El Español Estándar en los Estados UnidosLeyla Jordan y Narda ManningUniversidad de George MasonSPAN 502 Investigación Final

1. Introducción

Actitudes lingüísticas - la variedad de español considerada estándar en los Estados Unidos

Estándar - la variedad considerada más correcta en el lenguaje hablado

Alfaraz (2002) - estudio de las actitudes de los cubanos de Miami hacia su propia variedad y otras variedades

Los participantes

GRUPO 1: ESTUDIANTES Estudiantes de un curso de lingüística en

español de la Universidad de George Mason en el campo de Fairfax

GRUPO 2: HISPANOS Miembros de la comunidad boliviana en

particular clientes de un restaurante boliviano que se encuentra en Falls Church

La población de hispanos en el condado

de Fairfax

Otras nacionalidades Boliviano: 18,785Méxicano: 18,823

2. Rama dentro de la sociolingüística

La macro sociolingüística, según Spolsky, se enfoca en el estudio de una lengua o variedad entera. La lengua es tratada junto a un fenómeno cultural humano (p. 6)

3. Preguntas de investigación

¿Qué variedad (de qué país) se considera español estándar en Estados Unidos?

¿Qué características son las más predominantes en el español estándar?

¿Qué factores influyen la percepción de la existencia de una forma estándar?

4. Variables

Las variables independientes: sexo, edad, país de nacimiento, nivel de educación, lengua que se usa en casa, y años de residencia en los Estados Unidos

La variable dependiente: la opinión de los encuestados sobre que variedad de español es considerada el estándar

MÉTODO

Para evaluar la opinión de los estudiantes y los miembros de la comunidad, hicimos un cuestionario con preguntas preliminares, preguntas del español estándar, y preguntas de español en contacto.

5. Predicciones

Creemos que los estudiantes y los hispanos van a escoger la variedad de España o de México

Gente educada que habla una variedad influye en la percepción de una forma estándar del español

6. RESULTADOS

6.1 Antecedentes de los dos grupos.

Diecinueve de los participantes son estudiantes y diecinueve son bolivianos, de descendencia boliviana

De los estudiantes, once de ellos son de 18 a 26 años de edad, una persona de 55 años, y siete no dieron esta información

De los hispanos de Falls Church son de 32 a 58 años de edad y una anciana de 70 años de edad

De todos los participantes veinticuatro son mujeres, ocho son hombres, y seis no respondieron a esta pregunta.

En el grupo de los hispanos había catorce que habían recibido educación universitaria, tres cursaron la secundaria (high school), y uno, solo tenía educación básica.

En el grupo de los estudiantes doce tienen como lengua materna el inglés, cinco el español, uno el francés, y uno no respondió. En el grupo hispano, doce tienen como lengua materna el español, cuatro pusieron español e inglés, dos solo inglés, y una escribió “spanglish”.

6.2 El país en que habla el español más correcto.

Méx

ico

Puer

to R

ico

El S

alva

dor

Guate

mal

a

Boliv

ia

Hondu

ras

Colom

bia

Espa

ñaPe

rú

Nicar

agua

0

2

4

6

8

Opiniones del país en que se habla el español más correcto

EstudiantesHispanos

6.3 Características de la forma estándar.

Voca

bula

rio re

cono

cido

Gram

ática

Recon

ocid

o

Pron

unciac

ión

clar

a

Fácil d

e en

tend

er

Gran

núm

ero

de h

abla

ntes

036

Característica más importante en la forma estándar

Estudiantes Hispanos

Voca

bula

rio re

cono

cido

Gram

ática

Recon

ocid

o

Pron

unciac

ión

clar

a

Fácil d

e en

tend

er

Gran

num

ero

de h

abla

ntes

0

3

6

Característica segunda en importancia en la forma estándar

Estudiantes Hispanos

6.4 Medios en que está presente esta variedad

estándar.

En las escuelas

En los hogares

En los trabajos

En la comunidad

Medios informa-tivos

Otro

0 2 4 6 8 10 12 14

12

6

3

4

9

0

11

3

0

0

2

2

Hispanohablantes Estudiantes

6.5 Factores de la variedad estándar.

38%

42%

21%

Estudiantes

Fácil de entenderGente educada lo hablaTodos quieren hablar así

53%35%

12%

Hispanos

Fácil de entenderGente educada lo hablaTodos quieren hablar así

7. Discusión

La mayoría de los estudiantes (seis) consideran que la variedad más correcta es la de España, de los cuales cinco son norteamericanos. medio ambiente académico prestigio

Las opiniones de los hispanos reflejan el punto de vista de Moreno Fernández sobre el concepto de “comunidad de habla” lealtad a lengua materna

Conclusión

Para la mayoría de los estudiantes que nacieron en Estados Unidos y tienen como lengua materna el inglés, España representa la variedad correcta y en segundo lugar está México. variedad prestigiosa/la falta de contacto

Los estudiantes de primera y segunda generación hispana comparten sus opiniones con los hispanos de Falls Church. Ellos escogieron su propia variedad como la forma estándar. el contacto/la lealtad a la lengua materna

Conclusión

Las características, según los encuestados, más importantes en una forma estándar son el vocabulario reconocido y la gramática reconocida.

Estudiantes e hispanos están de acuerdo de que en las escuelas está presente la variedad estándar de español. Una gran diferencia entre los dos grupos es la popularidad de medios informativos para los estudiantes y no los hispanos.

Conclusión

“the attitudes to language expressed by many people are prescriptive, whereas

scholars usually take the view that linguistics is a descriptive sciencve which

has no place for value-judgement” (Milroy p. 11).