Aplicado a la Educación en México

El ElementoSir Ken Robinson

Víctor René Fragoso Díaz

• Encuentro entre aptitudes naturales y las inclinaciones personales.

• Hacer lo que nos gusta, hacer lo que se te da bien y sentirse realizado plenamente.

• Características principales: capacidad (facilidad natural) y vocación (apasionarte).

• Condiciones: actitud (disposición) y oportunidad.

• Fortalece sentido de identidad y mejora el bienestar.

Definiendo El Elemento

Pensar de forma diferente• Existe diversas inteligencias, talentos y

habilidades.• Para aceptar que el mundo se percibe de

diversas maneras.Más allá de la imaginación• Comprender relación entre inteligencia y

creatividad. • Utilizar la imaginación.• Guiarse por los interese y aptitudes

personales.

Principios

En la zona• Vive en la zona, en lo que más te

desarrollas, te entregaras, das lo máximo y te da energía. Sin esfuerzo.

Encontrar tu tribu• El dominio son las actividades y disciplinas.• El campo, personas dedicadas al dominio.• Formada de colaboradores y competidores,

para compartir opiniones, tener conexiones.

Principios

¿Qué pensaran los demás?• Nivel personal: fuerte determinación

afrontar miedos.• Nivel social: afrontar el miedo a qué dirán.¿Te siente afortunado?• Suerte es un cuestión de actitud ante a

vida.• Resolver qué hacemos con las cosas que

nos sucede.• Es tener actitud

Principios

¿Qué alguien me ayude?• Aceptar ayuda de otro.• El otro desarrolla en ti: reconocimiento,

estimula, facilita y exige.¿Demasiado tarde?• Vida es dinámica.• Capacidades se expresan en distintos

momentos.• Nunca es tarde para empezar.

Principios

A cualquier precio• No significa dejarlo todo.• Vívelo como amateur, que desahogue a lo

habitual.• Reorganizarse para obtener plenitud y

realización.Conseguir el objetivo• Transformarse a la personalización de la

educación.• Educación descubran los talentos y

pasiones de los estudiantes para que quieran aprender.

Principios

• Suprimir la jerarquía de la asignaturas.• Más dinamismo entre asignaturas.• Tender a la personalización.• Darle poder a los profesores creativos y

entusiastas.• Estimular la imaginación y la

motivación de los alumnos

En la educación

• Al utilizar el pensamiento divergente: al desarrollar la capacidad de generar diversas respuestas.

• Generar creatividad: ideas originales con valor.

• Fomentar la colaboración entre grupos.• Involucrar la experiencia estética en

todas la asignaturas.

Cambio de paradigma

Planes de estudio o curriculares que:• Identifique intereses en los estudiantes.• Reconozcan en los estudiantes sus

inteligencias múltiples.• Desarrollen la inteligencia emocional.• Se lleve a un forma más humanista de

educación.• Desarrolle el pasamiento divergente y

la creatividad

Para México

• Se le de al profesor mayor autonomía y libertad de acción con sus estudiantes.

• Involucre la experiencia estética en las ciencias y las matemáticas.

• Permita tanto la colaboración, como la personalización en el proceso de enseñanza.

• Crear comunidades de aprendizaje.• Que el domino resulte atractivo a los

estudiantes debido a la planificación del campo.

Para México