Colegio San AntonioColegio San Antonio

Sra. Elsie J. Soriano RuizSra. Elsie J. Soriano Ruiz

Espaol - SuperiorñEspaol - Superiorñ

ObjetivosObjetivos

• A través de esta unidad los/as A través de esta unidad los/as estudiantes…estudiantes…– Identificarán los orígenes y características del Identificarán los orígenes y características del

Neoclasicismo como movimiento literarioNeoclasicismo como movimiento literario..

– Reconocerán algunos de los máximos Reconocerán algunos de los máximos exponentes de este movimiento y sus obras.exponentes de este movimiento y sus obras.

– Dramatizarán un fragmento de la obra “El sí Dramatizarán un fragmento de la obra “El sí de las niñas”.de las niñas”.

– Realizarán algunos ejercicios relacionados al Realizarán algunos ejercicios relacionados al tema.tema.

Definición y origenDefinición y origen

• Movimiento artístico y literario europeo de la Movimiento artístico y literario europeo de la segunda mitad del siglo XVIII (1737- 1835) o segunda mitad del siglo XVIII (1737- 1835) o “Siglo de las Luces”.“Siglo de las Luces”.

• El Neoclasicismo recibe su nombre del El Neoclasicismo recibe su nombre del movimiento artístico propio de la Ilustración. movimiento artístico propio de la Ilustración.

• Surge como reacción contraria al Barroco.Surge como reacción contraria al Barroco.

• Inicia con “El sí de las niñas” y termina con Inicia con “El sí de las niñas” y termina con “Don Álvaro o la fuerza del sino”.“Don Álvaro o la fuerza del sino”.

Características generalesCaracterísticas generales

• Quiso establecer el orden al escribir Quiso establecer el orden al escribir (disciplina, reglas, corrección y la armonía).(disciplina, reglas, corrección y la armonía).

• La razón es más importante que los La razón es más importante que los sentimientos (éstos no deben expresarse).sentimientos (éstos no deben expresarse).

• Las obras literarias deben ser didácticas, es Las obras literarias deben ser didácticas, es decir, deben enseñar algo.decir, deben enseñar algo.

• El género menos preferido fue la poesía, El género menos preferido fue la poesía, porque expresa sentimientos.porque expresa sentimientos.

• El género preferido es el ensayo; y la El género preferido es el ensayo; y la fábula también se usa bastante.fábula también se usa bastante.

• El teatro debe seguir las normas rígidas de El teatro debe seguir las normas rígidas de las tres unidades: acción, tiempo y lugar.las tres unidades: acción, tiempo y lugar.

Neoclásico EspañolNeoclásico Español

Al comenzar a manifestarse el Al comenzar a manifestarse el Neoclásico en España …Neoclásico en España …

Trasfondo históricoTrasfondo histórico

• La muerte de Carlos II sin dejar herederos.La muerte de Carlos II sin dejar herederos.

• La llegada de Felipe V al trono de España.La llegada de Felipe V al trono de España.

• Las Reformas Borbónicas de Felipe V.Las Reformas Borbónicas de Felipe V.

• La influencia francesa en la vida de los La influencia francesa en la vida de los españoles.españoles.

• Carlos III, añade más cambios en España.Carlos III, añade más cambios en España.

• En 1776, Carlos III, nombra al Conde En 1776, Carlos III, nombra al Conde Floridablanca, quien promueve muchas Floridablanca, quien promueve muchas restricciones (vestimenta, casamiento de las restricciones (vestimenta, casamiento de las hijas decidido por los padres y con alguien hijas decidido por los padres y con alguien socialmente igual, etc.)socialmente igual, etc.)

• Se restringe la libertad del escritor. Se restringe la libertad del escritor.

• Carlos IV, rey inepto y dominado por su Carlos IV, rey inepto y dominado por su esposa.esposa.

• Napoleón llega a Francia, invade España Napoleón llega a Francia, invade España y nombra rey a su hermano José y nombra rey a su hermano José Bonaparte. Bonaparte.

• Finalmente, Fernando VII, regresa al trono Finalmente, Fernando VII, regresa al trono de España.de España.

Entre los escritores coexistieron Entre los escritores coexistieron tres corrientes o tendencias literariastres corrientes o tendencias literarias

• La La corriente tradicionalcorriente tradicional: mantiene las formas : mantiene las formas del siglo anterior.del siglo anterior.

• La nueva La nueva corriente neoclásicacorriente neoclásica: inspirada por : inspirada por el gusto francés.el gusto francés.

• Una Una corriente prerrománticacorriente prerromántica que anuncia la que anuncia la llegada del Romanticismo.llegada del Romanticismo.

Prosa NeoclasicistaProsa Neoclasicista

Fray Benito Jerónimo FeijooFray Benito Jerónimo Feijoo

Gaspar Melchor de JovellanosGaspar Melchor de Jovellanos

José CadalsoJosé Cadalso

• La prosa neoclásica es casi inexistente en España La prosa neoclásica es casi inexistente en España durante este período. Ejemplo: la durante este período. Ejemplo: la VidaVida de Diego de Diego de Torres y Villarroel.de Torres y Villarroel.

• Otra modalidad que se destacó en esta época Otra modalidad que se destacó en esta época fue fue el periódico el periódico (literarios, científicos o de (literarios, científicos o de curiosidades) Ejemplo: curiosidades) Ejemplo: Diario de los Literatos de Diario de los Literatos de EspañaEspaña, contribuyeron a difundir en España las , contribuyeron a difundir en España las teorías y las ideas del momento, asentando los teorías y las ideas del momento, asentando los principios de la Ilustración.principios de la Ilustración.

• Sin embargo, fueron el ensayo y la fábula Sin embargo, fueron el ensayo y la fábula los géneros dominantes, demostrando un los géneros dominantes, demostrando un deseo de acercarse a los problemas del deseo de acercarse a los problemas del momento.momento.

Poesía NeoclásicaPoesía Neoclásica

Juan Meléndez ValdésJuan Meléndez Valdés

Tomás de IriarteTomás de Iriarte

Félix María SamaniegoFélix María Samaniego

• Impuso en España unos criterios de utilidad Impuso en España unos criterios de utilidad y servicio a la humanidad, junto a los deseos y servicio a la humanidad, junto a los deseos de placer estético. de placer estético.

• Dominaron los ideales artísticos importados Dominaron los ideales artísticos importados de Francia, el "buen gusto”, la moderación y de Francia, el "buen gusto”, la moderación y represión de sentimientos y pasiones. represión de sentimientos y pasiones.

• La espontaneidad y de la imaginación, La espontaneidad y de la imaginación, fueron sustituidas por el propósito fueron sustituidas por el propósito didáctico.didáctico.

• Trató temas históricos, costumbristas, Trató temas históricos, costumbristas, satíricos, pastoriles que exaltaban el placer satíricos, pastoriles que exaltaban el placer y el amor galante. y el amor galante.

• Formas habituales fueron odas, epístolas, Formas habituales fueron odas, epístolas, elegías y romances.elegías y romances.

Teatro Neoclásico Teatro Neoclásico EspañolEspañol

AntecedentesAntecedentes

• Al comienzos del siglo XVIII, el teatro Al comienzos del siglo XVIII, el teatro español estaba en decadencia.español estaba en decadencia.

• Se limitaba a presentar e imitar la obra de Se limitaba a presentar e imitar la obra de Calderón de la Barca. (Barroco)Calderón de la Barca. (Barroco)

• Comienza el uso de las tres unidades al Comienza el uso de las tres unidades al escribir.escribir.

Leonardo Fernández Leonardo Fernández de Moratínde Moratín

• 1760 - 18381760 - 1838

• Su timidez (viruelas) lo refugia en la Su timidez (viruelas) lo refugia en la literatura.literatura.

• A los 19 años gana su primer concurso A los 19 años gana su primer concurso literario.literario.

• Amigo de José Bonaparte, se exilia en Francia Amigo de José Bonaparte, se exilia en Francia al regresar Fernando VII. al regresar Fernando VII.

• Surge como el “salvador” del teatro Surge como el “salvador” del teatro decadente con sus obras.decadente con sus obras.

Obras más destacadasObras más destacadas

• ““La comedia nueva” - 1792La comedia nueva” - 1792

• ““El sí de las niñas” - 1805El sí de las niñas” - 1805

• Su obra no fue más fecunda, por las Su obra no fue más fecunda, por las restricciones que impuso en Neoclasicismo.restricciones que impuso en Neoclasicismo.

““El sí de las niñas”El sí de las niñas”

Leonardo Fernández de MoratínLeonardo Fernández de Moratín

(1805)(1805)

• La mejor obra teatral del siglo XVIII.La mejor obra teatral del siglo XVIII.

• Vivo ejemplo de las costumbres de la Vivo ejemplo de las costumbres de la época.época.

• Crítica social al sistema social que Crítica social al sistema social que supeditaba la voluntad de las hijas supeditaba la voluntad de las hijas a la de sus padres al elegir esposo. a la de sus padres al elegir esposo.

Temas Temas

• Personajes más humanosPersonajes más humanos

• Madres ambiciosasMadres ambiciosas

• Galanes comunes y corrientes Galanes comunes y corrientes

• Falsedad, hipocresíaFalsedad, hipocresía

• Alarde de buena educaciónAlarde de buena educación

• Matrimonio por interésMatrimonio por interés

• Valor de la mujerValor de la mujer

““El sí de las niñas”El sí de las niñas”(fragmento - (fragmento - Escena XIEscena XI))

(Don Diego intenta convencer a Doña Irene de que su hija está enamorada (Don Diego intenta convencer a Doña Irene de que su hija está enamorada de otro. La madre no se lo cree e interpreta que al caballero ya no le interesa de otro. La madre no se lo cree e interpreta que al caballero ya no le interesa casarse con su hija.)casarse con su hija.)

DON DIEGO.- Muy bien. Siéntese usted... Y no hay que asustarse ni DON DIEGO.- Muy bien. Siéntese usted... Y no hay que asustarse ni alborotarse alborotarse (Siéntanse los dos)(Siéntanse los dos) por nada de lo que yo diga; y cuenta, no nos por nada de lo que yo diga; y cuenta, no nos abandone el juicio cuando más lo necesitamos... Su hija de usted está abandone el juicio cuando más lo necesitamos... Su hija de usted está enamorada... enamorada... DOÑA IRENE.- Pues ¿no lo he dicho ya mil veces? Sí, señor, que lo está; y DOÑA IRENE.- Pues ¿no lo he dicho ya mil veces? Sí, señor, que lo está; y bastaba que yo lo dijese para que...bastaba que yo lo dijese para que...DON DIEGO.- ¡Este vicio maldito de interrumpir a cada paso! Déjeme usted DON DIEGO.- ¡Este vicio maldito de interrumpir a cada paso! Déjeme usted hablar.hablar.DOÑA IRENE.- Bien, vamos, hable usted.DOÑA IRENE.- Bien, vamos, hable usted.DON DIEGO.- Está enamorada; pero no está enamorada de mí.DON DIEGO.- Está enamorada; pero no está enamorada de mí.DOÑA IRENE.- ¿Qué dice usted?DOÑA IRENE.- ¿Qué dice usted?DON DIEGO.- Lo que usted oye.DON DIEGO.- Lo que usted oye.DOÑA IRENE.- Pero ¿quién le ha contado a usted esos disparates?DOÑA IRENE.- Pero ¿quién le ha contado a usted esos disparates?

DON DIEGO.- Nadie. Yo lo sé, yo lo he visto, nadie me lo ha contado, y cuando se lo digo a usted, bien seguro estoy de que es verdad... Vaya, ¿qué llanto es ése?

DOÑA IRENE.- (Llora) ¡Pobre de míDON DIEGO.- ¿A qué viene eso?DOÑA IRENE.- ¡Porque me ven sola y sin medios, y porque

soy una pobre viuda, parece que todos me desprecian y se conjuran contra mí!

DON DIEGO.- Señora doña Irene...DOÑA IRENE.- Al cabo de mis años y de mis achaques,

verme tratada de esta manera, como un estropajo, como una puerca cenicienta, vale al decir... ¿Quién lo creyera de usted?... ¡Válgame Dios!... ¡Si vivieran mis tres difuntos!... Con el último difunto que me viviera, que tenía un genio como una serpiente...

DON DIEGO.- Mire usted, señora, que se me acaba ya la paciencia.

DOÑA IRENE.- Que lo mismo era replicarle, que se ponía hecho una furia del infierno, y un día de Corpus, yo no sé por qué friolera, hartó de mojicones a un comisario ordenador, y si no hubiera sido por dos padres del Carmen, que se pusieron de por medio, lo estrella contra un poste en los portales de Santa Cruz.

DON DIEGO.- Pero ¿es posible que no ha de entender usted a lo que voy a decirle?

DOÑA IRENE.- ¡Ay, no, señor; que bien lo sé, que no tengo pelo de tonta, no, señor!... Usted ya no quiere a la niña, y busca pretextos para zafarse de la obligación en que está... ¡Hija de mi alma y de mi corazón!

¿Cuánto recuerdas?¿Cuánto recuerdas?

Ejercicio 1Ejercicio 1Lista focalizadaLista focalizada

¿Qué recuerdo?¿Qué recuerdo?

• Escribe en tu libreta 10 términos, palabras Escribe en tu libreta 10 términos, palabras o frases que recuerdes relacionadas al o frases que recuerdes relacionadas al Neoclasicismo. Neoclasicismo.

Ejercicio 2Ejercicio 2

“La serpiente y la lima” “La serpiente y la lima”Félix María Samaniego Félix María Samaniego

En casa de un cerrajeroEn casa de un cerrajeroentró la serpiente un día,entró la serpiente un día,y la insensata mordía,y la insensata mordía,en una lima de acero.en una lima de acero.Díjole la lima: "El malDíjole la lima: "El malnecia; será para ti:necia; será para ti:¿cómo has de hacer ¿cómo has de hacer mellamella en mí, en mí,que hago polvos el metal?".que hago polvos el metal?".Quien pretende sin razónQuien pretende sin razónal más fuerte derribar,al más fuerte derribar,no consigue sino darno consigue sino darcocescoces contra el contra el aguijónaguijón. .

Vocablario:Vocablario:

• cosescoses: darse golpes : darse golpes contra algo y contra algo y lastimarse a uno lastimarse a uno mismomismo

• mellamella: causar algún : causar algún efecto.efecto.

• aguijónaguijón: punta o : punta o extremo puntiagudo extremo puntiagudo de un palode un palo

Contesta: Contesta:

• El poema es una: _____________________ El poema es una: _____________________

• Se titula: _____________________________ Se titula: _____________________________

• El autor es: ___________________________El autor es: ___________________________

• El tema del poema es: ________________ El tema del poema es: ________________

• Se escribió en el siglo: _________________ Se escribió en el siglo: _________________

• Pertenece Pertenece al movimiento literario: _______________al movimiento literario: _______________

Referencias Referencias Cañas Murillo, Jesús. (s.f.) Leandro Fernánde Moratín y El Cañas Murillo, Jesús. (s.f.) Leandro Fernánde Moratín y El

sí de las niñas. Recuperado el 18 de abril de 2005 de; sí de las niñas. Recuperado el 18 de abril de 2005 de; http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12482848660137177421846/index.htmhttp://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12482848660137177421846/index.htm

El Neoclasicismo. (s.f.) Recuperado el 5 de abril de 2008 El Neoclasicismo. (s.f.) Recuperado el 5 de abril de 2008 de; de; http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-neoclas.htmhttp://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-neoclas.htm

Literatura española neoclásica. (s.f.) Recuperado el 18 de Literatura española neoclásica. (s.f.) Recuperado el 18 de abril de 2005 de; abril de 2005 de; http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_espa%C3%B1ola_de_la_Ilustraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_espa%C3%B1ola_de_la_Ilustraci%C3%B3n