Presenta:

Sal O. Ascensin Montiel

Mtra. Leonila Cruz Escalona

Sociedad Del Conocimiento Y Educacin El Nuevo Rol De La Escuela

Dra. Silvina Gvirtz

consiste en que el conocimiento y la informacin estaran reemplazando a los recursos naturales, a la fuerza y/o al dinero, como variables clave de la generacin y distribucin del poder

en la sociedad.

EL ROL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD ACTUAL

RASGOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

CAMBIOS QUE ENFRENTA LA EDUCACIN Y LA ESCUELA

El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable. Existe una sobreabundancia de informacin y circula en

redes.

La escuela deja de ser el canal nico mediante el cual las nuevas generaciones entran en contacto con el

conocimiento y la informacin (vs. escuela como

santuario del saber)

La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos de la comunicacin educacional

La escuela ya no puede actuar ms limitndose a las expectativas formadas durante la revolucin industrial

Las tecnologas tradicionales del proceso educativo estn dejando de ser las nicas disponibles para

ensear y aprender

La educacin deja de identificarse exclusivamente con el mbito estado-nacin e ingresa, ella tambin, en la

esfera de la globalizacin

La escuela deja de ser una agencia que opera en un medio estable sino en el cambio permanente.

LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA ESCUELA TRADICIONAL

Los nuevos alumnos traen consigo no slo sus identidades sino los problemas

sociales del nuevo capitalismo, y que no

estn dispuestos a dejarlos en la puerta de

la escuela .En muchos casos las

caractersticas de los nuevos alumnos

chocan con las formas organizativas

tradicionales de la escuela.

La escuela moderna, en la escuela se impartan los valores sagrados de la razn y la nacin. Los alumnos eran considerados como sujetos de conocimiento y razn y no como nios o jvenes.

LAS IDENTIDADES JUVENILES

Proporciona: Conocimiento, habilidades,

educacin, experiencia, formacin, competencia

individual que poseen las personas y los equipos de

trabajos, as como su capacidad de aprender y crear.

El capital humano es la base de la generacin de los otros dos

tipos de capitales.

EL SABER EN LA SOCIEDAD ACTUAL

La educacin no se da slo en la escuela.

Familia Medios de comunicacin Instituciones no formales. v. g.

clubes Trabajo Juegos audiovisuales

Multiplicidad De Saberes

EL SABER EN LA SOCIEDAD ACTUAL

.

Uno De Los Retos Ms Fuertes

Saberes-mosaico, (), por estar

hechos de trozos, de fragmentos, que

sin embargo no impiden a los jvenes

tener con frecuencia un conocimiento

ms actualizado en fsica o en

geografa que su propio maestro.

Fortalecimiento Del Autoritarismo,

como reaccin a la prdida de

autoridad que sufre el maestro, y la

descalificacin de los jvenes como

cada da ms frvolos e irrespetuosos

con el sistema del saber escolar.

Entonces Qu rol tiene la escuela en la actualidad?

An asumiendo que la escuela no posee el monopolio de la educacin, sigue siendo el mbito privilegiado para

adquirir las competencias y habilidades necesarias para

manejarse en el mundo actual.

Entonces Qu rol tiene la escuela en la actualidad?

De Competencias entendidas

como..

capacidad para captar el

mundo circundante, ordenar

impresiones, comprender las

relaciones entre los hechos

observados y actuar en

consecuencia (), saberes

transversales que puedan ser

actualizados en la vida

cotidiana, lo cual se demuestra

en la capacidad de resolucin

de problemas (Gallart, 2002).

Entonces Qu rol tiene la

escuela en la actualidad?

Competencias bsicas a nivel cognitivo:

capacidad de efectuar operaciones con el

tipo de conocimiento que circula en la

sociedad en relacin con las distintas

disciplinas

Competencias especficas destinadas al

mercado laboral (Ej. Formacin tcnica)

Competencias de socializacin:

participacin, trabajo en equipo,

comunicacin, cooperacin

Competencias digitales: necesarias para

operar con la informacin que a partir de

las nuevas tecnologas est disponible

Qu necesitan aprender los nios y

jvenes en la sociedad del conocimiento?

Es la posibilidad de profundizar los conocimientos

Aprender a

conocer

Aprender a

aprender

Aprender a

hacer

Aprender a vivir

juntos

Aprender a ser

Es aprovechar las posibilidades que

ofrece la educacin a lo largo de la vida.

Es adquirir una competencia que

capacite al individuo para hacer frente a

gran nmero de situaciones y a

trabajar en equipo.

Es desarrollando la comprensin del otro,

realizar proyectos comunes y prepararse

para tratar los conflictos-

respetando los valores.

Que florezca mejor la propia personalidad con capacidad de

autonoma, de juicio y de responsabilidad

personal

PARTE II: Qu est ocurriendo en Amrica Latina?

Dimensiones que definen un buen sistema educativo

Generales

Por quintil de ingreso

Por zona geogrfica

Generales

Por quintil de ingreso

Por zona geogrfica

Por jurisdiccin

Generales

Por quintil de ingreso

Por zona geogrfica

Por jurisdiccin

Indicadores de eficiencia interna

Indicadores de rendimiento acadmico

Existencia de condiciones necesarias

PARTE III: Qu podemos hacer?

Bases para la construccin de mejores sistemas educativos

Las bases para la construccin de buenos sistemas educativos se

sientan a travs de la construccin de buenas escuelas.

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Bibliografa: