el modelo educativo del itesm campus estado de méxico junio, 2008
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El Modelo Educativo del ITESM
Campus Estado de MéxicoJunio, 2008
1. Bases Teóricas1. Bases Teóricas
¿ Qué es aprendizaje ?
• No es algo que se encuentra únicamente en el salón de clase,ocurre en forma constante cada día de nuestras vidas.
• No solo comprende lo que es “correcto”.
• No siempre implica conocimiento o habilidades. Las actitudes ylas emociones también pueden ser aprendidas.
(Hill, 1985)
¿ Qué comprende el aprendizaje ?
Implica siempre un cambio en la persona que esta aprendiendo.
El cambio puede ser deliberado o no intencional
Debe llevarse a cabo por la experiencia
Interacción de una persona con su medio
Aprendizaje = cambio que ocurre en la persona como resultado de la experiencia
Profesor = Mediador en el proceso
Estrategias de aprendizaje
Planeación
2. Nuestro Modelo2. Nuestro Modelo
MET
Aprendizaje Significativo
Modelos Constructivistas
Técnicas Didácticas
Estrategias de aprendizajepara la cognición y metacognición
Modelo Educativo del TEC
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
Trabajo Colaborativo
Modelo Educativo del TEC
43 52 6
Conocimientos relevantes y profundos
Modelo Educativo del TEC
1 43 5 6
Aprendizaje Autodirigido
Modelo educativo del TEC
4 52 61
Mejora continua del aprendizaje
Modelo Educativo del TEC
1 3 52 6
Desarrollo de cualidades personales y formación
integral
Modelo Educativo del TEC
1 432 6
Modelo Educativo del TEC
1 432 5Uso eficiente de la informática y las
telecomunicaciones
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
Métodos y Técnicas Didácticas
PBL
Métodos y Técnicas Didácticas
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
PBL POL
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
Métodos y Técnicas Didácticas
PBL CasosPOL
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
Métodos y Técnicas Didácticas
PBL Casos ACPOL
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
Métodos y Técnicas Didácticas
A-S
Plataforma tecnológica
Modelo Educativo del TEC
1 43 52 6
Métodos y Técnicas Didácticas
PBL Casos ACPOL AS
Búsqueda,exploración y
análisis deinformaciónrelevante
Presentación de las explicaciones
al grupo y mejoras
Aplicación de la solución
Ciclo de aprendizaje
Presentación de situaciones y
problemas
Reflexión Reflexión yy
MejoraMejora
NivelTécnicas Didácticas
HAV’sCasos PBL POL
Cursos de especialidad
en profesional
• Administración
• Negocios
• Ecología *
• Valores en el ejercicio profesional*
• Ciencias Sociales
• Medicina
• Humanidades
• Comunicación
• Computación
• Electrónica
• Arquitectura
• Emprendedores
• Derecho• Rel. Internacionales
• Ingenierías• Informática• Agronomía
• Liderazgo• Espíritu Emprendedor• Actitud Innovadora• Conciencia clara de las necesidades del país y de sus regiones• Compromiso con el desarrollo sostenible del país y sus comunidades• Compromiso para actuar como agentes de cambio
Tronco común en profesional
PBLAprendizaje basado en problemas
ACAprendizaje colaborativo
• Pensamiento crítico• Capacidad para definir y resolver problemas• Consolidar las hav’s del nivel de preparatoria
Preparatoria
• Capacidad de aprender por cuenta propia.• Capacidad de análisis, síntesis y evaluación.• Trabajo en equipo• Uso eficiente de NTIC• Manejo del idioma inglés• Comunicación oral y escrita.
Trabajo Colaborativo (AC)
Plataforma tecnológica
Cultura de trabajo en todos los
cursos:
•Honestidad•Responsabilidad•Superación personal •Cultura de trabajo•Respeto a la dignidad de las personas.•Aprecio por la cultura•Alta capacidad de trabajo•Cultura de calidad.AC
Aprendizaje colaborativo PBL
Aprendizaje basado en problemas
Distribución curricular de las técnicas y las HAV´s
Avance en el grado de autonomía y nivel Avance en el grado de autonomía y nivel de intervención del profesorde intervención del profesor
Gra
do d
e au
tono
mía
del
Alu
mno
Cursos de especialización de Profesional
Tronco comúnde Profesional
Preparatoria
Niv
eles
de
inte
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ción
del
Pro
feso
r
Nuevo ParadigmaNuevo Paradigma
De la reproducciónDe la reproducción
A la interacciónA la interacciónDe una sola De una sola dirección dirección
Del aula Del aula
De la exposiciónDe la exposición
De las perspectivas De las perspectivas nacionalesnacionales
De solamente conocerDe solamente conocer
A anticipar el futuroA anticipar el futuro
A tomar concienciaA tomar conciencia
A la realidadA la realidad
A la solución de problemasA la solución de problemas
A perspectivas globalesA perspectivas globales
De la enseñanzaDe la enseñanza Al aprendizajeAl aprendizaje
RolesRoles
El conocimientoes una
HERRAMIENTAINTELECTUAL
El aulacomo un FORO
Los directorescomo
LÍDERES DELA EDUCACIÓNEl profesor
como GUÍA YFACILITADOR
La evaluaciónes una
REFLEXIÓN El mundo real como
OBJETO DE ESTUDIO
El grupo comouna
COMUNIDADDE
APRENDIZAJE
El estudiante
comosujeto activo
3. Generación de Cursos bajo el MET
Un semestre/Verano
FacilitadoresAcreditados
(Tutor)
FacilitadoresTecnológicosProfesor
Criterios delModelo
Educativo
Criterios Tecnológicos
Criterios de las Técnicas Didácticas
Diseño…….