Alejandra Gómez VélezRelatoría: El hombre pluma

Seminario Electivo II:Resonancias literarias

(Literatura en diálogos)Profesora: Susana González

Maestría en EstéticaUniversidad Nacional de Colombia

Sede Medellín2014

EL HOMBRE-PLUMA1

En: la Orgía Perpetua – Mario Vargas Llosa.

1. Tesis propuesta

Mario Vargas Llosa ha sido un gran apasionado de Gustav Flaubert, conmovido por la histórica novela Madame Bovary hace en este ensayo un análisis heterogéneo y magnífico el cual apunta a responder, en sus palabras: por qué Madame Bovary removió estratos tan hondos de mi ser, qué me dio que otras historias no pudieron darme. Partiendo de 3 modos de análisis estructura su obra, en primer lugar desde una perspectiva clásica, individual y subjetiva escribe casi en diálogo con Emma Bovary desde el disgusto, el gusto, la indiferencia que la novela le produce, en segundo lugar, desde un punto de vista ‘moderno’, esquemático y riguroso, con pretensiones científicas desarrolla posibles entornos en los que se gestó la novela y cómo fue su producción. En tercer y último lugar, sitúa la novela, no como objeto en si, ni atendiendo la crítica lectora, sino como espacio y tiempo en la historia de la literatura, dialogando con otras novelas.

Nos situaremos ahora en la segunda aproximación que hace Vargas Llosa a Madame Bovary, que es la que nos interesa ahora. Es claro aquí como la experiencia es fundamental para la creación literaria de cualquier obra. Se destaca en el análisis cómo los acontecimientos vividos y el entorno cultural, social y político del escritor son piezas fundamentales para comprender el porqué se escribió la novela y cómo se escribió y se gestó. De este modo la ficción novelística encuentra como inseparable la realidad vivida, es el entramado de situaciones reales y ficcionales el que compone la escritura, es la vida misma el pretexto de la literatura y es igualmente evidente como Flaubert hace parte, el mismo, de cada personaje, de cada historia. En otras palabras,

1 Vargas Llosa, Mario. (1975 ) La orgía perpetua, Flaubert y “Madame Bovary”. Edición electrónica.

no se puede separar a Flaubert, al autor de las letras, el escritor las escribe pero ellas mismas dejan rastros en él.

2. Estructura del texto:

El autor escribe a modo de entrevista en veinte preguntas y respuestas, un análisis exhaustivo que logra dar cuenta minuciosamente de la gestación y producción de la novela del escritor francés.

En pocas palabras la entrevista se estructura de la siguiente manera, en bloques dados por las diferentes preguntas:

De la 1 a la 5: ¿Por qué? Esclarece el proceso en el que la novela comienza a gestarse en el pensamiento de Flaubert.

De la 6 a la 11: ¿Cuándo? Da a conocer las fuentes para seguir su trabajo en la época, el tiempo de escritura de la novela y el proceso de producción (documentación y método) de la misma.

De la 12 a la 14: ¿Dónde? Desde la observación de aspectos personales de Flaubert se da cuenta del entorno en el que se produce la novela, el cual será muy influyente para su creación.

De la 15 a la 20: ¿Cómo?Es claro aquí, el proceso de escritura, las etapas en las que se trabaja, cómo se hace el entramado entre realidad y ficción del que se nutre la novela, además de los aspectos importantes de la vida del escritor, tanto personales como literarios, de los cuales se toman elementos claves para la escritura de la novela.

A continuación se hace una síntesis de cada respuesta del diálogo, la cual esclarece los bloques temáticos escritos antes.

1. ¿Cuál fue el punto de partida de Madame Bovary?Flaubert convoca a sus amigos (Maxime Du Camp y Louis Boulhet, también escritores) a la lectura de un manuscrito que había iniciado a escribir en mayo de 1848 el cual concluye en septiembre: La primera Tentation de Saint Antoine, inspirado en el cuadro de Brueghel, La Tentation de Saint Antoine. Tras la muerte de su padre,

Flaubert se ‘libera’ de sus estudios en derecho y su vida la ocupa ahora plenamente la literatura.

2. ¿Cómo se llevó a cabo la lectura y cuál fue la reacción de los amigos?Durante cuatro jornadas ’leyó’ el manuscrito. Su dormitorio y cuarto de trabajo fue el escenario de estas horas que mas que de lectura fueron literatura en si. Flaubert se apropia del relato dandolo a conocer a sus amigos, quienes no contentos con el hacen fuertes críticas llevando a Flaubert a cambiarlo todo. Sugieren que escriba sobre un tema ‘banal’, “uno de esos incidentes que abundan en la vida burguesa”. Boulhet sugiere escribir una novela basada en la historia de “Delaunay” (más adelante se corroborará que es Delamare), y es este entonces el nacimiento de Madame Bovary.

3. ¿Cuál es el grado de verosimilitud de esta anécdota? ¿Fue justa o injusta la opinión de Du Camp y Bouilhet?La fuente del relato es Souvenirs Litteraires de Maxime Du Camp (1882-1883) en el que en aspectos generales se da cuenta de esta anécdota, pudiendo los detalles y elementos secundarios ser ficcionales. El juicio de sus amigos da a Flaubert elementos que aportan a su literatura, cuidando la forma, el estilo y la organización, no dejándose caer en un lirismo descontrolado.

4. ¿De qué manera se operó la transformación literaria de Flaubert que culminaría en Madame Bovary?El duro juicio de Bouilhet y de Du Camp, tiene un fuerte efecto en Flaubert, le causa dudas con respecto a su modo de escritura en la Tentation. Sus aspectos negativos inspiran los positivos para Madame Bovary. Tratará entonces de guardar una distancia entre si mismo y el personaje, pero nunca olvidándose (de si mismo) plenamente.

5. ¿Qué se puede concluir sobre el origen de Madame Bovary? El haber leido la primera Tentación a sus amigos desencadena en Flaubert una frustación que condicionará el modo de escritura de la novela. Se sabe que todas sus novelas tienen un largo tiempo de gestación, fueron proyectos largamente meditados y productos de un “progresivo obsesionamiento”.

6. ¿Qué tiempo le llevó escribir Madame Bovary y cuáles son las características del manuscrito?La novela se comienza a escribir en septiembre de 1851 y se termina en abril de 1856. Se dan las especificaciones del manuscrito.

7. ¿Qué fuentes existen para seguir el trabajo de Flaubert en estos años?Gracias a la correspondencia entre Flaubert y Louise Colet, su amante, se pudo conocer el proceso de creación de la novela. Posterior a su ruptura con Colet, se sigue la correspondencia con sus amigos Bouilhet, Ernest Chevalier y Du Camp, la cual da

cuenta, dentro de su riqueza literaria, no sólo de su proceso creativo, sino también de sus opiniones sociales, artísticas y políticas.

8. ¿Trabajó Flaubert esos cuatro años, siete meses y once días de manera continua o con interrupciones?El trabajo en la novela fue prácticamente continuo, con interrupciones muy cortas.

9. ¿Padeció Flaubert los ataques de su enfermedad nerviosa durante los años de Madame Bovary?Aunque fueron pocos los disturbios de su enfermedad, la literatura actuaba como su mejor terapia.

10. ¿Cuál era el método de trabajo de Flaubert?De modo obsesivo, escrupuloso, meticuloso y disciplinado trabaja Flaubert en su novela, siempre acompañado de Luois Bouilhet en la crítica y corrección de su trabajo. Su escritura le apasiona, la literatura invade su vida, el es literatura misma cuando escribe.

11. ¿El prurito documental de Flaubert alcanza en esta novela los extremos que tuvo en Salammbô, L’Education sentimentales y Bouvard et Pecuchet?No los alcanza. Sin embargo es evidente en su escritura la investigación que se hizo para llegar a escribir en términos precisos, realistas, las diversas situaciones ficticias de la novela, logrando que su ficción fuera siempre de la mano con la ‘realidad’.

12. ¿Hizo algún deporte en estos cinco años?No. Debido a los ataques nerviosos, los médicos recomendaron reposo absoluto.

13. ¿Y su vida sexual de 1851 a 1856?Flaubert no consideraba al sexo beneficioso para la creación literaria, según la correspondencia con sus amigos. Pues es allí, en el momento de la escritura, en el que debe concentrarse el placer y el deseo.

14. ¿Qué autores leyó en esos años?Fue un excelente lector, entre sus escritores a seguir estaban Shakespeare, Montaigne, Rabelais, Racine, Rousseau, Boileau, Buffon, Ronsard, Voltaire, Goethe, Byron, Victor Hugo, Balzac, Leconte de Lisie.

15. ¿Cómo escribió Flaubert Madame Bovary? ¿De qué etapas consta la elaboración de la novela?

A partir de un “diseño premeditado”, en el que esté claro el argumento, los personajes y en cierto modo los bloques temáticos que configuran el relato, es decir un diseño estructural de la novela. Posteriormente, muy meticulosamente, escribe y corrige lentamente, dando su visto bueno finalmente al ser ‘oída’ la escritura, al ser leida en voz alta, “una frase está lograda cuando es musicalmente perfecta”. El proceso de creación es lento, pero cada página escrita es definitiva.

16. ¿Utilizó Flaubert elementos relaes en Madame Bovary? ¿Fue consciente de ello?Es su propia experiencia de la vida la que da pie a la ‘invención’ del relato, el torna en literatura su experiencia, hace uso de ella para crear situaciones ficticias y es consciente y sabe que él es Madame Bovary.

17. En el censo de elementos sustraídos a la realidad por Madame Bovary, ¿cuáles se han podido identificar?La historia de Eugène y Delphine Delamare de la que partió la novela es la estructura fundamental del relato. Un segundo elemento es la historia de Louise D’Arcet relatada en Las Mémoires Madame Ludovica la cual condensa el drama de la vida Emma Bovary, sin embargo no se ha comprobado que Louise d’Arcet hiciera llegar el manuscrito a Flaubert.

18. ¿Por qué se escribió entonces y cómo fue a parar a manos de Flaubert?Sólo conjeturas aparecen al querer dar esta respuesta. Por su relación amorosa con Loise d’Arcet, mu probablemente Flaubert tuvo acceso al manuscrito, pero seguramente a sus espaldas. El escritor considerando a las personas “sólo pretextos para libros”, no tendría ningún escrúpulo proceder a la secreta obtención del manuscrito.

Hay personajes reales y otros ficticios de los que se nutre la ficción de Flaubert, toma elementos vividos y otros inventados para construir la trama de Emma Bovary. Lo que si es claro es que la vida misma, su vida, es un pretexto para la literatura.

19. ¿En qué forma se proyectó la vida personal y familiar de Flaubert en Madame Bovary?Se logran elucidar claramente algunas experiencias personales de Flaubert en la novela, así mismo sus opiniones con respecto a situaciones sociales y gustos y disgustos por el derecho, carrera que comenzó a estudiar joven y no quiso terminar, su visión frente a la medicina, la que ejercía su padre, su amor por las mujeres mayores, la percepción de los espacios en los que habitó y visitó que da pie a la creación de sus espacios ficticios, los detalles fieles de las enfermedades y dolencias que son algunos el resultado de una documentación exhaustiva y otros las dolencias propias del escritor, además de otros detalles de su vida personal que la novela deja claramente percibir.

20. ¿Cuáles son las principales fuentes literarias de Madame Bovary?

El Quijote, el cual siempre admiró Flaubert por la hibridación de ilusión y realidad, patente en Madame Bovary. Balzac, dentro de sus sentimientos encontrados en Flaubert, fue también un gran influyente de su obra. Sin embargo, hacer una lista de las fuentes literarias sería una tarea de nunca acabar, al igual que las referencias personales y familiares, esto hace parte de toda una cosmovisión y modo de vivir que son siempre referentes fundamentales en el pensamiento de Flaubert, a pesar de que el afirmaba lo contrario, nunca es posible separar la experiencia de la escritura, una se nutre siempre de la otra continuamente.

3. Ideas nuevas:

Es significativo demarcar, como se percibe en el diálogo de Vargas Llosa, la importancia del entorno del escritor para la producción literaria, por más esquemático, objetivo y con miras a la cientificidad que se quiera ser en la literatura, es evidente que ella misma obliga a hacer de la vida en sí un proceso de escritura, en el que no es posible dejar a parte el libro y dedicarse a vivir o viceversa, pues cada uno nutre al otro, la experiencia tanto del lector como del autor es inherente a las palabras leídas o escritas, cada vez que se lee o se escribe es la experiencia, por tanto el entorno socio-político junto a la imaginación, la que guía el devenir. Así, la tanto alagada impersonalidad, a la que Flaubert aspira, es totalmente negada por el relato, por Emma Bovary que tiene tanto de Flaubert y a la que Flaubert mismo encarna con sus palabras, no hay impersonalidad posible aquí, la experiencia traza inevitablemente una línea permanente en cada espacio, objeto y persona.

El hombre pluma. En La Orgía perpetua. P.22-54

Cuál es la tesis propuesta por el autor: Presentar de manera explícita, clara y argumentada cuál es la tesis del autor frente al tema tratado. En lo posible se debe aludir al contexto en el que surge la tesis, es decir, por ejemplo, aclarar si la tesis en cuestión supone una disputa con otros autores o si desarrolla una línea de pensamiento novedosa para el momento.

Cómo se desarrolla la argumentación: Reconstruir claramente, y en el orden planteado en el texto, los distintos argumentos o ideas fuertes mediante las cuales el autor defiende su tesis central.

Cuáles son las conclusiones del texto: Aquí se sintetizan, justificadamente, las consideraciones finales del autor con relación a su tesis y a sus argumentos: si deja preguntas abiertas o si reformula la tesis misma, o si propone soluciones.

Representación de la estructura del texto: Síntesis esquemática del texto, haciendo evidentes partes o bloques temáticos del mismo. Su pueden usar gráficos o esquemas o mapas conceptuales.

Citas del texto: Es coger un pasaje o algunas citas textuales que hayan sido significativas en el proceso de lectura y explicar por qué. Esta es una forma práctica de cerrar la relatoría, ya que en el comentario y análisis de los pasajes textuales, el lector da cuenta de las conclusiones que ha podido sacar de la lectura.