El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisin de la literatura, surgimiento de las hiptesis e inmersin en el campo

Esencia de la investigacin cualitativa Es recomendable seleccionar este enfoque cuandoSe enfoca a comprender y profundizar los fenmenos, explorndolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y e relacin con el contexto.

Cuando el tema del estudio ha sido poco explorado

No se ha hecho investigacin al respecto en algn grupo social especifico.

Qu significa plantear el problema de investigacin cualitativa?El investigador debe familiarizarse con el tema en cuestion

Objetivos: algunas sugerencias de Creswell (2009)Plantear cada objetivo en una oracin o prrafo.

Enfocarse en un solo fenmeno, concepto o idea.

Usar palabras que sugieran un trabajo exploratorio.

Usar verbos que comuniquen las acciones que se llevaran a cabo para comprender el fenmeno.

Usar lenguaje neutral, no direccionado.

Si el fenmeno o concepto no es muy conocido, proveer una descripcin general de peste con la que se estar trabajando.

Mencionar a los participantes del estudio.

Identificar el lugar o ambiente inicial del estudio.

Preguntas de investigacin

se pretender responder al finalizar el estudio para lograr los objetivos.

JustificacinConveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica. Se pueden incluir datos cuantitativos

ViabilidadTiempo, recursos y habilidades.

Deficiencias en el conocimiento del problema

Contexto o ambienteObtener informacin sobre lEs conducida en los ambientes naturales de los participantes.Las variables no son controladas ni manipuladas.Los significados seran extraidos de los participantes.Los datos no se reduciran a valores numericos.

Para comenzar a plantear el problema de investigacin

Patton (2002)Mertens (2005) y Coleman y Unrau (2005)El centro de la investigacin esta conformada por las experiencias de los participantes.Es necesaria informacin detallada y profunda acerca del proceso.Se busca conocer la diversidad de idiosincrasias y cualidades nicas de los participantes. Cuando el fenmeno de interes es muy difcil de medir o no se ha medido anteriormente.

Recordar queEl planteamiento puede ser ms o menos general y ubicarse en un contexto.Los resultados no intentan generalizar a poblaciones amplias, sino que se dirigen a la comprensin de vivencias en un entrono especifico. Los planteamientos del problema son una especie de plan de exploracin. El punto de partida de una indagacin cualitativa es la presencia del investigado en el contexto, donde comienza su induccin.

Revisin de la literatura y teora en Investigacin cualitativaEs til para:Detectar conceptos clave que no habamos pensado

Proporcionar ideas en cuanto a mtodos de recoleccin de datos y anlisis que han servido a otros

Tener en mente errores que otros han cometido anteriormente

Conocer maneras de pensar y abordar el planteamiento

Mejorar el entendimiento de datos y profundizar interpretaciones

*** Iniciamos investigacin con experiencias, ideas, opiniones resultado de nuestra historia de vida

Cuantitativa Cualitativa Sustancial Cantidad Media

Direccin racional (afinar Funcin Auxiliar en definiciones y paraPlanteamiento e hiptesis) al inicio justificar necesidad de realizar

Confirmar o no predicciones Utilizacin Referencia para contrastar al final resultados

***El papel de la revisin es de apoyo y consulta ya que la investigacin cualitativa se basa ante todo en el proceso de recoleccin y anlisis y es interpretativa

HIPOTESIS EN INVESTIGACION CUALITATIVAEn investigacin cualitativa no se establecen antes de ingresar al ambiente y de la recoleccin de datos

Durante el proceso de investigacin se generan hiptesis de trabajo que se afinan con la recabacion de datos o bien son uno de los resultados

No se prueban estadisticamente

Son generales, amplias, flexibles y contextuales

INGRESO EN EL AMBIENTE (CAMPO)Ambiente tan variado como planteamiento de problema

Contexto puede variar, ampliar o reducirse

Explorar contexto:

visitarlo y evaluar si es adecuado resolver acciones que puedan entorpecer Estimar tiempo aproximado para valorar viabilidad

Dos dimensiones esencialesConveniencia (si contiene casos, personas, situaciones o vivencias necesarias para responder preguntas de investigacin)

Accesibilidad (es factible la recoleccin de datos, se puede acceder, negociar con Gatekeepers,exponer estudio, entregar proyecto, seleccionar lugares alternos)

Para tener mejor acceso al ambiente se necesita:Desarrollar relaciones

Elaborar historia sobre investigacion

No imitar participantes para ganar empatia

Planear ingreso

La inmersin total en el ambiente implica:Observar evento de manera holista

Establecer vnculos con participantes con tcnicas de habilidades sociales

Adquirir punto de vista interno de participantes

Recabar datos sobre conceptos, lenguaje, historias y relaciones de participantes

Detectar procesos sociales

Tomar notas y generar datos

Descripciones del ambiente

Conciencia de alteraciones que provoca el rol

Vivencias como fuente de datos

***Las observaciones en la inmersin inicial son mltiples, generales y dispersas

Se pueden utilizar diversas herramientas para recabar datos sobre el contexto, es importante ampliar descripciones con mapas y fotografas

ANOTACIONES O NOTAS DE CAMPOREGISTROS O ANOTACIONES DE LOS EVENTOSDURANTEDESPUES DEAL FINALIZAR CADA PERIODO

LOS REGISTOS PUEDEN LLEVARSE A CABO EN:

ANOTACIONESRECOMENDACIONESUtilizar oraciones completasRegistrar fechas y horas, as como lugares de referenciaAnotar los eventos a los que se refierenTranscribir las notas

TIPOSDe observacin directaInterpretativasTemticasPersonalesDificultades inesperadas de los participantes o con los participantes

NOTAS: EVITAR GENERALIZAR A PRIORI Y JUICIOS DE VALOR INPRECISOS.

BITACORA O DIARIO DE CAMPO

INMERSION DEL INVESTIGADORImplica vivir en este o ser parte de el.

Identificar tipos de datosQuien o quienes son la muestraCuando y dondeDuracinDefinir el papel del investigador

INVESTIGACION CUALITATIVAProfundizar en los fenmenosJustificacin: conveniencia, relevancia social, implicaciones practicas, valor terico y utilidad metodolgica.Planteamientos. AbiertosContexto: preciso, espacio y tiempo (puede ampliarse)

ExploratorioHiptesis: se van generando.Inmersin: tomar notas y apuntesDescriptivoObservacional, interpretativa y temtica.Recoleccin de datos: entrevistas, documentos, observacin, etc.