EL NIÑO SUPERDOTADO

Basado en el libro A Parent’s Guide to Gifted Children

Preparado Por: Leticia Jáquez

DEFINICIÓN DE UN NIÑO SUPERDOTADO

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Un individuo puede ser prodigio en otras áreas

las cuales no sean académicas.

Cuando piensan en la inteligencia, la mayoría

de la población automáticamente piensa en la

inteligencia lingüística o lógico-matemático.

Según el libro de Howard Gardner, Frames of

Mind (1983), hay SIETE diferente inteligencias.

Vamos a explorarlos…

LINGÜÍSTICALÓGICO-

MATEMÁTICO Individuo demuestra

facilidad verbal.

exámenes de cociente

intelectual de consecución

usualemente miden este tipo

de inteligencia. Individuo puede entender

causalidad por razonamiento

deductivo.

Reconoce pautas abstractas

que contienen símbolos tal

como los números.

MUSICALVISUAL-ESPACIAL

El individuo tiene la

capacidad de percibir

distinciones y pautas

delicadas de notas y ritmos.

El individuo tiene talento e

inclinación en tocar música.

El individuo tiene la capacidad de visualizar dimensiones espaciales.

Ellos pueden crear imáginesinternas y después realizar esas imágenes físicamente.

Pueden colocar objetos eficientemente igual que significativamente.

Esta inteligencia se puede manifestar en las artes pictóricas o graficas . .

INTERPERSONAL INTRAPERSONAL El individuo tiene una buena

capacidad de comunicarse de persona a persona y para relaciones interpersonales.

Tienen la habilidad de percibir los sentimientos y pensamientos de otras personas.

Ellos tienen la capacidad de usar esta habilidad para guiar o dirigir a los demás.

El individuo tiene una

conciencia fuerte de sí

mismos.

Ellos tienen la habilidad de

desarrollar estados internos

espiritual de auto-reflexión y

conciencia propia.

CORPORAL-

CINESTESIA

El individuo tiene la

habilidad de estar consiente

de sí mismos físicamente.

A su vez, el individuo puede

controlar sus movimientos

corporal para sobresalir en lo

atlético, baile, etc.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS

SUPERDOTADOS

FUERTE HABILIDAD VERBAL

Vocabulario inusualmente extenso

Experimenta largos períodos de habla continúa

Aprende temprano a hablar en oraciones

complejas

Aprende rápido las diferencias entre palabras

Comprensión sofisticada de ideas abstractas

Lee a temprana edad y extensivamente

De forma auto-motivada aprende letras y

números, a leer y escribir

BUENA MEMORIA

Aprende fácil y rápidamente

Recuerda con menos práctica que otros

Algunos tienen memoria fotográfica

Rápidamente se dan cuenta si olvidaste una

palabra cuando le lees

CURIOSIDAD INTENSA

Siempre hace preguntas

Particularmente pregunta “¿Por qué?”

frecuentemente

Puede hacer preguntas inapropiadas sin querer

Puede darle cansancio a los padres

APLITUD DE INTERESES

Intereses son amplios y avanzados

Puede brincar de interés a interés o se enfoca en

uno intensamente por cierto periodo de tiempo

Puede tener varias actividades a un mismo tiempo

INTERÉS EN EXPERIMENTAR

Crea sus propios experimentos

Constantemente trata de descubrir respuestas

a sus preguntas a través de sus experimentos

Puede desarmar aparatos para ver cómo

trabajan

Juntan y ligan comidas sólo para ver cómo se

ve, siente y sabe.

IMAGINACIÓN O CREATIVIDAD APASIONADO

Puede tener amigos, mascotas o lugares

imaginarios.

Refleja la inteligencia alta, imaginación activa,

y creatividad (solo si el niño ya da y recibe

afección).

SENTIDO DE HUMOR SORPRENDENTE

Imaginación y creatividad fuerte que se

convierte en un sentido de humor maduro.

Sentido de humor y su amor a los chistes y

dichos pueden afectar comunicación con otros.

Puede usar chistes en momentos

inapropiados.

DESEO DE RAZONAR E ENTENDER

Puede cuestionar algunas costumbres o

tradiciones

Quiere razones y no se siente satisfecho con

repuestas superficiales

Usualmente ve las cosas con perspectivas

distinta a los demás

Cree que todos deben ver las cosas de la

manera que ellos la ven.

IMPACIENTE CON OTROS O ELLOS MISMOS

Tienen dificultad entendiendo por que otros niños no tienen los mismos intereses de ellos

Tienen dificultad entendiendo por qué los demás son más lentos académicamente

Esto causa que sean impaciente con otros

El perfeccionismo causa que niños prodigios se frustren con ellos mismo cuando ellos no ejecutan de la forma que ellos ven como “ideal”

PERIODO DE ATENCIÓN LARGO

Como infantes, tienen un mirar más intenso y largo que los demás infantes.

Períodos de atención más largo que otros en todas las edades.

Atención sólo en lo que ellos están interesados

Concentración intensa, enfocada, y

consumidora

Nota detalles que otros no captan

Persistencia

PENSAMIENTOS COMPLEJOS

Busca complejidad

Organiza gente/cosas en sistemas o

estructuras complejas

Inventa juegos con reglas complejas

Da a entender que se aburre fácilmente con

rutinas o tareas mundanas

PREOCUPADO CON PROBLEMAS

SOCIAL/POLÍTICO O INJUSTICIA

Preocupado con las “reglas” de la vida e

imparcialidad

Se pone emocional o enfada cuando ve o

percibe la injusticia

SENSIBILIDAD

Se fija más en su ambiente y reacciona más fuertemente

Notablemente compasivo

Sensible a las expectativas de otros

Se recuerda de criticismo y peleas por largos períodos de tiempo

INTENSIDAD

Parece ser más intenso

que otros en todo que

hace

Sus creencias son muy

intensas

Intensidad se puede

convertir en coger una

rabieta, rivalidad con

hermanos, y lucha por

muestra de poder

GRACIAS POR SU TIEMPO!

Como se puede ver en este resumen, el niño

superdotado es un ser complejo, en el cual uno

necesita entender fundamentalmente y tomar

acciones para ayudarlo a crecer y prosperar.

Webb, James T., Janet L. Gore, Edward R. Amend, and Arlene R. DeVries. A

Parent's Guide to Gifted Children. New York: Great Potential, 2007. Print.