El discurso para informarEl discurso para informar El Discurso El Discurso InformativoInformativo (o discurso (o discurso referencialreferencial) es aquel que transmite ) es aquel que transmite datos concretos y precisos. datos concretos y precisos. Su objetivo es transmitir un mensaje Su objetivo es transmitir un mensaje de una manera de una manera directa y objetiva.directa y objetiva.

El El EmisorEmisor comunica los comunica los acontecimientos acontecimientos poniendo distancia poniendo distancia frente a sus emociones.frente a sus emociones.

El Discurso Informativo se caracteriza El Discurso Informativo se caracteriza principalmente por los siguientes rasgos:principalmente por los siguientes rasgos:

- Uso de - Uso de 3ª persona3ª persona- Uso del modo verbal - Uso del modo verbal indicativoindicativo- Uso de vocablos - Uso de vocablos unívocos unívocos o o monodémicos (lenguaje recto)monodémicos (lenguaje recto)- Uso frecuente de - Uso frecuente de vocabulario técnicovocabulario técnico- Aportación de - Aportación de datos precisos y datos precisos y concretosconcretos- Uso de - Uso de oraciones impersonalesoraciones impersonales

            La matriz de un discurso informativo La matriz de un discurso informativo debe de llevar los siguientes puntosdebe de llevar los siguientes puntos• • TemaTema: : Qué esQué es lo que se va presentar o lo que se va presentar o que   es lo que la audiencia necesita que   es lo que la audiencia necesita conocer?conocer?• • PropósitoPropósito: Qué quieres que tu audiencia : Qué quieres que tu audiencia conozca o haga después de tu discurso?conozca o haga después de tu discurso?    Tipo de audienciaTipo de audiencia: harás el análisis de : harás el análisis de tu público, cuáles son sus necesidades, tu público, cuáles son sus necesidades, intereses,   creencias o valores, para que intereses,   creencias o valores, para que puedas llegar mejor a él.puedas llegar mejor a él.

• • Recursos para llamar la atención:Recursos para llamar la atención: Hay varias formas como formular Hay varias formas como formular

preguntas para que el   publico se preguntas para que el   publico se interese, contar un chiste, una anécdota, interese, contar un chiste, una anécdota, etc.etc.• • TesisTesis: breve entrada al tema de que se : breve entrada al tema de que se va hablarva hablar• • Idea principalIdea principal: los puntos mas : los puntos mas importantes del discursoimportantes del discurso• • Idea secundaria:Idea secundaria: las ideas que ayudan las ideas que ayudan a la comprensión de la idea principala la comprensión de la idea principal

Frase de transición más tesisFrase de transición más tesis: para : para terminar y darle énfasis al tema inicial terminar y darle énfasis al tema inicial se utilizan expresiones como se utilizan expresiones como finalmente, definitivamente, etc.finalmente, definitivamente, etc.• • Recapitulación de los puntos Recapitulación de los puntos principales:principales: recapitulación de los puntos recapitulación de los puntos principales, pero sin llevar ejemplos.principales, pero sin llevar ejemplos.• • Cierre:Cierre: remate de la idea o tema   remate de la idea o tema   presentando un discurso, recordando al presentando un discurso, recordando al publico el objetivo, la idea o el tema, publico el objetivo, la idea o el tema, etc. etc.

Se reconocen cuatro tipos de discursos Se reconocen cuatro tipos de discursos informativos :informativos :

1)1) el que explicael que explica 2) el que describe2) el que describe 3) el que define 3) el que define 4 ) el que expone4 ) el que expone

Cuando el orador quiere que su Cuando el orador quiere que su público comprenda público comprenda cada uno de cada uno de los pasos involucrados en un los pasos involucrados en un procesoproceso natural o artificial, natural o artificial, empleará el empleará el discurso de discurso de explicaciónexplicación..

Cuando quiere que el receptor Cuando quiere que el receptor reconstruya una imagen mental que reconstruya una imagen mental que corresponde a la suyacorresponde a la suya, empleará el , empleará el discurso de descripcióndiscurso de descripción. Aquí lo que . Aquí lo que se desea es que el publico o las se desea es que el publico o las personas se imaginen lo que se les está personas se imaginen lo que se les está informando.informando.

Para lograr una descripción efectiva se Para lograr una descripción efectiva se recomienda emplear varios elementos recomienda emplear varios elementos básicos de la descripción, (tamaño, básicos de la descripción, (tamaño, forma, peso, color, composición, edad y forma, peso, color, composición, edad y condición) y utilizarlas en una forma condición) y utilizarlas en una forma subjetiva u objetiva (segun la finalidad).subjetiva u objetiva (segun la finalidad).

Cuando el orador quiere que su Cuando el orador quiere que su público logre público logre entender el significado entender el significado de unde un conceptoconcepto, empleará un , empleará un discurso de definicióndiscurso de definición. .

Una Una definición efectivadefinición efectiva necesita necesita varias formas de definir una palabra varias formas de definir una palabra (clasificación y diferenciación, (clasificación y diferenciación, sinónimos y antónimos, etimología, sinónimos y antónimos, etimología, ejemplo histórico, usos, funciones u ejemplo histórico, usos, funciones u operaciones, ejemplo y operaciones, ejemplo y negociación).negociación).

Discurso Informativo de exposiciónDiscurso Informativo de exposición:: se se desea que el público o las personas desea que el público o las personas comprendan y al mismo tiempo se lo comprendan y al mismo tiempo se lo imaginen utilizando los dos anteriores imaginen utilizando los dos anteriores discursos( descripción y definición )discursos( descripción y definición )

Generalmente el orador utiliza la explicación, Generalmente el orador utiliza la explicación, la descripción y la definición como apoyos la descripción y la definición como apoyos verbales para el verbales para el discurso de exposicióndiscurso de exposición. .

El discurso informativo El discurso informativo descriptivodescriptivo

Es un modo de organizar el Es un modo de organizar el discurso que sirve para representar discurso que sirve para representar la realidad a través del lenguaje. la realidad a través del lenguaje. Se pueden describir todos los Se pueden describir todos los aspectos de la realidad, de los más aspectos de la realidad, de los más concretos a los más abstractos.concretos a los más abstractos.

Diariamente nos enfrentamos con Diariamente nos enfrentamos con el deseo, si no con la necesidad de el deseo, si no con la necesidad de describir algo que hemos visto, describir algo que hemos visto, oído, saboreado u olido. oído, saboreado u olido.

Ejemplo, podríamos querer Ejemplo, podríamos querer describir el impacto que tuvo en describir el impacto que tuvo en nosotros el presenciar un incendio, nosotros el presenciar un incendio, un accidente, una tormenta, un accidente, una tormenta, etcétera. etcétera.

A veces tal vez sentimos que no A veces tal vez sentimos que no podemos comunicar exactamente lo podemos comunicar exactamente lo que hemos observado y empezamos a que hemos observado y empezamos a gesticulargesticular. .

La utilización de los gestos para La utilización de los gestos para sustituir la descripción verbal indica sustituir la descripción verbal indica que nos falta habilidadque nos falta habilidad

En el En el discurso informativo de discurso informativo de descripcióndescripción el comunicador quiere el comunicador quiere lograr que el receptor lograr que el receptor reconstruya reconstruya mentalmente una imagen del objeto, mentalmente una imagen del objeto, persona o evento que corresponde a la persona o evento que corresponde a la suyasuya. .

El público debe visualizar lo que el El público debe visualizar lo que el orador está describiendo.orador está describiendo.

Cuando el orador tiene muy Cuando el orador tiene muy desarrollada la habilidad para escribir, desarrollada la habilidad para escribir, el público debe poder visualizar lo que el público debe poder visualizar lo que éste describe sin necesidad de un éste describe sin necesidad de un apoyo visual. apoyo visual.

Sin embargo, puede emplearse Sin embargo, puede emplearse material visual sobre todo cuando el material visual sobre todo cuando el objeto que se describe es complejo. objeto que se describe es complejo.

Ejemplo, un alumno utilizó el dibujo Ejemplo, un alumno utilizó el dibujo del perfil del cuerpo del astronauta del perfil del cuerpo del astronauta para permitir al público visualizar las para permitir al público visualizar las siete capas de ropa que lleva un siete capas de ropa que lleva un astronauta, mientras que el orador astronauta, mientras que el orador describía cada capa. describía cada capa.

El apoyo visual en este caso El apoyo visual en este caso también sirve para también sirve para llamar la llamar la atención del públicoatención del público desde el desde el principio del discurso y principio del discurso y mantenerla atenta durante toda mantenerla atenta durante toda la explicación.la explicación.

Para elaborar este tipo de Para elaborar este tipo de discurso informativo- descriptivo discurso informativo- descriptivo es necesario conocer: es necesario conocer:

1) 1) cuálescuáles son los son los elementos elementos esenciales de la descripciónesenciales de la descripción y y cómo usarloscómo usarlos, ,

2) 2) cómo organizarcómo organizar el discurso de el discurso de descripción.descripción.

La secuencia descriptiva puede La secuencia descriptiva puede ser ser dominantedominante en un texto en un texto aunque a menudo aparece aunque a menudo aparece combinada con otras secuencias.combinada con otras secuencias.

Se pueden representar dos clases Se pueden representar dos clases de descripción: de descripción: objetiva y objetiva y subjetivasubjetiva

En la descripción En la descripción objetivaobjetiva el autor el autor adopta una posición adopta una posición imparcialimparcial , , describe con describe con objetividadobjetividad y y precisiónprecisión, en un estilo , en un estilo claro y claro y concisoconciso..

Es típica de Es típica de textos académicos y textos académicos y científicoscientíficos

En las disciplinas En las disciplinas científicascientíficas que que se proponen dar cuenta de forma se proponen dar cuenta de forma organizadaorganizada y y exhaustivaexhaustiva de las de las características de lo que características de lo que describen, la describen, la descripción tiene descripción tiene una función relevante.una función relevante.

Así, las descripciones Así, las descripciones objetivasobjetivas buscan un lenguaje buscan un lenguaje técnicotécnico, , carentecarente de todo de todo sentimiento sentimiento personalpersonal, para lo que se utilizan , para lo que se utilizan adjetivos especificativos casi adjetivos especificativos casi siempre, necesarios para que el siempre, necesarios para que el lector pueda reproducir en su lector pueda reproducir en su mente lo que se quiere representar. mente lo que se quiere representar.

Es, pues, una Es, pues, una adjetivación adjetivación carente de ornamentocarente de ornamento (que no (que no suscita emoción alguna) la que es suscita emoción alguna) la que es utilizada en estas descripciones utilizada en estas descripciones científicas, técnicas o instructivascientíficas, técnicas o instructivas, , puesto que su fin es dar a puesto que su fin es dar a conocer un objeto, sus partes, su conocer un objeto, sus partes, su funcionamiento y su finalidad.funcionamiento y su finalidad.

Los elementos fundamentales de Los elementos fundamentales de esta descripción son, además de esta descripción son, además de la la precisión y la objetividad en la precisión y la objetividad en la observación observación y la y la claridad en la claridad en la exposiciónexposición, también:, también:

la lógica presentación de los la lógica presentación de los elementos, a través de una elementos, a través de una estricta estricta y rigurosa ordenacióny rigurosa ordenación de los de los mismos. mismos.

el el lenguajelenguaje de valor de valor denotativodenotativo, , ausente de connotaciones (valor ausente de connotaciones (valor figurado, metáforas, etc.);figurado, metáforas, etc.);

uso abundante de vocablos uso abundante de vocablos técnicostécnicos, , apropiados a la materia apropiados a la materia en cuestión.en cuestión.

Siempre deben estar presentes la Siempre deben estar presentes la coherencia y la cohesióncoherencia y la cohesión, es decir, , es decir, el texto debe mostrarse el texto debe mostrarse lógicológico y y consecuente con lo planteadoconsecuente con lo planteado, , recordando la correcta relación recordando la correcta relación entre las palabras. entre las palabras.

En cuanto a funciones del En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos lenguaje, en estos textos predomina predomina la función referencial.la función referencial.

El lengueje usado debe ser El lengueje usado debe ser eejemplar , preciso y correcto: jemplar , preciso y correcto:

EjemplarEjemplar: no se deben usar palabras : no se deben usar palabras familiares, ni vagas, ni mucho menos familiares, ni vagas, ni mucho menos indecorosas. indecorosas.

Tampoco se trata de que las palabras Tampoco se trata de que las palabras sean rebuscadas, por el contrario, sean rebuscadas, por el contrario, deben ser comprensibles.deben ser comprensibles.

Por ejemplo, en un texto formal, no se Por ejemplo, en un texto formal, no se pide "una paleteada", se pide "un pide "una paleteada", se pide "un favor"; no se dice "permiso", sino favor"; no se dice "permiso", sino "autorización"; no se habla de "la "autorización"; no se habla de "la Panchita Bravo", sino de "Francisca Panchita Bravo", sino de "Francisca Bravo", etcéteraBravo", etcétera. .

Preciso:Preciso: debe tener mucha debe tener mucha claridadclaridad; ; nada de metáforas poéticas, refranes nada de metáforas poéticas, refranes popularespopulares, ni ningún otro elemento , ni ningún otro elemento que pudiera producir dobles que pudiera producir dobles interpretaciones. interpretaciones.

El mensaje debe quedar El mensaje debe quedar perfectamente claro para quien lee, ya perfectamente claro para quien lee, ya que el que el objetivoobjetivo que se debe cumplir es que se debe cumplir es informarinformar, y un receptor confundido no , y un receptor confundido no estará informado. estará informado.

·· CorrectoCorrecto:: tanto ortográfica tanto ortográfica como morfosintácticamente.como morfosintácticamente.

Al escribir un texto informativo Al escribir un texto informativo hay que cuidar que no se escape hay que cuidar que no se escape ningún acento, ninguna coma, ningún acento, ninguna coma, que las frases y oraciones estén que las frases y oraciones estén bien construidas, así como bien construidas, así como también los párrafos.también los párrafos.

En la descripción En la descripción subjetivasubjetiva el el autor refleja lo que le autor refleja lo que le sugieresugiere personalmente el objeto que personalmente el objeto que describe.describe.

La descripción suele contener La descripción suele contener rasgos rasgos estéticosestéticos y puede incluir y puede incluir desordenadamente rasgos muy desordenadamente rasgos muy subjetivos.subjetivos.

Las descripciones Las descripciones subjetivassubjetivas se se acercan a lo descrito desde una acercan a lo descrito desde una perspectiva literaria, perspectiva literaria,

Hay epítetos, (con los que el autor Hay epítetos, (con los que el autor manifiesta los sentimientos de manifiesta los sentimientos de repulsión, dolor, alegría, repulsión, dolor, alegría, admiración, etc.). admiración, etc.).

No se conforma con transmitirle No se conforma con transmitirle información sobre lo que ve, sino información sobre lo que ve, sino que pretende que pretende contagiarle su propia contagiarle su propia emoción.emoción.

A su vez abunda en toda descripción A su vez abunda en toda descripción subjetiva:subjetiva:

el empleo de el empleo de metáforas metáforas y y comparacionescomparaciones, ,

el uso de el uso de vocablos de enérgicavocablos de enérgica significaciónsignificación

la construcción de la construcción de oraciones de oraciones de entramado geométricoentramado geométrico, que contribuyen , que contribuyen a realzar el colorismo de la expresión.a realzar el colorismo de la expresión.

Esta descripción atiende, pues, más al Esta descripción atiende, pues, más al propósito propósito estético, psicológico o moralestético, psicológico o moral, , que al mimético o científico.que al mimético o científico.

Dentro de las descripciones subjetivas Dentro de las descripciones subjetivas o literarias, el o literarias, el retratoretrato, incluidas sus , incluidas sus modalidades de retrato modalidades de retrato caricaturescocaricaturesco (que exagera los rasgos más (que exagera los rasgos más significativos y asombrosos de la significativos y asombrosos de la persona retratada, a veces con persona retratada, a veces con crueldad) y crueldad) y autorretratoautorretrato (retrato que (retrato que hace de sí mismo un escritor), ha hace de sí mismo un escritor), ha cubierto un papel muy importante en cubierto un papel muy importante en los escritores de todas las épocas. los escritores de todas las épocas.

Decimos que el retrato es una de las Decimos que el retrato es una de las manifestaciones más frecuentes de manifestaciones más frecuentes de la descripción, tanto en su vertiente la descripción, tanto en su vertiente físicafísica como en su vertiente como en su vertiente espiritualespiritual, ambas entremezcladas , ambas entremezcladas con frecuencia, salvo en las con frecuencia, salvo en las etopeyasetopeyas, las cuales se centran en , las cuales se centran en los caracteres los caracteres moralesmorales del individuo. del individuo.

En el retrato también se describen En el retrato también se describen con exactitud y vivacidad los con exactitud y vivacidad los detallesdetalles, sobre todo aquellos que , sobre todo aquellos que reflejan lo que el escritor considera reflejan lo que el escritor considera la la esencia del individuoesencia del individuo (naturalmente no se trata de la (naturalmente no se trata de la simple acumulación de detalles que simple acumulación de detalles que puede hacer enojoso y prolijo el puede hacer enojoso y prolijo el retrato). retrato).

En el retrato En el retrato físicofísico se destacan, como es se destacan, como es natural, los rasgos corporales y el natural, los rasgos corporales y el atuendo, sin descuidar los rasgos atuendo, sin descuidar los rasgos morales, que incluso pueden verse morales, que incluso pueden verse reflejados en el aspecto extemo de la reflejados en el aspecto extemo de la persona retratada. En cuanto a la persona retratada. En cuanto a la estructuraestructura o a la ordenación del escritor o a la ordenación del escritor de los materiales de que dispone, se han de los materiales de que dispone, se han establecido establecido varias clasesvarias clases

Estructura recurrenteEstructura recurrente Estructura circularEstructura circular Estructura temporalEstructura temporal De lo general a lo particular (y viceversa)De lo general a lo particular (y viceversa)

Estructura recurrente:Estructura recurrente: a lo largo de toda la descripción a lo largo de toda la descripción

aparecen aparecen los mismos elementos los mismos elementos sujetos a escasas variacionessujetos a escasas variaciones, como , como un modo de marcar la un modo de marcar la importanciaimportancia que que lo observado ha producido en el lo observado ha producido en el escritor, y trasladar esa tensión escritor, y trasladar esa tensión emotiva al lector.emotiva al lector.

Estructura circularEstructura circular : es la que se : es la que se da cuando un texto descriptivo da cuando un texto descriptivo comienzacomienza y se y se cierracierra con los con los mismos elementosmismos elementos, los cuales , los cuales quedan de esta forma destacados quedan de esta forma destacados del resto.del resto.

Estructura temporalEstructura temporal : ordenación de lo : ordenación de lo descrito desde lo descrito desde lo más alejado a lo más más alejado a lo más presente, y viceversapresente, y viceversa, acogiéndose a la , acogiéndose a la alineación temporal de los elementos.alineación temporal de los elementos. De lo general a lo particular (y De lo general a lo particular (y viceversa)viceversa) : en esta ordenación el autor : en esta ordenación el autor otorga cierta otorga cierta jerarquíajerarquía a los datos que a los datos que presenta, como un modo de subjetivarlos presenta, como un modo de subjetivarlos ante la mirada del lector.ante la mirada del lector.

Elementos esenciales de la Elementos esenciales de la descripción y sus aplicacionesdescripción y sus aplicaciones

Los elementos esenciales de la Los elementos esenciales de la descripción son: descripción son:

1) tamaño1) tamaño 2) forma2) forma 3) peso3) peso 4) color4) color 5) composición, 5) composición, 6) edad 6) edad 7) condición. 7) condición. Estos elementos descriptivos tienen dos Estos elementos descriptivos tienen dos

componentes, uno connotativo y otro componentes, uno connotativo y otro denotativo. denotativo.

Por medio del componente Por medio del componente denotativodenotativo se describe la cosa de manera se describe la cosa de manera objetivaobjetiva, , haciendo haciendo referencia a hechosreferencia a hechos..

Ejemplo:Ejemplo: Los canguros pueden vivir hasta 19 Los canguros pueden vivir hasta 19

años.años. Por medio del componente Por medio del componente connotativoconnotativo

se describe el objeto de manera se describe el objeto de manera subjetiva, expresando opinionessubjetiva, expresando opiniones..

Ejemplo:Ejemplo: Los canguros tienen un periodo de vida Los canguros tienen un periodo de vida

realmente corto.realmente corto.

Otra forma de describir subjetivamente Otra forma de describir subjetivamente es con la es con la metáforametáfora. .

Una metáfora compara los objetos, Una metáfora compara los objetos, personas, eventos, lugares o situaciones personas, eventos, lugares o situaciones que, por lo general no se consideran que, por lo general no se consideran semejantes.semejantes.

La metáfora puede ser La metáfora puede ser literal o literal o figurativafigurativa. En el caso de la metáfora . En el caso de la metáfora literalliteral la la comparación es más aparentecomparación es más aparente que en la metáfora que en la metáfora figurativafigurativa..

Organización del discurso Organización del discurso informativo de descripcióninformativo de descripción

Para elaborar un discurso de descripción Para elaborar un discurso de descripción no es suficiente describir el objeto, no es suficiente describir el objeto, persona, evento, lugar o situación.persona, evento, lugar o situación.

Se necesita Se necesita organizar la descripción organizar la descripción según una secuencia lógica.según una secuencia lógica.

La secuencia lógica que generalmente La secuencia lógica que generalmente se emplea para el discurso de se emplea para el discurso de descripción es la organización descripción es la organización según según espacio. espacio.

También se podría utilizar la También se podría utilizar la organización según organización según tiempotiempo, como en el , como en el caso del orador que quiere describir a caso del orador que quiere describir a su abuelita en el su abuelita en el pasado y en el pasado y en el presentepresente. .

Asimismo se puede seguir la secuencia Asimismo se puede seguir la secuencia lógica de organización lógica de organización coordenadacoordenada o o según tópicosegún tópico si el comunicador quisiera si el comunicador quisiera escribir a su abuelita escribir a su abuelita físicafísica y y moralmentemoralmente..

Los temas apropiados para este tipo de Los temas apropiados para este tipo de discurso se refieren a discurso se refieren a entidades entidades concretas. concretas.

Por ejemplo, se podría describir un Por ejemplo, se podría describir un edificio, un auditorio, un gimnasio, una edificio, un auditorio, un gimnasio, una biblioteca, una catedral, una cabaña, biblioteca, una catedral, una cabaña, una casa. una casa.

También pueden describirse objetos También pueden describirse objetos como una revista, un cuadro o un como una revista, un cuadro o un aparato.aparato.

Concluyendo decimos que Concluyendo decimos que la la descripcióndescripción es el es el procesoproceso mediante mediante

el cual intentamos el cual intentamos representarrepresentar, , utilizando mecanismos de expresión utilizando mecanismos de expresión lingüística, lingüística, la imagen de una cosa, una la imagen de una cosa, una persona, un ambiente, tal y como si el persona, un ambiente, tal y como si el lector lo tuviera delante y lo estuviera lector lo tuviera delante y lo estuviera percibiendo con sus propios sentidos.percibiendo con sus propios sentidos.

La descripción pretende, en suma, La descripción pretende, en suma, provocar provocar en la imaginación del lector en la imaginación del lector una impresión similar a la una impresión similar a la impresión impresión sensible,sensible, y se diferencia de la y se diferencia de la narración, en la cual se intercala en narración, en la cual se intercala en muchos momentos, porque la muchos momentos, porque la narración relata sucesos que se narración relata sucesos que se desarrollan en el tiempo,desarrollan en el tiempo,

mientras que mientras que en la descripción lo en la descripción lo descrito se paraliza, considerándose descrito se paraliza, considerándose fuera del flujo temporal.fuera del flujo temporal.

Toda descripción está condicionada por Toda descripción está condicionada por el el contextocontexto en que aparece (relación en que aparece (relación entre los interlocutores, conocimiento entre los interlocutores, conocimiento compartido que se supone de un tema). compartido que se supone de un tema).

El contenido responde a preguntas del El contenido responde a preguntas del tipo: tipo:

¿¿Qué es? Qué es? ¿ Cómo es?¿ Cómo es? ¿ Qué partes tiene? ¿ Qué partes tiene? ¿ Para qué sirve? ¿ Para qué sirve? ¿ Qué hace? ¿ Qué hace? ¿a qué se parece?¿a qué se parece?

2. 2. El proceso descriptivoEl proceso descriptivo La acción de describir es una La acción de describir es una

operación compleja que comprende operación compleja que comprende tres fases interdependientestres fases interdependientes

observación de la realidad,observación de la realidad, --selección y ordenación de los detallesselección y ordenación de los detalles

observados observados - - presentación de los mismospresentación de los mismos (la (la

descripción propiamente dicha) descripción propiamente dicha)

1) 1) Observación de la realidadObservación de la realidad : : toda descripción comienza con la toda descripción comienza con la

observaciónobservación atenta de las cualidades y atenta de las cualidades y circunstancias de aquello de lo que se circunstancias de aquello de lo que se va a hablar.va a hablar.

La acción de observar incluye el La acción de observar incluye el ejercicio pleno de los cinco sentidos ejercicio pleno de los cinco sentidos corporales, pues de lo que se trata es corporales, pues de lo que se trata es de percibir con exactitud el mundo de percibir con exactitud el mundo exterior a través de nuestros exterior a través de nuestros sentidossentidos. .

Debe Debe precederpreceder a esta fase un acto a esta fase un acto reflexivoreflexivo de interrogación y conocimiento, de interrogación y conocimiento, pues no es suficiente la observación pues no es suficiente la observación sensorial del objeto : es necesario sensorial del objeto : es necesario interrogarlo, analizarlo y valorarlo dentro interrogarlo, analizarlo y valorarlo dentro del contexto en que ha sido observadodel contexto en que ha sido observado. . Así, es frecuente explicar las partes que lo Así, es frecuente explicar las partes que lo componen, la función que desempeñan, y componen, la función que desempeñan, y su relación de espacio y situación con los su relación de espacio y situación con los demás objetos circundantes. demás objetos circundantes.

La observación es, pues, la condición La observación es, pues, la condición previa e indispensable de la descripción.previa e indispensable de la descripción.

2) 2) Selección y ordenación de los Selección y ordenación de los detallesdetalles : :

durante el tiempo empleado en la durante el tiempo empleado en la observación se acumulan una serie observación se acumulan una serie de datos que, no obstante, no serán de datos que, no obstante, no serán trasladados a la descripción como si trasladados a la descripción como si de un inventario se tratara :de un inventario se tratara :

las descripciones suelen ahondar en las descripciones suelen ahondar en los elementos característicos del los elementos característicos del modelo, para lo cual se impone el modelo, para lo cual se impone el punto de vista del escritor.punto de vista del escritor.

Esta selección suele ir acompañada de Esta selección suele ir acompañada de una una ordenación de los datosordenación de los datos, pues si no , pues si no se determina la estructura del texto se determina la estructura del texto descriptivo, éste resulta confuso e descriptivo, éste resulta confuso e incoherente. incoherente.

El El ordenorden puede establecerse de las puede establecerse de las formas siguientes:formas siguientes:

a) a) De lo general a lo particular, y a la De lo general a lo particular, y a la inversainversa..

b) De la b) De la forma al contenido, y a la forma al contenido, y a la inversainversa. .

c) De lo c) De lo próximo a lo más alejado en el próximo a lo más alejado en el tiempo y en el espacio, y a la inversatiempo y en el espacio, y a la inversa..

Presentación de los datosPresentación de los datos : : es la es la descripción propiamentedescripción propiamente dichadicha, el , el

proceso final de encontrar proceso final de encontrar la expresión la expresión lingüística exactalingüística exacta, la que con más , la que con más precisión se acerque a la descripción precisión se acerque a la descripción de lo observado. Puesto que los de lo observado. Puesto que los objetos poseen masa, color, forma, objetos poseen masa, color, forma, etc., y se hallan en un lugar etc., y se hallan en un lugar determinado, es necesaria la determinado, es necesaria la expresión adecuada, la que mejor expresión adecuada, la que mejor resalte las propiedades de los mismos.resalte las propiedades de los mismos.

Podemos también considerar 3 Podemos también considerar 3 procedimientos ordenados:procedimientos ordenados:

Establecimiento del tema:Establecimiento del tema: es la presentación del objeto como un es la presentación del objeto como un

todo.todo. Caracterización:Caracterización: distinción de cualidades, propiedades y distinción de cualidades, propiedades y

partes del objeto de la descripciónpartes del objeto de la descripción Relación con el mundo exterior:Relación con el mundo exterior: tanto en lo que se refiere al espacio y al tanto en lo que se refiere al espacio y al

tiempo como a las asociaciones con otros tiempo como a las asociaciones con otros objetos análogosobjetos análogos

Después del segundo paso Después del segundo paso (ordenación de la informaciones (ordenación de la informaciones que tenemos sobre el tema), se que tenemos sobre el tema), se puede emprender la redacción puede emprender la redacción del texto descriptivo teniendo en del texto descriptivo teniendo en cuenta las siguientes técnicas:cuenta las siguientes técnicas:

Emplear Emplear sintagmas nominales sintagmas nominales ampliamente adjetivadosampliamente adjetivados..

En el caso de textos En el caso de textos científicoscientíficos es es importante recordar que cada disciplina importante recordar que cada disciplina cuenta con un cuenta con un lenguaje especializadolenguaje especializado que hay que usar con precisiónque hay que usar con precisión

En el caso de textos En el caso de textos literariosliterarios es es importante emplear palabras que importante emplear palabras que describen describen impresiones sensorialesimpresiones sensoriales

Utilizar verbos en Utilizar verbos en presentepresente o o imperfecto de indicativoimperfecto de indicativo

Introducir Introducir enumeracionesenumeraciones del objeto del objeto descrito colocados uno a continuación descrito colocados uno a continuación del otro (del otro (nono aparecen conectores aparecen conectores causales, consecutivos,condicionalescausales, consecutivos,condicionales))

Introducir Introducir analogíasanalogías ( comparar el ( comparar el objeto descrito con otros más sencillos objeto descrito con otros más sencillos o más conocidos).o más conocidos).

En las descripciones En las descripciones cientificas no cientificas no deben aparecer metáforasdeben aparecer metáforas que en que en cambio cambio estánestán en las descripciones en las descripciones literariasliterarias

Usar recursos expresivos:Usar recursos expresivos: ComparacionesComparaciones MetonimiasMetonimias (el todo por la parte: “la (el todo por la parte: “la

heroica ciudad dormía la siesta”)heroica ciudad dormía la siesta”) PersonificacionesPersonificaciones (“los cristales (“los cristales

temblorosos de los faroles”)temblorosos de los faroles”) AliteracionesAliteraciones (“más ruido que el rumor (“más ruido que el rumor

estridente de los remolinos”)estridente de los remolinos”)

Es importante destacar que no se Es importante destacar que no se realizan descripciones propiamente realizan descripciones propiamente dichas de forma aislada sino siempre dichas de forma aislada sino siempre relacionadas con otras formas relacionadas con otras formas discursivas. discursivas.

Por esta razón no solemos hablar de Por esta razón no solemos hablar de textos descriptivos sino de textos descriptivos sino de descripciones descripciones insertadas en un texto expositivo, insertadas en un texto expositivo, narrativo, o de descripción moral, física, narrativo, o de descripción moral, física, o de los pensamientos de un personajeo de los pensamientos de un personaje. .

Según el propósito que se pretende Según el propósito que se pretende obtener la descripción será :obtener la descripción será :

informativainformativa , ,expresivaexpresiva, , argumentativaargumentativa o o directivadirectiva..

Esta Esta pintura hecha con palabraspintura hecha con palabras, como , como se ha definido en muchas ocasiones, se ha definido en muchas ocasiones, puede pretender lograr la máxima puede pretender lograr la máxima objetividad posibleobjetividad posible, aunque ese deseo , aunque ese deseo de provocar emociones que siempre de provocar emociones que siempre acompaña a los textos descriptivos, acompaña a los textos descriptivos, hace que lo más frecuente sea que lo hace que lo más frecuente sea que lo descrito se tiña de la descrito se tiña de la subjetividad del subjetividad del autor. autor.