el mito literatura ii. actividad en parejas o de manera individual: imagina que eres una persona del...

36
El mito Literatura II

Upload: ernesto-del-rio-silva

Post on 25-Jan-2016

219 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

El mito

Literatura II

Page 2: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

ACTIVIDAD

• En parejas o de manera individual:

• Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet.

• Debes explicar el origen de la lluvia y de los truenos que ves y escuchas constantemente.

Page 3: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

ACTIVIDAD

• Escriban una historia no mayor a dos párrafos de extensión intentando dar una explicación al fenómeno.

• Recuerda que no tienes manera de conocer la explicación científica del mismo.

Page 4: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Los tlaloques

• Tláloc, el venerado dios de la lluvia. Los tlaloques se encargan de propinar la lluvia, el rayo, el trueno, los ciclones y las mangas de agua a la humanidad. Su ingenua alegoría es la siguiente: Tláloc y su mujer habitan en una casa de cuatro compartimientos divididos por un amplio

• En la mitología griega, el trueno, el rayo y las lluvias dependen de la voluntad de un único dios. Entre los mexicanos esa tarea meteorológica es compartida por una pléyade de diocesillos denominados “tlaloques” que son protervos enanos subordinados a

Page 5: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Los tlaloques

• Tláloc fabricó a los tlaloques (que eran infinitos) y le hacían compañía en su casa; cada uno está armado de una alcancía y de un palo. Cuando los mandan a algún lugar, se proveen del agua que requieren y la vierten en forma de lluvia sobre la tierra. Para producir el trueno los tlaloques rompen las alcancías con los palos.

• patio que tiene cuatro grandes estanques que contienen aguas diversas; la primera se emplea para los panes y alimentos; la segunda anubla las plantas, la tercera las hiela, la última las torna secas.

Page 6: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•¿Qué clase de texto es el que acabamos de leer?

Page 7: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•¿Qué ya sabemos sobre los mitos?

Page 8: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

El mito

•Los mitos son relatos explicativos del mundo, más antiguos que muchas leyendas.

Page 9: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

El mito

•Son historias que han sido repetidas una y otra vez por generaciones.

Page 10: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

El mito

•Se desconoce su origen.

Page 11: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•Los mitos aparecen prácticamente en todas las culturas.

Page 12: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•Suelen tener un carácter sagrado o religioso.

Page 13: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•No son hechos comprobables, pero tampoco están sujetos a ello.

Page 14: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•Su objetivo es explicar los orígenes de un ser, un objeto o creencia.

Page 15: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•Explicaban los fenómenos naturales, el surgimiento de los dioses, hasta la naturaleza humana.

Page 16: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Además, ayudan a pasar de generación en generación conceptos y valores fundamentales como la paz, la armonía, el amor, las leyes, etc.

Page 17: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•Los personajes protagonistas de los mitos son dioses, héroes o fuerzas naturales.

Page 18: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•La historia se desarrolla, usualmente, en un mundo diferente al nuestro.

Page 19: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

•Suelen tener lugar en un pasado remoto, mucho más antiguo que el mundo actual.

Page 20: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Tipos de mitos

• De acuerdo a su temática o a lo que intentan explicar, se pueden dividir en cuatro tipos importantes:

• -Mitos teogónicos• -Mitos cosmogónicos• -Mitos escatológicos• -Mitos antropogónicos

Page 21: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Mitos teogónicos

• “Zeus decide tragarse a su amada Metis (“La Sabiduría”) porque le anuncian que tras la primera hija que nazca, la diosa volverá a quedarse embarazada de un hijo que destronará a Zeus. Al cabo de un tiempo, Zeus sufre unos terribles dolores de cabeza. El herrero divino, Hefesto, le abre el cráneo y de allí sale completamente armada Atenea.”

Page 22: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Los mitos teogónicos cuentan la historia del nacimiento o surgimiento de los dioses.

• Ocurren en tiempos antiguos en los que el hombre aun no existía.

• Sus protagonistas son dioses, titanes o seres mitológicos.

Page 23: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Los mitos teogónicos más famosos suelen ser los mitos griegos que cuentan el nacimiento de deidades como Zeus, Afrodita, Apolo, etc.

Page 24: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Mitos Cosmogónicos • “Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso,

todo en calma, en silencio; todo inmóvil, callado, y vacía la extensión del cielo.

• Esta es la primera relación, el primer discurso. No había todavía un hombre, ni un animal, pájaros, peces, cangrejos, árboles, piedras, cuevas, barrancas, hierbas ni bosques: sólo el cielo existía.

• No se manifestaba la faz de la tierra. Sólo estaban el mar en calma y el cielo en toda su extensión. No había nada que estuviera en pie; sólo el agua en reposo, el mar apacible, solo y tranquilo. No había nada dotado de existencia.”

Popol Vuh (Fragmento)

Page 25: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Los mitos cosmogónicos son aquellos que intentan explicar el origen del universo y de la tierra.

• Normalmente relatan un tiempo en el que no existía cosa alguna, ni seres, ni animales o plantas.

Page 26: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Sus protagonistas suelen ser deidades que son los responsables de la creación del universo.

• Aunque, conforme avanza el mito, se incluyen otros objetos y animales, incluso nuevas deidades.

Page 27: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Un ejemplo de mito cosmogónico es el libro maya ‘Popol Vuh’, en el cual se relata la creación del mundo y de los hombres.

Page 28: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• “Y al instante fueron hechos los muñecos labrados en madera. Se parecían al hombre, hablaban como el hombre y poblaron la superficie de la tierra.

• Existieron y se multiplicaron; tuvieron hijas, tuvieron hijos los muñecos de palo; pero no tenían alma, ni entendimiento, no se acordaban de su Creador, de su Formador; caminaban sin rumbo y andaban a gatas.

Page 29: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Ya no se acordaban del Corazón del Cielo y por eso cayeron en desgracia. Fue solamente un ensayo, un intento de hacer hombres. Hablaban al principio, pero su cara estaba enjuta; sus pies y sus manos no tenían consistencia; no tenían sangre, ni substancia, ni humedad, ni gordura; sus mejillas estaban secas, secos sus pies y sus manos, y amarillas sus carnes.

• Por esta razón ya no pensaban en el Creador ni en el Formador, en los que les daban el ser y cuidaban de ellos.Estos fueron los primeros hombres que en gran número existieron sobre la faz de la tierra.”

• -Popol Vuh (Fragmento)

Page 30: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Mito Antropogónico

• Los mitos antropogónicos (o antropogénicos) son aquellos que narran la creación del hombre y su aparición en la tierra.

• En ellos, una deidad o grupo de deidades deciden crear a los hombres.

Page 31: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• Existen diferentes mitos que intentan explicar el surgimiento de los hombres.

• Los griegos, por ejemplo, tenían dos versiones: En unos mitos los hombres eran deidades que se degradaron hasta volverse mortales, en otros mitos fue Prometeo el responsable de su creación.

Page 32: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• En el libro maya del Popol Vuh, se narra la creación del hombre con diferentes materiales: Lodo, madera y maíz.

• Casi siempre los hombres son creados con la finalidad de reverenciar a sus creadores o hacerse cargo de la tierra.

Page 33: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• “Ahora, honorable Tloque Nahuaque, permíteme agradecerte la existencia de este Quinto Sol, 4-Movimiento, Nahui Ollin, que continúa el eterno camino trazado por ti, Arquitecto del Universo, y que ha de desparecer a causa de terribles movimientos terráqueos, y donde aparecerá el hambre que nos matará irremediablemente, cuando al finalizar un ciclo de cincuenta y dos años, Tezcatlipoca se robe al Sol.

• Este, nuestro último Sol, desaparecerá tal como tú lo has decretado, a pesar de deber su existencia a todos nuestros dioses que para tal efecto se reunieron en Teotihuacan, y gracias al sacrifico de Nanahuatzin, el Dios Buboso, lleno de pústulas y buenas intenciones. Esa es tu voluntad.”

• -Tloque Nahuaque: El Arquitecto del Universo

Page 34: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

Mito Escatológico

• Los mitos escatológicos anuncian el futuro, el fin del mundo.

• Suelen comprender dos clases principales, según el elemento que provoque la destrucción del mundo: el agua o el fuego.

Page 35: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• La inminencia del fin se anuncia por una mayor frecuencia de eclipses, terremotos, y toda clase de catástrofes naturales que aterrorizan a los humanos.

Page 36: El mito Literatura II. ACTIVIDAD En parejas o de manera individual: Imagina que eres una persona del mundo antiguo sin acceso a la información o al internet

• En algunos casos, esta clase de mitos sirven para escarmentar a los hombres y recalcar las acciones consideradas como “buenas”.

• Uno de los mitos más famosos es el mito ligado al calendario Maya, que proponía el fin de una era al final del año 2012. (Del calendario gregoriano)