el efecto del divorcio en los hijos

El efecto del El efecto del divorcio en los divorcio en los

hijoshijosLic. Carlos Enrique Acuña Escobar

El divorcioEl divorcio

Es una situación específica.Es una situación específica.

Que ocurre en un momento determinado.Que ocurre en un momento determinado.

Como culminación de una serie de Como culminación de una serie de conflictos anteriores.conflictos anteriores.


La manera como han sido manejados los La manera como han sido manejados los conflictos durante el matrimonio, y como conflictos durante el matrimonio, y como han sido vividos por los hijos, es más han sido vividos por los hijos, es más determinante que el hecho mismo del determinante que el hecho mismo del divorcio.divorcio.

Prácticamente en ningún caso tales efectos Prácticamente en ningún caso tales efectos son inocuos.son inocuos.

Estadísticas del divorcio Estadísticas del divorcio (INEGI)(INEGI)

Suecia, 54.90%

EEUU, 54.80%

Bielorrusia, 52.90%

Finlandia, 51.20%

Luxemburgo, 47.40%

España, 15.20%


3.2%4.4%

7.2% 7.4%

11.0%11.8% 12.3%

0.0%

2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

12.0%

14.0%

1970 1980 1990 2000 2003 2005 2006

En el divorcioEn el divorcio La figura que se va (padre o madre) abandona, La figura que se va (padre o madre) abandona,

prácticamente, a la familia. ¿Quizá porque no pudo prácticamente, a la familia. ¿Quizá porque no pudo soportar las responsabilidades que recaían sobre ella?soportar las responsabilidades que recaían sobre ella?

Quienes se quedan, se hallan desorganizados y suelen Quienes se quedan, se hallan desorganizados y suelen asumirse como responsables de su partida.asumirse como responsables de su partida.

El divorcio esEl divorcio es

El rompimiento de un proceso familiar, El rompimiento de un proceso familiar, que tiene efecto sobre la formación que tiene efecto sobre la formación personal de los hijos.personal de los hijos.

El diseño de un esquema de El diseño de un esquema de funcionamiento que asignará nuevas funcionamiento que asignará nuevas funciones y responsabilidades a los funciones y responsabilidades a los miembros de la familia restante.miembros de la familia restante.

El divorcio generaEl divorcio genera

Pérdida o disminución del contacto con el Pérdida o disminución del contacto con el padre que se va.padre que se va.

Cambios en la situación económica.Cambios en la situación económica. Posible cambio de domicilio o lugar de Posible cambio de domicilio o lugar de

residencia de los hijos.residencia de los hijos. Pérdida de continuidad en la escuela.Pérdida de continuidad en la escuela.


Va a generar malestar en los hijos

Que van a buscar la manera de librarse de ese malestar

Pero sus posibilidades estarán sujetas a los recursos que en ese momento posean, dada su edad y situación socioeconómica

Interpretación y efectos del Interpretación y efectos del divorciodivorcio


Edad Necesidades y grado de autonomía

Género Del padre que se va y de los hijos

Situaciónprevia Cuál ha sido y cómo se ha

vivido

Nuevas formas de funcionar

Funciones y responsabilidades

I n t e r a c c i ó n

Problemas de conducta.Bajo rendimiento escolar.Disminución de conductas sociales.Síntomas psicológicos.Baja autoestima.Sentimientos de culpa.Enojo contenido.Tristeza, etc.

Efectos negativo

s

Rompimiento afectivo.Interrupción de la rutina.Nuevos roles.Esquema familiar distinto al que suponemos en otros.



En una de las investigaciones más extensas, por 15 En una de las investigaciones más extensas, por 15 años se evaluó, al momento de la separación, a 60 años se evaluó, al momento de la separación, a 60 familias divorciadas con hijos de 2 a 18 años.familias divorciadas con hijos de 2 a 18 años.

Las familias pertenecían a un estrato poblacional Las familias pertenecían a un estrato poblacional considerado psicológicamente normal, sin ningún considerado psicológicamente normal, sin ningún tipo de marginación social. tipo de marginación social.

Para los niños que participaron en el estudio, la Para los niños que participaron en el estudio, la separación de sus padres constituía la crisis más separación de sus padres constituía la crisis más importante de sus vidas.importante de sus vidas.


Experiencia indeleble que se funde como parte de la Experiencia indeleble que se funde como parte de la identidad personal. Todas las actividades actuales identidad personal. Todas las actividades actuales están matizadas por la experiencia de la separación están matizadas por la experiencia de la separación de los padres.de los padres.

El proceso de crecimiento es experimentado como El proceso de crecimiento es experimentado como más difícil por las tareas agregadas a partir de la más difícil por las tareas agregadas a partir de la separación.separación.

Persisten a lo largo de los años sentimientos de Persisten a lo largo de los años sentimientos de pérdida, tristeza, ansiedad y desprotección.pérdida, tristeza, ansiedad y desprotección.


Sensación de que se tienen pocas probabilidades de Sensación de que se tienen pocas probabilidades de lograr un matrimonio estable, comprometido, lograr un matrimonio estable, comprometido, caracterizado por un amor romántico, duradero y caracterizado por un amor romántico, duradero y leal.leal.

Sentimientos de temor ante la posibilidad de no Sentimientos de temor ante la posibilidad de no lograr relaciones estables y duraderas.lograr relaciones estables y duraderas.

Cambio en la actitud ante la vida y en la Cambio en la actitud ante la vida y en la autoimagen, que afectan las relaciones y las autoimagen, que afectan las relaciones y las expectativas.expectativas.


Como otras crisis, el divorcio puede “servir” para Como otras crisis, el divorcio puede “servir” para que el sujeto fortalezca su desarrollo hacia una vida que el sujeto fortalezca su desarrollo hacia una vida con mejores valores para él y para aquellos con los con mejores valores para él y para aquellos con los que se relaciona. que se relaciona.

Un tercio de niños y adolescentes con familias Un tercio de niños y adolescentes con familias separadas continúan su desarrollo sin consecuencias separadas continúan su desarrollo sin consecuencias psicosociales graves.psicosociales graves.

Contrarrestando los efectos Contrarrestando los efectos negativosnegativos


En un período inmediatamente posterior a la En un período inmediatamente posterior a la separación, la evolución de los miembros, y separación, la evolución de los miembros, y especialmente de los hijos, depende de la cohesión y especialmente de los hijos, depende de la cohesión y la flexibilidad del sistema. la flexibilidad del sistema.

La familia debe mantenerse lo suficientemente La familia debe mantenerse lo suficientemente ligada como para que los hijos no pierdan el ligada como para que los hijos no pierdan el sentimiento de pertenencia. Y a la vez, ser lo sentimiento de pertenencia. Y a la vez, ser lo suficientemente flexible como para acomodarse a suficientemente flexible como para acomodarse a los cambios.los cambios.


Es también importante mantener las Es también importante mantener las jerarquías dentro del subsistema jerarquías dentro del subsistema parental y continuar cumpliendo parental y continuar cumpliendo funciones nutricias y normativas.funciones nutricias y normativas.


La capacidad de los padres para generar acuerdos es La capacidad de los padres para generar acuerdos es un factor importante en la manera como se resuelva un factor importante en la manera como se resuelva la crisis del divorcio con respecto a los hijos. la crisis del divorcio con respecto a los hijos.

Se ha observado que: Se ha observado que: • Cuando los padres logran acuerdos respecto a los Cuando los padres logran acuerdos respecto a los

hijos, desde los primeros momentos de la hijos, desde los primeros momentos de la separación, los hijos logran una mayor separación, los hijos logran una mayor competencia social.competencia social.


• Los acuerdos sobre las visitas preservan la salud Los acuerdos sobre las visitas preservan la salud mental de los hijos; los hijos con mayor mental de los hijos; los hijos con mayor competencia social son los que contaron con competencia social son los que contaron con visitas acordadas desde el principio, siendo más visitas acordadas desde el principio, siendo más importante la importante la estabilidadestabilidad en los encuentros con el en los encuentros con el padre no conviviente que su padre no conviviente que su frecuenciafrecuencia..

• Es importante que cada uno de los padres Es importante que cada uno de los padres mantenga su jerarquía y responsabilidad respecto mantenga su jerarquía y responsabilidad respecto a las obligaciones hacia los hijos, la existencia de a las obligaciones hacia los hijos, la existencia de pleitos es menos importante.pleitos es menos importante.


•Es importante que los padres no quiten el apoyo a los hijos (afectivo, económico, etc.), aunque éstos cumplan la mayoría de edad. De lo contrario se estará reafirmando el abandono y los hijos se sentirán indefensos y no merecedores de tal apoyo.

Reacciones esperablesReacciones esperables


•Temor generalizado, sensación de pérdida y tristeza.

•Preocupación por el bienestar de los padres.

•Nostalgia por el padre que se ha ido y temor de no volverlo a ver.


•Sin importar la edad, se sienten rechazados, como si fuera a ellos a quienes se ha abandonado.

•Sienten que su opinión no cuenta.

•Impotencia frente a su incapacidad para influir en un acontecimiento tan importante en sus vidas.

Reacciones esperablesReacciones esperables•Soledad profunda.

•Conflicto de lealtad.

•Expectativa de re unión de los padres.

•Temor ante el fracaso del propio matrimonio futuro.


•Temor al rechazo.

•Vulnerabilidad y temor a la traición.

•Culpa ante la impotencia.

Diferencias de géneroDiferencias de género

Diferencias de géneroDiferencias de géneroVarones: •Mayores dificultades para atravesar la crisis, tanto en intensidad de sentimientos como en duración.

•Suelen presentar más problemas escolares que las niñas, y mayor irritabilidad.

Diferencias de géneroDiferencias de géneroMujeres:

•Demuestran sus sentimientos con menor violencia.

•Pueden retraerse, presentar mayor ansiedad o comportarse excesivamente bien.

Diferencias de géneroDiferencias de géneroMujeres:

•Muestran mejor adaptación en la etapa inmediatamente posterior al divorcio, pero en edad adulta, al establecer sus primeras relaciones de pareja, enfrentan dificultades sintiendo mucho temor a la traición: ¿Cómo puede asumirse un compromiso en la pareja, si cualquiera puede cambiar de idea en cualquier momento?

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivas


•La edad de los hijos al momento de la separación, marca importantes diferencias en relación al impacto que produce en ellos.

•Pueden distinguirse tres categorías siguiendo un criterio evolutivo: preescolares, escolares y adolescentes.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivasPREESCOLARES:

•Por su edad tienen una total dependencia física y emocional hacia sus padres, lo que hace más fuerte el temor al abandono.

•Por su capacidad de comprensión pueden pensar que si un padre se ha ido, el otro también puede irse fácilmente.

•No manejan relaciones de tiempo por lo que la expectativa de que el padre los visite en un cierto día no les representa nada.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivasEs posible que presenten las siguientes conductas:

•0 a 12 meses: Caprichos, irritabilidad, tristeza o insensibilidad, como respuestas al estrés.

•1 a 2 años: Llanto exacerbado, dificultades para separarse de la madre aunque sea por un momento, uso de sustitutos maternos (frazadas, muñecos de peluche, etc.), dificultades para irse a dormir o permanecer dormidos.

•3 a 5 años: reincidencia en conductas anteriores (chupón, enuresis, etc.), posesividad y orden excesivo, comportamiento excesivamente bueno, excesiva agresividad.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivasESCOLARES:

Los niños de 6 a 8 años tienen mucha dificultad para adaptarse a los cambios que implica el divorcio:

•No pueden concentrarse en la escuela, agreden a sus compañeros, se aíslan, hay un descenso significativo en su rendimiento escolar.

•Prevalecen sensaciones de pérdida, rechazo y culpa. En esta edad se han observado con mayor frecuencia e intensidad conflictos de lealtades respecto a sus padres.


•Hay fuerte preocupación de poder perder al padre que no vive con ellos y de ser reemplazados.

•Aprovechan cuando hay competencia por su afecto y lealtad entre los padres, e instrumentan conductas manipulativas.

•Pueden mostrar una excesiva responsabilidad.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivasLos niños de 9 a 12 años dependen de los padres para su estabilidad, ya que representan el sostén del escenario en el que transcurren sus vidas, donde juegan, aprenden y adquieren capacidades sociales. Les importa mucho la imagen social de su familia y de sus padres.

Temen que este escenario se derrumbe y se destruyan sus planes presentes y futuros, y esta ansiedad se refleja en su comportamiento.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivas•Suelen enfrentarse con sus padres, y aliarse con uno de ellos para atacar al otro.

•Su propia inseguridad y su pensamiento maniqueo, los hacen proclives a las alianzas propuestas por sus padres.

•También se preocupan por sus padres, y se empeñan en ayudarlos, y realmente pueden brindar cariño, compañía y cuidados.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivasADOLESCENCIA

En esta etapa el divorcio coincide con el proceso de individuación y separación del joven, por lo que la disolución del hogar es especialmente perturbadora para él, dado que necesita apoyarse en la estructura familiar para contener sus impulsos agresivos y sexuales.

Se siente muy ansioso frente a la vulnerabilidad de sus padres y le preocupa su propio futuro.

Diferencias evolutivasDiferencias evolutivasSe siente enojado con sus padres e implicado injustamente en el proceso de divorcio.

El proceso de individuación y del desarrollo de la autonomía pueden quedar bloqueados a causa del divorcio, permaneciendo el joven en el hogar y pretendiendo ocupar el lugar de enfermo, niño o compañero del padre conviviente.

Sugerencias para los padresSugerencias para los padres

Sugerencias para los padresSugerencias para los padresNo se puede evitar que los hijos sufran a causa del divorcio, pero hay muchos modos de mitigar ese sufrimiento.

•Cuando la separación es inminente, hay que preparar a los hijos, hablando con ellos (ambos padres), cuidando lo que dicen y cómo lo dicen. Lo que se diga o deje de decirse será recordado por mucho tiempo.

•Explicar claramente los detalles del proceso, las fechas en que se consumará, cuándo se irá uno de los padres. Con adolescentes puede ser útil explicarles el proceso legal y las decisiones que es necesario tomar.

Sugerencias para los padresSugerencias para los padres•Explicar las razones del divorcio, sin entrar en detalles.

•Expresar los sentimientos que el divorcio genera en los padres.

•Dejar claro que los hijos no son responsables de la separación y que no está en sus manos recomponer el matrimonio.

•Expresarle que para ellos son importantes y lamentan causarles ese sufrimiento.

Sugerencias para los padresSugerencias para los padres•Procurar que se mantengan unidos considerándose aún una familia.

•Dejarlos participar opinando sobre las decisiones a tomar, aunque no sean ellos los que deciden.

•Asegurarles su derecho a amar a ambos padres enfatizando que el divorcio es un problema entre adultos.

•Tras un divorcio, los padres deben reconstruir sus vidas adultas y ayudar a los hijos a superar el fracaso del matrimonio y los años posteriores al divorcio.

BibliografíaBibliografía

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