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COMUNICACIEl Perro Ambicioso

Caminaba un da un perro por la calle, encontr en el suelo un gran pedazo de carne; rpidamente loagarr entre sus dientes se ale! corriendo para com"rselo tran#uilo$Al pasar por el ro, %io en el agua un trozo de carne #ue pareca &lotar$ 'ntonces pens( )*o pensaba #ueera a&ortunado de encontrar el trozo de carne #ue lle%o en la boca, pero a+, en el agua, +a un pedazo

muc+o me!or ms grande #ue el mo$$$ o #uiero comer ese pedazo grande-.'l perro abri la boca para coger la carne #ue %ea en el agua , naturalmente, se le ca su trozo decarne se +undi en el ro$ /or ambicioso se #ued sin comer$0$ Cuando el perro se encontr un pedazo de carne lo agarr se ale! para com"rselo tran#uilamente,por#ue(

No tena +ambre$

1uera com"rselo tran#uilamente$

No #uera #ue alguien se lo #uitara$

2$ 3/or #u" crees #ue el pedazo de carne #ue %ea en el ro le pareci ms grande4 5'ncierra en uncrculo6

/or#ue realmente era ms grande$

/or#ue al re&le!arse en el agua se %ea mas grande

/or#ue #uera ms grande

7$ 3/or #u" se #ued sin comer48$ 31u" signi&ica, en esta +istoria, #ue el perro era ambicioso49$ 31u" otro ttulo le pondras a esta +istoria4

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COMPRENSIN LECTORA

Nivel literal

1. En qu lugar comienza el relato y en qu lugar termina? Escribe.

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2. Qu hecho da inicio al relato? Subraya.

Un perro es abandonado por su amo. Un perro se pierde en el campo.

Un perro se encuentra con un tigre. Un perro se hace amigo de un mono.

3. Rodea la letra si los enunciados se re!ieren al "erro# la letra $# si se re!ieren al tigre% o la letra si se re!ieren al

mono.

' Se ech a correr asustadsimo. P T M

' Fingi que acababa de comerse un len. P T M

' Llev sobre su cabea al mono. P T M

' !"ud al perro a encontrar el camino a casa. P T M

4. Qu personae !io "a!a e#presi$n % en &u 'o'ento !el relato( Es"ri)e.

Nivel inferencial

(. En muchos cuentos tradicionales hay un "ersona)e que quiere a"ro*echarse de otro y su!re unescarmiento. +rees que este es uno de esos cuentos? or qu?

,. Si tu res"uesta a la "regunta anterior ha sido a!irmati*a# res"onde-

#$ui%n crees que intent aprovecharse del otro& #'ecibi este persona(e alg)n escarmiento& *scribe.

Nivel crtico-valorativo

. Qu o"inas acerca de la actitud que tom/ el "erro !rente a la "resencia del tigre? Escribe.

0. +ul de los "ersona)es te ha sim"atizado ms? a tus razones.

. Qu crees que sucedi/ cuando el "erro lleg/ a su casa? Sintetiza.

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