo (Larrondo, 2009: 80).

El reportaje hipermedia pasa as a asumir un rol de gnero contenedor que rene en s mismo,

en su estructura de red, a mltiples discursos que guardan un fin comn: intentar explicar de la

mejor manera un tema especfico. De all que las nuevas tecnologas constituyan un elemento

enriquecedor para el reportaje pues aumentan su creatividad, un elemento que puede ser

pensado en la radio, en la prensa y en la televisin, pero con niveles mucho ms bajos de

posibilidades reales de ejecucin (Larrondo, 2009: 80).

5. ESTRUCTURA DE UN REPORTAJE MULTIMEDIA

Por definicin, el reportaje se presenta como un gnero de estructura abierta. Desde la prensa,

pasando por la televisin y la radio, sus contenidos no se someten a un esquema o guin

establecido por las leyes que, por ejemplo, s rigen a los gneros noticiosos ms estrictos como

la noticia.

De acuerdo con Ainara Larrondo, los reportajes ciberperiodsticos estn estructurados con una

gran amplitud horizontal y una gran profundidad vertical. Asimismo, presentan una tendencia

hacia la reticularidad, como caracterstica bsica de construccin de articulacin y coherencia

hacia una misma temtica de contenidos, discursos y medios diferentes. Esta pauta de

estructuracin mixta, sustentada en mltiples microestructuras de contenido arbreas y en una

red de conexiones compleja, aporta las mayores opciones navegacionales, con lo que se ajusta

al ideal de estructuracin para este modelo.

En la pgina siguiente, en la que se muestra la representacin grfica de la estructura

hipertextual del especial 27M elecciones municipales y autonmicas de Elmundo.es, elaborado

por Ainara Larrondo, se aprecian puntualmente varios de los elementos que caracterizan la

estructura de un reportaje, de acuerdo a las concepciones de varios autores:

a. La disponibilidad de un espacio ilimitado (Lpez Garca, 458-460)

b. Compleja distribucin fragmentada de los documentos en diferentes niveles de

profundidad vertical y amplitud horizontal (Lpez Garca, 458-460)

c. Despieces que funcionan perfectamente como nodos de segundo o tercer- nivel

conectados al nodo matriz donde se encuentra el texto principal (Salaverra, 2005: 162)

d. Contraste entre el espacio potencial y el nodo inicial (Lpez Garca, 458-460)

e. Texto fuente reducido y sustituido por los elementos que componen el reportaje, sin

que se pierda de vista el conjunto del mismo (Lpez Garca, 458-460)

f. Una pgina o nodo inicial (Lpez Garca, 458-460)

g. La extensin del texto fuente a travs de una serie de documentos de diferentes

procedencias y en diferentes formatos informativos (Lpez Garca, 458-460)

h. Contextualizaciones (primaria y secundaria) (Lpez Garca, 458-460)

i. Una estructura abierta del reportaje

Hacia fuentes ajenas al medio

Hacia fuentes propias del medio

Hacia la participacin de otros discursos y a la actualizacin constante de sus

contenidos informativos (Lpez Garca, 458-460)

Larrondo, anticipndose a su mismo diagrama, plantea una estructura que define de la

siguiente manera:

Dicha convencin obtiene reflejo a travs de una hiperestructura de tipo mixto, integrada por un

nmero variable de estructuras arbreas multilineales y con relaciones entre todos sus nodos.

Esta articulacin jerrquica y reticular proporciona un esquema narrativo particular que diferencia

al reportaje tanto de sus homlogos textuales en prensa tradicional, como de otras modalidades

hipertextuales o hipermedia ms sencillas (noticia) (Larrondo, 2009: 62).

Representacin grfica de la estructura hipertextual del especial 27M elecciones municipales y

autonmicas de Elmundo.es

Fuente: Larrondo, 2009: 77

La estructura del gnero, dominada por la hipertextualidad, la multimedialidad y la interactividad

se configura a partir de nuevas convenciones que se integran a las dinmicas propias de la

sociedad de la informacin en red. Larrondo define la motivacin del cambio a travs de dos

puntos fundamentales: la introduccin de variaciones en el elemento interpretativo y el

enriquecimiento de su discurso tradicional con otros de carcter ms novedoso en funcin de la

interaccin con otros agentes de la informacin y de la variedad de herramientas y medios

disponibles (2009: 81).

La figura siguiente seala la estructura conceptual del gnero ciberperiodstico, en el que se

aprecia la complejidad de las relaciones y la introduccin, a travs del hipertexto, de los

contenidos de interpretacin: el hipertexto acrecienta dicha complejidad (la de la

interpretacin), porque altera sus mecanismos y extiende la cualidad interpretativa de los

mensajes (Larrondo, 2009: 82)

Diagrama conceptual del reportaje hipermedia

Fuente: Larrondo, 2009: 82

Larrondo resume fundamentalmente el paso de una estructura bsica, escrita o audiovisual que

guarda ciertas convenciones ligadas a las narratividades clsicas o retricas, a una conjuncin

de discursos en torno a una red de informaciones con sentido completo y que, luego de un

proceso de documentacin, pueden integrarse a una red de informacin guiada por el diseo y

por la profesionalidad periodstica:

Cabe hablar, por tanto, de un redimensionamiento del gnero interpretativo que se plasman en

la sustitucin de un inicio, un cuerpo central y un final por categoras discursivas temticas que

sirven para desarrollar el tema y contextualizarlo, para el relato de antecedentes, la inclusin de

informacin complementaria y la documentacin del hecho. Estas categoras generan un tipo de

interpretacin descriptiva enriquecida, no solo por su mayor amplitud y profundidad, sino tambin

por las vinculaciones coherentes que establecen con las restantes (Larrondo, 2009: 82).

6. EL DECLOGO DE UN REPORTAJE MULTIMEDIA

6.1. Nunca un reportaje multimedia puede ser la reproduccin literal de artculos previamente

preparados o publicados en ediciones impresas o audiovisuales.

6.2. El reportaje multimedia necesita encontrar un adecuado equilibrio entre la coherencia

informativa y la densidad informativa. El hecho de que internet sea ilimitado no significa que

un reportaje deba exagerar sus posibilidades informativas.

6.3. Un reportaje ciberperiodstico debe aprovechar todo el potencial multimedia que requiera el

tema elegido: texto, imgenes, vdeos, recursos infogrficos, enlaces internos y externos y

gneros dialgicos asociados, segn el caso.

6.4. Un reportaje multimedia debe aprovechar al mximo las caractersticas hipertextuales de

internet. Es imposible concebir, hoy, un reportaje que no tenga recursos de hipertexto como

ayudas para contextualizar la informacin presentada.

6.5. Un reportaje multimedia necesita promover su concepcin interactiva e involucrar a los

pblicos-usuarios en la retroalimentacin de la informacin.

6.6. Un reportaje multimedia debe tener un carcter abierto para que pueda, si la informacin lo

amerita, actualizarse de acuerdo a la presencia de nuevas informaciones relevantes.

6.7. El reportaje multimedia debe reivindicar la necesidad de que el gnero goce de una mayor

visibilidad dentro de los portales informativos, disminuyendo la uniformidad noticiosa que ronda

en los medios de comunicacin digitales.

6.8. El reportaje multimedia no puede concebirse como un texto lineal que otorgue informacin

en un nico plano informativo. Necesita plantearse a partir de nodos que funcionan como

unidades informativas independientes.

6.9. El reportaje multimedia debe aprovechar todas las posibilidades de la comunicacin de

pantallas informativas, sin caer en errores tpicos que impiden la legibilidad o la navegabilidad

dentro de la pieza informativa.

6.10. El reportaje multimedia como gnero periodstico debe considerarse desde una

perspectiva mixta, integrador, multidimensional e interpretativo.

7. CONSEJOS PRCTICOS PARA LA ELABORACIN DE UN REPORTAJE MULTIMEDIA

La elaboracin de un reportaje multimedia requiere de una preparacin exhaustiva y de un

trabajo, ante todo, de investigacin periodstica. El proceso de documentacin por parte del

profesional de la comunicacin es el primer paso para poder disear un conjunto de nodos

informativos que estructuren un reportaje para un cibermedio.

A partir del proceso de documentacin, la planeacin informativa que realice el reportero debe

satisfacer una gran variedad de puntos de vista involucrados en la temtica elegida. Por lo

general, un reportaje multimedia no es el resultado del trabajo individual de un periodista en

concreto. La configuracin del reportaje multimedia escenifica una nueva definicin de las

rutinas periodsticas que plantean dos cuestiones fundamentales: la reconfiguracin del

periodista hacia la adquisicin de habilidades y capacidades multimediales y el trabajo en

equipo de las redacciones ciberperiodsticas.

El trabajo en equipo es tambin una reiteracin de la futura estructura del reportaje

ciberperiodstico. Las redes de trabajo, bajo una coordinacin, representan asimismo la

ordenacin y la jerarqua informativa de las piezas que conforman el reportaje. Los procesos de

ordenacin, jerarqua, diseo de materiales interactivos, edicin de vdeos, preparacin de

diagramacin y desarrollo de los textos respondern siempre a esa primera planeacin y a los

resultados de la documentacin efectuada.

La puesta en escena de todos los elementos reunidos debe tambin guardar una coherencia

bsica que permita seguir un nico hilo conductor. Ese hilo evitar que el usuario se pierda

entre los niveles que se han definido en la concepcin del reportaje.

El esfuerzo documental y el trabajo en equipo, recursos escasos en las redacciones de la

segunda mitad del siglo XXI, merecen el necesario mantenimiento de los productos durante un

tiempo definido en trminos de la importancia del tema y de su posible actualizacin. El periodo

de actualizacin y retroalimentacin informativa por parte de los usuarios-lectores debe

tambin ser contemplado en el proceso de planeacin del reportaje.

Es fundamental situar al reportaje en un lugar visible de la pgina del cibermedio. Los recursos

empleados no pueden ser destinados a un espacio secundario dentro de la pgina principal del

medio y, mucho menos, a pginas interiores de los mismos. El posicionamiento del gnero del

reportaje es quizs el nico sello de calidad que hoy en da preparan, muy de vez en cuando,

los medios de comunicacin. Todos los dems se basan en estructuras noticiosas

prefabricadas en notas de prensa, agencias informativas o refritos de internet. Por ello, resulta

necesario que el mismo medio destaque su propio trabajo por encima del resto de la parrilla

tradicional de noticias fras, compradas y, por lo general, mal escritas.

8. ALGUNOS EJEMPLOS DE REPORTAJES MULTIMEDIA

Ttulo: NARCOGUERRA Direccin: Gustavo Sierra

Emitido en: Diario El Clarn, Argentina Resumen: Un especial multimedia para entender el conflicto que sacude a Mxico y que ya dej ms de 8.000 muertos

Ttulo: En la tierra de Diego

Direccin: Gustavo Sierra

Emitido en: Diario El Clarn, Argentina Resumen: Un pequeo sector del gran Buenos Aires cruzado por zanjones pestilentes y llenos de ratas, a metros de donde naci y cri Diego Armando Maradona. All viven unas 50.000 familias. Padecen un muestrario de todos los males de los barrios marginales argentinos.

Ttulo: Malvinas: y Goliat venci a David

Direccin: Sonia Aparicio

Emitido en: El Mundo, Espaa Resumen: Reportaje que da cuenta de los principales elementos que conformaron la Guerra de las Malvinas en el marco de la conmemoracin de su 30 aniversario.

Ttulo: "Las cuerdas que nos unen"

Direccin: Carlos Solano, Julio Csar Guzmn, Jos Ricardo Bez

Emitido en: El Tiempo, Colombia Resumen: Reportaje que ilustra los diferentes gneros musicales de cuerda que se interpretan en Colombia.

Ttulo: "La matanza el 11M" Emitido en: El Pas Cadena SER, Espaa Resumen: Reportaje que recopila informacin sobre los atentados del 11M en Madrid.

Ttulo: Sabina en Boca, el sueo del pibe Direccin: David Wroclavski Emitido en: Diario El Clarn, Argentina Resumen: Reportaje que cuenta la relacin entre Argentina y el msico espaol Joaqun Sabina.

Ttulo: Leyendas de los juegos olmpicos

Direccin: Miguel ngel Garca

Emitido en: Diario Marca, Espaa Resumen: El reportaje hace un repaso de las principales figuras que han marcado poca en la gran fiesta del deporte

Ttulo: Mundial Surfrica 2010

Direccin: Daniel Muoz, Hugo Alguacil, lvaro Llorca Emitido en: Diario El Mundo, Espaa Resumen: Reportaje recorre la historia de la seleccin espaola de ftbol en el Mundial de ftbol de Surfrica 2010.

Ttulo: Los Yupkas, un pueblo guerrero

Direccin: Jos Navia

Emitido en: El Tiempo, Colombia Resumen: Reportaje cuenta la historia de los Yapkas, un pueblo indgena que vive en resguardos en el norte de Colombia.