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Metodología de la Investigación: por Wilfredo Bulege se encuentra bajo una

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El problema de investigación

Wilfredo Bulege

Un proyecto constituye un modelo abstracto previo de una investigación en el que se detalla cada uno de los pasos a realizar en la ejecución de los procesos de producción, caracterizado por un conjunto secuencial de actividades tendientes a lograr un resultado.

El proyecto debe servir de guía porque anticipa y prevé a través de procesos de planeamiento y programación el como se va a llevar a cabo el proceso de investigación científica de acuerdo con un orden lógico y temporal que promueve conductas que lleven hacia las consecuencias deseadas.

¿Qué es un proyecto de investigación?

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Portada Capítulo I: Plantea-

miento del estudio:

•Problema

•Objetivos

•Justifica-ción e importancia

Capítulo II: Marco Teórico

•Anteceden-tes

•Bases teóricas

•Definición de términos básicos

Capítulo III:

Hipótesis y

variables

•Hipótesis *

•Operacio-nalizaciónde variables

Capítulo IV: Meto-dología

•Métodos

•Población y muestra

•Técnicas e instrumen-tos de reco-lección y análisis de datos

Capítulo V:

Aspectos adminis-trativos

•Cronograma

•Presu-puesto

Referen-cias

Bibliográ-ficas

Anexos

•Matriz de consistencia

Estructura del proyecto de investigacion

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Las ideas de investigación surgen de diversas formas, la lectura reflexiva y crítica de libros, revistas científicas, tesis, diarios; la experiencia individual; la práctica profesional; la consulta a especialistas o profesores de una determinada temática; también la asistencia a congresos o foros de expertos.

Ideas de investigación

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Para considerar una idea como tema de investigación esta debe ser novedosa, concreta y pertinente, debe permitir contrastar resultados de investigaciones anteriores en otros contextos, etc.

Wilfredo Bulege

El tema Geología, por ejemplo, es demasiado amplio.

Vulcanología, como rama de la geología, sigue siendo

demasiado extenso. Los volcanes en México podría dar

lugar a un buen ejercicio, aunque un tanto superficial. Una

limitación sucesiva daría origen a un estudio de más valor:

La historia del Popocalepeil (que uno de los

conquistadores de Cortés probablemente escaló en 1519 y

que no tuvo una erupción violenta hasta 1702). Un tema

más limitado, que concierne a un número menor de años,

sería El nacimiento y la muerte aparente del Paricutín (del

20 de febrero de 1943 al 4 de marzo de 1952).

Temas de investigación

C. W. Cooper y E. J. Robins, The Term Paper - A Manual and Model, Stanford, Stanford University Press, 4.a ed., 1967, pág. 3.

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1. Arqueología de la Arquitectura y Urbanismo de la

ciudad de Oviedo (Asturias, España) entre la Edad

Media y el siglo XVIII.

2. Empresas con certificación GRI en el Perú al 2015.

3. Percepción del Pacto Mundial en empresas del sector

financiero del Perú en el año 2014.

4. Remoción de azul de metileno en medio acuoso

mediante el uso de bagazo de caña de azúcar y rastrojo

de maíz modificados con iones SO4-2 y PO4-3.

5. Caracterización de parásitos intestinales, a través de

redes complejas aplicando técnicas de visión artificial

en el procesamiento de micrografías digitales.

Ejemplos de temas de investigación

Wilfredo Bulege

Adam Savage - De las ideas simples a los descubrimientos

científicos VOSE:

https://www.youtube.com/watch?v=wSG-TmAg-

nI&index=2&list=PLdvsoMSRBqeDSIHIq-2nuufwgu4N3Gsw7

Recursos relacionados

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Alcances de la investigación

Estudios explora-

torios

• Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.

Estudios descrip-

tivos

• Buscan especificar las propiedades, características o perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.

Estudios correla-cionales

• Tiene como propósito conocer la relación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto en particular.

Estudios explica-

tivos

• Están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta.

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Planteamiento del problema

Una vez concebida eltema de investigación yelegido el enfoque de lainvestigación, se planteael problema deinvestigación.

Plantear el problema deinvestigación significa,enunciar el problema yformular el problema.

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Consiste en presentar,mostrar y exponer lascaracterísticas o los rasgosdel tema, situación o aspectode interés que va a estudiarse,es decir, describir el estadoactual de la situaciónproblema (1).

El investigador sustenta unasituación problemáticaobjetiva, vale decir que no esproducto de una visiónsesgada o prejuiciosa de loshechos.

Enunciado del problema

Según un antiguo

aforismo,

“un problema bien planteado está ya medio

resuelto”

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Ejemplos de enunciado del problema

La desnutrición a nivel regional afectafundamentalmente a la niñez y como consecuencia elrendimiento escolar es bajo en comparación a lospromedios de Lima.

Se identifica altos niveles de angustia en los pacientesque son atendidos por emergencia en el Hospital deESSALUD de la ciudad de Huancayo.

El desempleo en el Perú es alto debido a que lainversión en la creación de empresas es muy reducidopor falta de desarrollo de capacidades para la creaciónde empresas en los estudiantes de nivel superioruniversitario y no universitario.

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Ciencia o disciplina desde elcual se abordará el problema.

Evidencias de la existencia delproblema.

Estado de las variables deestudio (vi, vd).

Consecuencias de nosolucionar el problema afuturo.

Posible solución al problema.

Sugerencias para el enunciado del problema

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La formulación de un problema se hace mediante unapregunta general directa que se espera resolver, valedecir clara, concisa y concreta.

A continuación, aquella se desagrega en una serie depreguntas específicas que abarcan todos los aspectosque comprende el problema. Esta sección poseesuprema importancia porque delimita y orienta elproceso de indagación y sirve como criterio deorganización de las conclusiones.

Formulación del problema

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Según Kerlinger y Lee (2002), los criteriospara plantear un problema deinvestigación cuantitativa son: El problema debe expresar una relación

entre dos o más conceptos o variables. El problema debe estar formulado como

pregunta, claramente y sin ambigüedad,ejemplos: ¿qué efecto?, ¿en quécondiciones …?, ¿cuál es laprobabilidad de …?, ¿cómo serelaciona … con …?

El planteamiento debe implicar laposibilidad de realizar una pruebaempírica.

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Ejemplos de formulación del problema

¿Cuál es la prevalencia de anemia en gestantes?

¿Qué actitudes tienen los profesionales del sector

agrícola hacia las nuevas políticas de exportación?

¿Qué estrategias pueden aplicarse para reducir costos

de producción en las empresas textiles de Junín?

¿Cuál es la situación de la infraestructura vial de la

región Junín al 2013?

¿Cuánto tiempo dedican los adolescentes peruanos,

habitantes de zonas urbanas y de nivel socioeconómico

medio alto a ver videos musicales en ingles?

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¿En qué medida el consumo de hierro se relaciona a la

disfunción gástrico intestinal en gestantes?

¿Qué efectos tiene el desarrollo de las actividades

turísticas y de ganadería en el retroceso de la masa

glaciar del nevado Huaytapallana?

¿Existe alguna relación entre el nivel jerárquico y la

motivación intrínseca en el trabajo en las

organizaciones gubernamentales de Junín?

¿Qué relación existe entre las estrategias de

instrucción y rendimiento de producción de miel en

Chanchamayo?

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Ejemplo de planteamiento del problema

Enunciado del problemaSe ha determinado que muchas empresas nacionales no están preparadas para desenvolverse competitivamente frente a los nuevos retos en el marco de la globalización.

Formulación del problemaProblema general:¿Cómo deben prepararse las empresas nacionales para desenvolverse competitivamente?Problemas específicos:¿Cómo favorece el gobierno la competitividad de las empresas nacionales?¿Qué están haciendo los empresarios para responder al nuevo ambiente de competitividad?

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Objetivos de la investigación

Formulado en formaclara y precisa, sepresenta una lista deproposiciones de lo quese espera averiguar enlas investigacionesbásicas o de lo que seespera producir en lasinvestigacionesaplicadas.

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Al proponer los objetivos debe estimarse su factibilidaden función del tiempo y los recursos, su consistenciacon los procedimientos de colecta de datos; y tambiénsu coherencia con las interrogantes del problema.

Los objetivos se clasifican en:

Generales: Éstos persiguen propósitos finales.

Específicos: Éstos expresan acciones y operaciones

necesarias y pueden estar referidos a la obtención de

resultados o a la realización de operaciones. Todo objetivo debe iniciar con un verbo en infinitivo que

exprese una acción a realizar.

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La Taxonomía de Bloom, es

una clasificación de objetivos

y habilidades que se pueden

proponer para el logro de

aprendizajes e investigación.

La Taxonomía de Bloom es

jerárquica, asume que el

aprendizaje a niveles

superiores depende de la

adquisición del conocimiento y

habilidades de niveles

inferiores.

Evaluación

Síntesis

Análisis

Aplicación

Comprensión

Conocimiento

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Alcance exploratorio: Indagar

Conocer

Revisar

Detectar

Reconocer, descubrir. Alcance descriptivo:

Caracterizar

Enumerar

Clasificar

Identificar

Diagnosticar, narrar,

relatar, etc.

Verbos sugeridos para objetivos de investigación básica

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Verbos para objetivos generales

Analizar Describir Formular Reproducir

Calcular Diagnosticar Fundamentar Revelar

Categorizar Discriminar Generar Planear

Comparar Diseñar Identificar Presentar

Compilar Efectuar Inferir Probar

Concretar Enumerar Mostrar Producir

Contrastar Establecer Orientar Proponer

Crear Evaluar Oponer Situar

Definir Explicar Reconstruir Tasar

Demostrar Examinar Relatar Trazar

Desarrollar Exponer Replicar Valuar

Verbos sugeridos para objetivos de investigación aplicada

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Verbos para objetivos específicos

Advertir Deducir Enunciar Mencionar

Analizar Definir Enumerar Mostrar

Basar Demostrar Especificar Operacionalizar

Calcular Detallar Estimar Organizar

Calificar Determinar Examinar Registrar

Categorizar Designar Explicar Relacionar

Comparar Descomponer Fraccionar Resumir

Componer Descubrir Identificar Seleccionar

Conceptuar Discriminar Indicar Separar

Considerar Distinguir Interpretar Sintetizar

Contrastar Establecer Justificar Sugerir

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Problema general:

¿Qué relación existe entre la Inteligencia emocional y las ventas de los vendedores de la empresa Cruz del Norte en el año 2013?

Objetivo general:

Determinar la relación entre la Inteligencia emocional y las ventas de los trabajadores de la empresa Cruz del Norte en el año 2013.

Ejemplos de objetivos

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Problema general:

¿Cómo se conceptualiza el clima organizacional, para una adecuada orientación teórica?

Objetivo general:

Revisar las definiciones y modelos que se han generado para conceptualizar el clima organizacional, para una adecuada orientación teórica sobre el tema.

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Problema general:

¿Qué factores de la cadena logística influyen en la relación espacio asignado por el Centro de Distribución a grupos de productos y coberturas de stock en la empresa Kola Real?

Objetivo general:

Identificar los factores de la cadena logística que influyen en la relación entre el espacio asignado por el Centro de Distribución a grupos de productos y las coberturas de stock en la empresa “Kola Real”.

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Problema general:

¿Cuál es el impacto de las medidas económicas del gobierno actual en la actividad empresarial?

Objetivo general:Evaluar el impacto de las medidas económicas del gobierno actual en la actividad empresarial.Objetivos específicos:- Identificar las medidas económicas adoptadas por el

gobierno actual a la fecha.- Determinar el comportamiento de las tasas de interés,

inflación y tasas de cambio durante el gobierno actual.- Resumir la opinión de los trabajadores sobre las medidas

económicas del gobierno actual.

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Justificación de la investigación

Se argumenta a favor de la

importancia del estudio que se va ha

emprender.

Se explica el porqué y para qué se

realiza la investigación y como

contribuirá al avance de

conocimientos, al mejoramiento de la

gestión empresarial, etc. En tal

sentido se puede destacar su

importancia y justificar la

investigación tomando en cuenta

cualquiera de los siguientes criterios:

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Justificación legal

• En el sentido en que se realiza un estudio cumpliendo con las exigencias de dispositivos, normas y directivas de dependencias que fijan políticas de investigación.

Justificación Teórico-Científico o Tecnológico

• En el sentido de que los resultados y productos de la investigación son una contribución al desarrollo de la ciencia y de la técnica.

Justificación por la importancia práctica del estudio

• En el sentido de que los logros del mismo, servirán para reajustar políticas de acción concretas que permitan actuar sobre un fenómeno en forma inmediata.

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Para justificar la investigación debe responder a las

siguientes preguntas:

¿Para qué servirá los resultados del trabajo de investigación?

¿Qué beneficios aportará a la sociedad?

¿Qué información nueva aportará a las ciencias?

¿Quiénes podrían beneficiarse con los resultados?

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Ejemplos de justificación

Se estima que, en promedio, el niño vetelevisión más de 3 horas y media y se calculóen un reporte de investigación que, al cumplirlos 15 años, un niño ha visto más de 16000horas de contenidos televisivos (FernándesCollado et al, 1998). Así, se ha consideradotrascendente estudiar dicha relación, con elpropósito de analizar el papel que en la vida delniño desempeña un agente de socializacióncomo la televisión.

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Ayudar al esclarecimiento de un constructocomplejo y dinámico como lo es el climaorganizacional. Esta aportación consta de dospuntos de impacto: el conceptual (revisión dedefiniciones) y el operacional (inspeccionardimensiones incluidas por los autores)

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Limitaciones

Pueden referirse a:

Limitaciones de tiempo. Determinar cuál será el periododentro del cual se realizará el estudio, ejemplos:meses, años, etc.

Limitaciones de espacio o territorio. Determinar elespacio geográfico en el cual tendrá lugar unainvestigación, ejemplos: ciudad, región, país, etc.

Limitaciones de recursos. Determinar la disponibilidadde recursos financieros fundamentalmente.

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Wilfredo Bulege

Dr. Wilfredo Bulege Gutiérrez

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