EL JUEGO EN LA EL JUEGO EN LA CATEQUESISCATEQUESISEL JUEGO EN LA EL JUEGO EN LA CATEQUESISCATEQUESIS

– ¿Qué juegos solía jugar yo en mi infancia?

– ¿Qué era lo que más disfrutaba del jugar?

– ¿En qué momentos de mi catequesis aparece el juego?

Una problemática social que nos afecta

• Niños, jóvenes y porque no, adultos, tenemos problemas psicológicos más o menos graves:

• Hogares rotos, niños y niñas abandonados por que sus padres trabajan, ambiente agresivo, pobreza o abundancia que no deja crecer…

• … educación escolar negativa, o por lo menos no constructiva, televisión que intoxica la mente y el corazón y enseña contravalores y costumbres perversas, presión de la sociedad de consuma que crea necesidades absurdas y manipula para comprar y desear aún cosas inalcanzables…

UNA CATEQUESIS QUE RESPONDA A ESTA PROBLEMÁTICA

• Ante esta situación, nuestras catequesis no pueden reducirse a una o dos horas de enseñar

doctrina y normas…a una serie de lindas actividades escolares…sino a formar verdaderos

cristianos capaces de responder ante esta realidad, y no solo eso, sino transformarla.

• Necesitamos que nuestras catequesis se conviertan en espacios de encuentros

catequísticos en comunidad, donde el niño viva las enseñanzas y todos los conceptos

comprendidos puedan ser llevados a su realidad concreta…

EL JUEGO EN LA CATEQUESIS

• El juego tiene muchas aplicaciones sobre todo en su práctica:

• Medio curativo• Evangelizador• Creador de comunidad• Formador de personalidades

cristianas

OBJETIVO DEL JUEGO

El juego propicia enseñar de forma sencilla y amable los

valores del Evangelio.

Por qué es necesario el juego

Del JUEGO se derivan actitudes para la convivencia cristiana y anima las relaciones del grupo, es una

forma de apostolado y de fomento de fraternidad.

Tengo derecho a jugar

• Es una actividad, espontánea, libre, desinteresada y gratuita, en el que la persona se expresa sin

barreras, tal cual es.Se puede decir que es el trabajo

propio de los niños.

Crecimiento y desarrollo

Se ejercita de formas variadas: resistencia física, respiración, fuerza

muscular, flexibilidad, rapidez mental, observación, agudeza, intuición agilidad, precisión de movimientos, coordinación de

reflejos, creatividad…

Socialización• Se aprende a colaborar, a repartir

y compartir, a observar un reglamento, a ceder a lo individual para que el grupo pueda vencer, aprenda a ganar y a perder.

• Se va afirmando una personalidad equilibrada, sana y virtuosa.

Proporciona placer y descanso

• El placer de superar obstáculos y vencer las dificultades es su mayor recompensa.

• Ayuda a superar las tensiones que les causa la situación que les rodea, por lo tanto es un descanso, aunque implique desgaste físico.

Múltiples valores del juego

• Fuente de sana realización y diversión• Ocasión para el desarrollo físico• Estímulo para el progreso y el desarrollo

armónico de la personalidad• Aprendizaje para la vida en sociedad• Descubrimiento de capacidades y limitaciones• Medio para curar traumas y complejos• Respeto por el ser del niño, e• Instrumento para cultivar virtudes y valores

esp.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y NORMAS PARA EL JUEGO EN LA

CATEQUESIS1. El juego es necesario en la formación cristiana

de niños y niñas

2. Es necesaria la pedagogía activa en la catequesis

3. Una catequesis que ayude a la integración de todo lo que la persona vive

4. Una catequesis realizada en un clima de alegría

5. El juego como educación en los valores humanos y como vivencia del Evangelio

Podemos utilizar el juego como:

• Motivación del mensaje catequístico• Una manera de explicar el mensaje• Actividad que lo pone en práctica• Complementación• Como preparación o ambientación

10. Sugerencias prácticas sobre los

juegos1. Adaptados a la edad del grupo

2. Que faciliten la vivencia de los valores

3. Realizados en un clima de libertad

4. Juegos que desarrollen el sentido comunitario

5. Activo y creativo, impulsor de valores

10. Sugerencias prácticas sobre los

juegos6. Variedad de juegos

7. No dar premios

8. Vivencia del Evangelio

9. Escoger el momento, lugar, tiempo, terreno, material duración y número de participantes adecuado.

10. Explicar el juego de forma breve, clara y ordenada.

TIPOS DE JUEGOS Y DINÁMICAS

• De observación• De organización• De creatividad• De reflexión• De convivencia• De diversión• De conocimiento• De presentación• De evaluación

Juegos de Presentación y Juegos de Presentación y ConocimientoConocimiento

• Los juegos de presentación o rompehielos son muy sencillos y permiten un primer acercamiento y contacto físico. Normalmente son juegos para

aprender los nombres de los presentes y algunas de las características (de donde vienen, profesión,

cumpleaños, gustos, etc.)

• Ayudan a sentirnos acogidos en un nuevo grupo y a perder el miedo al ridículo y al contacto físico

accidental. Cuando los participantes no se conocer es una primera oportunidad para ir forjando las bases de un grupo unido que trabaja de forma dinámica,

participativa, divertida y horizontal… También sirven para romper la barrera entre un grupo que ya se

conoce y un animador o catequista nuevo.

Juegos de Presentación y Juegos de Presentación y ConocimientoConocimiento

• Parece evidente: cuando encontramos a alguien desconocido nos presentamos. Sin embargo, hay muchas situaciones

diarias en donde nos convertimos en figuras anónimas…el chofer en el tráfico, la persona atrás de mi en la fila, son

tantos los encuentros casuales sin importancia para mi…El ritmo y la escala de nuestra vida diaria nos impiden pararnos

frente a cada figura o persona nueva y saludar amistosamente…

• Desgraciadamente el individualismo y la indiferencia invade más y más terrenos de nuestra vida. Hay numerosos grupos

en escuelas donde los niños y las niñas no se saben el nombre de sus compañeros. Recurren al apellido o en la mayoría de las veces al apodo. La presentación es básica

para la formación de un grupo y para la enseñanza de valores como respeto, solidaridad, cooperación,

pertenencia…

Juegos de distensión• Son aquellos que podemos utilizar luego de un

rato en que el grupo estuvo escuchando para cambiar el ritmo y ayudarlos a relajarse…

• Pueden utilizarse después de que han estado mucho rato sentados y atentos o bien, después de estar realizando una misma actividad.

• Sirve para que “dis tensionar” al grupo, que se relajen y poder cambiar a otra actividad diferente. Por ejemplo antes de escuchar la Palabra de Dios, o antes de la explicación…

• Pueden ser desde un canto con ademanes o simplemente movimientos coordinados con ritmos…Por ejemplo; Enanos y Gigantes, ponerlos en círculo y que se den masajito en los hombros…etc

Juegos de afirmaciónPretenden afirmar a los participantes como personas y al grupo como tal utilizando los mecanismos en que se basa

la seguridad en sí mismo, tanto internos (autoestima, autoconcepto, capacidades) como en relación a las presiones exteriores ( papel en el grupo, exigencias

sociales, etc)

Estos juegos a veces hacen conscientes las propias limitaciones, facilitan el reconocimiento de las propias necesidades y su expresión de una forma verbal y no verbal. Quieren estimular la aceptación de todos en el

grupo.Hay que tener cuidado de activar los aspectos positivos de la

persona o del grupo para favorecer que todos se sientan a gusto, en un ambiente protector y promotor, y cuidar de

no excluir o etiquetar.

La afirmación es la base de la confianza en otra gente, de la comunicación libre y efectiva y de un trabajo cooperativo y

solidario, en condiciones de respeto mutuo e igualdad.

Juegos de afirmaciónEjemplo: LA SILLA DEL APRECIO

Se trata de que el grupo exprese a sus compañeros sentimientos positivos. Se coloca una o dos sillas al centro o al frente del grupo.

Se invita a uno o dos niños a que pasen a ocupar las sillas y se les venda los ojos.

Al resto de los participantes se les reparten papelitos y se les pide que escriban algo

positivo de la persona o personas que están en la silla.

Cuando lo hayan escrito lo pegan a la persona en silencio.

Juegos de confianza• Los juegos de confianza son en su mayor parte

ejercicios físicos para probar y estimular la confianza en uno mismo y en el grupo. Construir la confianza dentro del grupo es importante, tanto para fomentar las actitudes de solidaridad y la propia dimensión de grupo, como para prepararse para un trabajo común, por ejemplo una acción que pueda suponer riesgos, o un trabajo que suponga esfuerzo colectivo.

• Antes de trabajar con estos juegos el grupo tiene que conocerse. Podremos ir introduciendo diversos juegos que exijan grados crecientes de confianza, siempre teniendo en cuenta en qué momento se encuentra el grupo.

• Para fomentar la confianza debo empezar por respetar a la persona que juega.

Juegos de confianza

Ejemplo: Lazarillo

• Se trata de guiar a un compañero que está con los ojos vendados. El paseo no es una

carrera de obstáculos para la persona ciega, sino una ocasión de experiencias. Quien guía no puede dar indicaciones hablando, deberá

encontrar señales con su cuerpo para comunicarse con su compañero.

Juegos de comunicación

Favorecen la escucha activa en la comunicación verbal y estimulan la comunicación no verbal

para explorar nuevas posibilidades de comunicación.

El juego abre nuevos canales de expresión de sentimientos hacia el otro y la relación en el

grupo. Rompe los estereotipos de la comunicación favoreciendo unas relaciones más

cercanas y abiertas.

Ejemplo: La fila de CumpleañosSe trata de que los participantes sin hablar

deberán acomodarse en una fila en el orden en que cumplen años todos los integrantes.

Durante todo el juego deben permanecer en fila, no salirse de ella. Deberán buscar la manera de

entenderse sin palabras…

Juegos de cooperaciónNada más se disfruta en verdad un juego

cuando el grupo tiene ganas de jugar…cuando hay un desafío en el juego. Por eso

un juego necesita impulsos. Demasiadas veces pensamos que la

competencia es el único impulso posible, siendo que a los niños ya los motiva el simple

hecho de jugar…

Sus características son; busca mejorar la situación de otros, fomenta la solidaridad,

fortalece al grupo, el éxito del juego o cumplir la meta depende de la participación

de todos los integrantes, se necesita comunicación para lograr el objetivo o

cumplir la meta, pueden expresar emociones.

Juegos de cooperaciónEjemplo: El juego de las sillas

Este es el juego como ya lo conocemos. Se coloca una fila de sillas, una para cada

niño, se pone música y empiezan a caminar alrededor de las sillas, cuando

para la música corren a buscar un lugar, y quien quede sin silla deberá buscar donde sentarse, de tal manera que todos estén

en una silla. Cada ronda se va quitando una silla, pero no

sale ningún niño, así que el grupo deberá ir cuidando que todos sus integrantes

queden sentados de alguna forma