el cuerpo humano. el libro de los niñ@s de 2º a. octubre 2011

EL LIBRO DE LOS NIÑ@S DE 2º A

Investigaciones e informes sobre sistemas, aparatos y órganos del cuerpo humano

Octubre de 2011 | CEIP Pedro Simón Abril | La Línea de la Concepción – Cádiz

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Primera Edición: Octubre de 2011

Nuestro trabajo lo hacemos para compartirlo. Se permite cualquier copia y reproducción de este libro. En cualquier caso, os animamos, si sois alumnos y alumnas de otro colegio, a que elaboréis vuestro propio libro con

vuestro maestro o maestra de Conocimiento del Medio. Más importante que el libro es todo el proceso que se genera a su alrededor y durante su elaboración. Autores y autoras: alumnos y alumnas de 2ºA Alejandro Aguilar Luque, Adriana Carolina Almendral García, Aniello Almida Pisani, Daniela Arcapidane Vega, Ana Bastante Rojas, Juan Antonio Bautista Ramos, Gisela Campos Martínez, Elio Caravaca Moreno, Atenea Carmona López, Amanda Carrasco Rodríguez, Joaquín Andrés Collado Victoria, Alicia Conde Moreno, Enrique Durán Macías, Manuela Figueroa López, Ana Freire del Río, Juan José García Bermejo, Alejandro Jiménez Sánchez, Omar Kalai Grima, Francisco José López Guerrero, Andrés Macarro Trujillo, Sergio Mairena García, Lucía Márquez Espada, Ainhoa Moreira Gamito, Celia Patiño Arboleda. Coordinador y editor: tutor de 2ºA José A. Téllez Ediciones “Entre amig@s” El periódico de los niñ@s de 2ºA CEIP “Pedro Simón Abril” La Línea de la Concepción Cádiz Descubriendo en colaboración, nuestra web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce

Octubre de 2011 El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 2ºA

Índice

1. El esqueleto

por Amanda Carrasco Rodríguez, Aniello Almida Pisani, Juan Antonio Bautista Ramos, Atenea Carmona López, Enrique Durán Macías, Lucía Márquez Espada ..................................................... 2

2. Los músculos

por Amanda Carrasco Rodríguez, Aniello Almida Pisani, Juan Antonio Bautista Ramos, Atenea Carmona López, Enrique Durán Macías, Lucía Márquez Espada ..................................................... 6

3. El aparato respiratorio

por Alejandro Aguilar Luque, Ana Freire del Río, Omar Kalai Grima, Sergio Mairena García, Ainhoa Moreira Gamito, Celia Patiño Arboleda ............................................................................................. 8

4. El aparato circulatorio

por Alejandro Aguilar Luque, Ana Freire del Río, Omar Kalai Grima, Sergio Mairena García, Ainhoa Moreira Gamito, Celia Patiño Arboleda ............................................................................................. 10

5. El sistema nervioso y los órganos de los sentidos

por Gisela Campos Martínez, Elio Caravaca Moreno, Joaquín Andrés Collado Victoria, Alicia Conde Moreno, Manuela Figueroa López, Alejandro Jiménez Sánchez........................................................ 12

6. El aparato digestivo

por Adriana Carolina Almendral García, Daniela Arcapidane Vega, Ana Bastante Rojas, Juan José García Bermejo, Francisco José López Guerrero, Andrés Macarro Trujillo ....................................... 15

1 Octubre de 2011 El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 2ºA

Introducción

Este es el primer proyecto de investigación que hacemos en nuestra clase de 2º. Como podréis comprobar es un trabajo del que nos sentimos muy orgullosos. Para hacerlo primero trajimos a clase muchos libros y fotocopias sacadas de internet, con todas ellas nuestro maestro organizó varios grupos de trabajo, cada grupo eligió el tema que prefiría estudiar. Una vez que hicimos nuestros informes escritos a mano, los pasamos al ordenador y con ellos hicimos este libro. Mientras que hemos estado realizando todo este trabajo hemos hecho otros muchos: hemos pintado nuestras siluetas en papel continuo, hemos realizado un montón de electro cuerpos humanos, de puzzles, de figuras con velcro, nos hemos medido y pesado, hemos hecho el libro de nuestra vida, etc. e incluso coincidiendo con Halloween hemos cantado todos la canción del esqueleto que la podremos ver pronto en nuestra página web. Una vez terminado nuestro libro vamos a preparar nuestras conferencias. Para ello debemos realizar mapas conceptuales de cada uno de los capítulos y preparar un mural para la exposición. Cada día antes de las conferencias debemos leer en casa el capítulo del libro que corresponda. Esperamos que aprendas mucho con el trabajo que hemos realizado y que te lo pases leyéndolo tan bien como nosotros nos lo hemos pasado haciéndolo. Os recordamos que nuestro libro, la ficha guía del proyecto, vídeos, fotografías, etc. lo puedes encontrar en la página web del proyecto.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce

El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 2ºA Octubre de 2011 2

1. El esqueleto Autores: Amanda Carrasco, Aniello Almida, Juan Antonio Bautista, Atenea Carmona, Enrique Durán, Lucía Márquez.

EL ESQUELETOEL ESQUELETOEL ESQUELETOEL ESQUELETO Un adulto posee unos 206 huesos. Este número varía según las personas ya que algunas tienen un par de costillas más y otras más huesos en las manos y en los pies. El hueso más largo del cuerpo es el fémur que está en la pierna.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS HUESOS?¿PARA QUÉ SIRVEN LOS HUESOS?¿PARA QUÉ SIRVEN LOS HUESOS?¿PARA QUÉ SIRVEN LOS HUESOS? Cada una de las piezas duras que forman el esqueleto de los animales vertebrados está formado por un tejido vivo duro capaz de resistir fuertes golpes y presiones. Sin los huesos no podríamos sostenernos ni sostenernos ni sostenernos ni sostenernos ni movernosmovernosmovernosmovernos. Nuestro cuerpo sería como una masa sin forma. Aunque son fuertes los huesos pueden romperse, sufrir una fisura o dislocarse. Los huesos sostienen las partes sostienen las partes sostienen las partes sostienen las partes blandas delblandas delblandas delblandas del cuerpo y protegen cuerpo y protegen cuerpo y protegen cuerpo y protegen sus órganos vitalessus órganos vitalessus órganos vitalessus órganos vitales, sin ellos serianos un montón de carne desordenada. La carne protege el cerebro, los ojos y la caja torácica. Los pulmones y el corazón en el esqueleto actúan como sistema de palancas del que pueden tirar los músculos permitiendo que nos movamos. También algunos huesos producen glóbulos.

El aparato digestivo


Partes del hueso

Imagen frontal del cráneo

Imagen lateral del cráneo

¿POR QUÉ SON DUROS LOS HUESOS?¿POR QUÉ SON DUROS LOS HUESOS?¿POR QUÉ SON DUROS LOS HUESOS?¿POR QUÉ SON DUROS LOS HUESOS? La parte dura del hueso se compone principalmente de fosfato cálcico por el que pasan las fibras de una proteína. El colágeno y el fosfato cálcico proporcionan dureza al hueso y movilidad. Si se hierve un hueso de pollo se elimina el colágeno y el hueso se vuelve frágil. Si se pone en vinagre se disuelve el calcio y el hueso se vuelve flexible.

Como vemos los huesos necesitan muchas sales minerales y sobre todo calcio para ponerse duros. Por eso debemos tomar mucha leche u otros alimentos ricos en calcio como el salmón, las sardinas, las espinacas o las almendras. ELELELEL CRÁNEO CRÁNEO CRÁNEO CRÁNEO El cráneo es el conjunto de huesos que forman la cabeza y sirve para proteger el cerebro, uno de los órganos más delicados. Los huesos de la cara sirven para sostener la nariz, los ojos y la boca.

Aunque parezca que el cráneo es un solo hueso, está compuesto por 29 huesos diferentes, que son todos los huesos de la cara y los tres huesecillos de cada oído. La mayoría de los huesos están unidos a excepción de las mandíbulas y los huesecillos del oído medio.


¿PARA QUE SIRVEN LAS ¿PARA QUE SIRVEN LAS ¿PARA QUE SIRVEN LAS ¿PARA QUE SIRVEN LAS COCOCOCOSTILLAS?STILLAS?STILLAS?STILLAS? Las costillas forman una caja protectora alrededor del corazón y de los pulmones. Al respirar las costillas suben y bajan. LA COLUMNA VERTEBRAL LA COLUMNA VERTEBRAL LA COLUMNA VERTEBRAL LA COLUMNA VERTEBRAL Las vértebras son los huesos que forman la columna vertebral, en total hay 33 vértebras. ¿Por qué se¿Por qué se¿Por qué se¿Por qué se encogen cuando encogen cuando encogen cuando encogen cuando se envejece? se envejece? se envejece? se envejece? Porque cuando se envejece el cartílago que protege los huesos de la columna vertebral se vuelve más fino. HUESOS DE LOS PIES Y DE HUESOS DE LOS PIES Y DE HUESOS DE LOS PIES Y DE HUESOS DE LOS PIES Y DE LAS MANOS LAS MANOS LAS MANOS LAS MANOS Las muñecas y las manos tienen muchos huesos necesarios para escribir, pintar, jugar y agarrar todo lo que necesitas. En los pies ocurre algo parecido. En total tenemos 26 huesos en cada pie.

Costillas

Columna vertebral

Huesos de la mano

Huesos de los pies


¿QUE ES EL CARTILAGO¿QUE ES EL CARTILAGO¿QUE ES EL CARTILAGO¿QUE ES EL CARTILAGO? ? ? ? El cartílago es una sustancia resbaladiza de color blanco azulado y se haya en los extremos de los huesos. LAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONES Los ligamentos, tiras de tejido elástico y fuertes, mantienen los huesos unidos a las articulaciones. Las articulaciones hacen que el esqueleto se mueva pero los músculos producen el movimiento al impulsar el hueso. Tenemos articulaciones en las muñecas, el codo, la rodilla, los tobillos… gracias a ellas podemos doblar nuestras partes del cuerpo. ¿CÓMO SE UNEN LOS MÚSCULOS A ¿CÓMO SE UNEN LOS MÚSCULOS A ¿CÓMO SE UNEN LOS MÚSCULOS A ¿CÓMO SE UNEN LOS MÚSCULOS A LOSLOSLOSLOS HUESOS? HUESOS? HUESOS? HUESOS? Los músculos se unen al hueso mediante tendones. Al apretar el puño se ven los tendones en la muñeca.

Cartílago en la articulación de la cadera

Diferentes articulaciones del cuerpo humano

La rodilla

Los tendones


2. Los músculos Autores: Amanda Carrasco, Aniello Almida, Juan Antonio Bautista, Atenea Carmona, Enrique Durán, Lucía Márquez.

Como hemos visto en el capítulo anterior los músculos están unidos a los huesos mediante los tendones. Los músculos al encogerse o al estirarse producen el movimiento.

Podemos encontrar músculos por todo el cuerpo, tenemos aproximadamente 650

Músculos del brazo

músculos: el corazón, el estómago está formado por músculos, todos los gestos que hacemos con la cara lo hacemos gracias a los músculos que hay en la cara, hay más de 50 músculos en la cara.

Hacer ejercicio físico o practicar deporte es importante parra fortalecer nuestros músculos y estar en forma.

Músculos del cuerpo


El sartorio: el músculo más largo del cuerpo

El masetero: el músculo más fuerte del cuerpo

El corazón

¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más largo?largo?largo?largo? Es el sartorio y se utiliza para sentarse con las piernas cruzadas. ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más pequeño?pequeño?pequeño?pequeño? El músculo más pequeño es el estapedio, está en el oído y mide 0.27 mm. ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más ¿Cuál es el músculo más fuerte?fuerte?fuerte?fuerte? El músculo más fuerte del cuerpo es el masetero. A cada lado de la boca se encuentra un masetero y al funcionar juntos producen una fuerza equivalente a unos 70 Kg. ¿Sabias que el corazón es un ¿Sabias que el corazón es un ¿Sabias que el corazón es un ¿Sabias que el corazón es un músculo? músculo? músculo? músculo? Al latir el músculo cardiaco se contrae para bombear la sangre, no es un movimiento voluntario como ocurre con los músculos que usamos para movernos. Lo hace de forma automática a un ritmo determinado, unas 100.000 veces al día.


3. El aparato respiratorio Autores: Alejandro Aguilar, Ana Freire, Omar Kalai, Sergio Mairena, Ainhoa Moreira, Celia Patiño.

¿Qué hacen los pu¿Qué hacen los pu¿Qué hacen los pu¿Qué hacen los pulmones?lmones?lmones?lmones? Los pulmones son los órganos más importantes de nuestro aparato respiratorio y sirven para respirar. Tenemos dos pulmones de un tejido esponjoso de color gris rosado. El pulmón derecho está formado de tres lóbulos y el izquierdo, de dos. Los pulmones están situados en el tórax, protegidos por las costillas.

Cuando tomamos el aire por la nariz o la boca: inspiramos, y cuando lo expulsamos hacia el exterior: espiramos.

Los pulmones son los órganos del aparato respiratorio donde la sangre absorbe el oxígeno. Su función junto con el aparato circulatorio, consiste en proporcionar oxígeno a la sangre y distribuirlo por todo el organismo.

¿Por qué es mejor respirar por la ¿Por qué es mejor respirar por la ¿Por qué es mejor respirar por la ¿Por qué es mejor respirar por la nariz que por la boca?nariz que por la boca?nariz que por la boca?nariz que por la boca? El aire inspirado por la nariz se calienta hasta lograr una temperatura adecuada para los pulmones, y se humedece y limpia mejor que el inspirado por la boca. Los pelitos de la nariz filtran las impurezas.

Situación de los pulmones en el tórax

El aparato circulatorio: partes

Inspiración y espiración


Bronquios, bronquiolos y alvéolos

Alvéolos pulmonares

¿Cuánto aire contienen los ¿Cuánto aire contienen los ¿Cuánto aire contienen los ¿Cuánto aire contienen los pulmones?pulmones?pulmones?pulmones? Más o menos un hombre adulto tiene 6 litros de aire y una mujer 4’5 litros. ¿Qué sucede al inspirar?¿Qué sucede al inspirar?¿Qué sucede al inspirar?¿Qué sucede al inspirar? Al inspirar tomamos aire por la nariz o la boca. El aire se compone principalmente de

%nitrógeno (79 %), más 21 de oxígeno y 0, %04 de dióxido de carbono. Esta mezcla de gases baja por la traquea y se mete en dos tubos de gran tamaño, los bronquios, cada uno conduce a un pulmón. Desde aquí el aire pasa por un sistema de conductos, los bronquiolos, y llega a millones de minúsculos sacos: los alvéolos situados dentro de cada pulmón.

¿Qué sucede en el interior de los alvéolos?¿Qué sucede en el interior de los alvéolos?¿Qué sucede en el interior de los alvéolos?¿Qué sucede en el interior de los alvéolos? Dentro de los alvéolos, los capilares, o diminutos vasos sanguíneos, recogen el oxígeno y lo llevan a todas las células del cuerpo. Al mismo tiempo liberan dióxido de carbono y vapor de agua en los alvéolos para que sean expulsados. ¿Qué sucede cuando espiramos?¿Qué sucede cuando espiramos?¿Qué sucede cuando espiramos?¿Qué sucede cuando espiramos? Cuando espiramos el aire toma el camino inverso desde los alvéolos hasta nuestra nariz o boca, pero el contenido del aire ha cambiado ya que el aire que espiramos contiene menos oxigeno que antes y mas dióxido de carbono y vapor de agua.


4. El aparato circulatorio Autores: Alejandro Aguilar, Ana Freire, Omar Kalai, Sergio Mairena, Ainhoa Moreira, Celia Patiño.

EL aparato circulatorio EL aparato circulatorio EL aparato circulatorio EL aparato circulatorio El aparato circulatorio es el encargado de hacer circular la sangre por todo el cuerpo. Está formado por las arterias, las venas y los capilares y empieza y acaba en el corazón. ¿Qué hace el corazón?¿Qué hace el corazón?¿Qué hace el corazón?¿Qué hace el corazón? El corazón es un músculo del tamaño de un puño que bombea la sangre. El corazón no descansa nunca y se adapta a las necesidades del organismo: cuando corres va más deprisa, cuando duerme late más despacio. El lado derecho impulsa la sangre a los pulmones, donde se oxigena, el lado izquierdo recibe la sangre oxigenada y la envía a los demás órganos del cuerpo por las arterias. El corazón de un adulto late aproximadamente 80 veces por minuto y el de un niño realiza unos 110 latidos por minuto. Mide cuántas pulsaciones por minuto tienes tú, para ello sólo tienes que presionar un dedo sobre la parte interior de la muñeca y contar las pulsaciones durante un minuto.

Sistema circulatorio: corazón, venas (azules) y arterias (rojas)

El corazón


La sangre con diferentes tipos de células

Arterias y venas

Composición de la sangre

Glóbulos rojos

La sangreLa sangreLa sangreLa sangre La sangre es un líquido de color rojo que circula por las venas y las arterias del cuerpo humano y por las de muchos animales. Su misión es transportar las sustancias nutritivas y el oxígeno por todo el organismo.

Las arterias y las venasLas arterias y las venasLas arterias y las venasLas arterias y las venas Las arteriasarteriasarteriasarterias son los vasos sanguíneos que llevan la sangre cargada de oxígeno desde el corazón a los diversos órganos o partes del cuerpo. Las venasvenasvenasvenas devuelven la sangre usada al corazón y llevan mucho dióxido de carbono.

Las células de la sangreLas células de la sangreLas células de la sangreLas células de la sangre La sangre se compone de varios tipos células. Glóbulos rojos, glóbulos blancos, plaquetas y plasma.

Los glóbulos rojosglóbulos rojosglóbulos rojosglóbulos rojos se llaman también hematíes. Son los encargados de transportar oxígeno a las células y los tejidos del cuerpo.

Los glóbulos blancosglóbulos blancosglóbulos blancosglóbulos blancos se llaman también leucocitos. Se encargan de defender al organismo de infecciones y de cuerpos extraños.

Las plaquetas Las plaquetas Las plaquetas Las plaquetas son las células que se encargan de la coagulación de la sangre, es decir, cuando te haces una herida son las que actúan para que la sangre deje de brotar y la herida cicatrice rápidamente.


5. El sistema nervioso y los órganos de los sentidos Autores: Gisela Campos, Elio Caravaca, J. Andrés Collado, Alicia Conde, Manuela Figueroa, Alejandro Jiménez.

EL SISTEMA NERVIOSOEL SISTEMA NERVIOSOEL SISTEMA NERVIOSOEL SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso está formado por los órganos que reciben la información de los órganos de los sentidos y de otras partes del cuerpo. Nos permite movernos, adaptarnos al ambiente y realizar actividades, aprender, pensar, sentir. Tiene tres partes principales: el cerebro, la médula y el cerebelo.

¿En qué se parece el cerebro a un ¿En qué se parece el cerebro a un ¿En qué se parece el cerebro a un ¿En qué se parece el cerebro a un ordenador?ordenador?ordenador?ordenador? Al igual que un ordenador el cerebro se compone de circuitos que trasmiten señales eléctricas pero estos circuitos se componen de neuronas en vez de transistores. El cerebro interpreta la información de los órganos de los sentidos y controla el lenguaje, la memoria, el pensamiento. También da órdenes y toma decisiones como: tengo hambre tengo que comer, me he pinchado tengo que quitar la mano, voy a escribir, etc.

¿Para qué sirve la médula? ¿Para qué sirve la médula? ¿Para qué sirve la médula? ¿Para qué sirve la médula? La medula situada en la base del cerebro es la que controla la mayoría de las actividades involuntarias, las que se realizan de forma automática como la respiración y el latido del corazón.

El cerebro en el interior del cráneo

Neurona

Cerebro, cerebelo y la médula espinal


El cerebelo

El ojo

El oído

¿Para que sirve el cerebelo?¿Para que sirve el cerebelo?¿Para que sirve el cerebelo?¿Para que sirve el cerebelo? El cerebelo coordina los movimientos del cuerpo para que las acciones sean armoniosas y equilibradas. Recibe mensajes de los receptores de los músculos y articulaciones, y de los órganos del equilibrio del oído medio.

LA VISTALA VISTALA VISTALA VISTA La vista es el sentido que nos permite ver las cosas con los ojos, percibiendo la forma y el tamaño de los objetos y también a que distancia se encuentran de nosotros. El órgano de la visión es el ojo, el cual esta encargado de detectar la luz y de enviarla al cerebro allí se interpreta y se reconocen los objetos y todo lo que nos rodea.

Algunos datos curiosos, nuestros ojos ven en colores, los ojos de un perro ven en blanco y negro.

EL OIDOEL OIDOEL OIDOEL OIDO El órgano que nos permiten escuchar es el oído que se encuentra en el interior de las orejas y de nuestra cabeza. Con los oídos distinguimos los diferentes sonidos: fuertes o débiles, agudos o graves. Los sonidos son vibraciones que se trasmiten por el aire.

El oído se divide en tres secciones: oído externo, oído medio y oído interno.

Para cuidar el oído no debemos escuchar sonidos fuertes. Algunos animales poseen un oído muy sensible. Los perros pueden escuchar sonidos que el hombre no puede oír.


EL OLFATOEL OLFATOEL OLFATOEL OLFATO La nariz sirve para oler y respirar, calienta y humedece el aire que llega a los pulmones, y hace que la voz suene agradable. El sentido del olfato nos ofrece información sobre olores o sobre peligros potenciales como alimentos en malas condiciones o el humo de un fuego. En la nariz hay unas células olfativas que reciben los olores. EL GUSTOEL GUSTOEL GUSTOEL GUSTO El gusto es una combinación de la lengua, que percibe los sabores de los alimentos, y de la nariz, que percibe sus olores. La lengua es el órgano del gusto. En la lengua se encuentran las papilas gustativas, son unas pequeñas células con las que distinguimos los diferentes sabores: dulce, salado, amargo, ácido. En la punta de la lengua se percibe el sabor dulce. Un poco más atrás, a cada lado de la lengua, se detecta el sabor salado. Más adentro y a cada lado de la lengua están las papilas que perciben el sabor ácido. En la parte superior y al fondo están las papilas que detectan el sabor amargo. EL TACTOEL TACTOEL TACTOEL TACTO El órgano del tacto es la piel. La piel recubre todo nuestro cuerpo y con ella distinguimos la temperatura, por ejemplo si una taza de leche está fría o caliente, la dureza o si un objeto es áspero o suave. La piel también es sensible al dolor.

El olfato

El gusto

Receptores del tacto


6. El aparato digestivo Autores: Adriana C. Almendral, Daniela Arcapidane, Ana Bastante, Juan José García, Francisco J. López, Andrés Macarro. La digestiónLa digestiónLa digestiónLa digestión La digestión es el proceso de transformación de la comida en pequeñísimas partículas que serán transportadas a todos los órganos de nuestro cuerpo para que crezcamos sanos, de este trabajo se encarga el aparato digestivo que lo forman varios órganos. El tubo digestivo es un tubo largo que hay dentro del cuerpo y que va desde la boca hasta el ano, mide unos once metros.

El aparato digestivo


PARTES DEL APARATO DIGESTIVOPARTES DEL APARATO DIGESTIVOPARTES DEL APARATO DIGESTIVOPARTES DEL APARATO DIGESTIVO Los dientesLos dientesLos dientesLos dientes La forma de los dientes varía según su función. Los incisivos, situados en la parte delantera de la boca tienen forma de cinceles y sirven para morder, los caninos están detrás de los incisivos, son afilados y se emplean para trocear la comida. Los premolares y los molares, en la parte posterior, tienen la forma adecuada para triturar la comida. Masticamos la comida para descomponerla y poder tragarla. Al masticar se mezcla la comida con saliva, para humedecerla y tragarla con más facilidad. Ésta es la primera fase de la digestión. Por eso es muy importante que nos cuidemos los dientes y los cepillemos después de cada comida. El esófagoEl esófagoEl esófagoEl esófago Órgano que forma parte del aparato digestivo del ser humano y de muchos animales. Es como un tuvo que va desde la parte inferior del cuello hasta el estomago. Su función es conducir los alimentos de la boca al estomago después de ser masticados.

Composición de la dentadura de un adulto (media

mandíbula)

El cuidado de los dientes

El esófago (zona coloreada)


El estómago y sus partes

Imagen del hígado y otras partes del aparato

digestivo

Posición del apéndice

El estómagoEl estómagoEl estómagoEl estómago Órgano del cuerpo que forma parte del aparato digestivo. Después de ser triturada y masticada en la boca, la comida llega al estómago, donde se produce la descomposición de los alimentos en sustancias más simples que el cuerpo puede utilizar como fuente de energía. El hígadoEl hígadoEl hígadoEl hígado El hígado es el órgano interno más grande del cuerpo. Es de color rojizo. El hígado procesa el alimento digerido y lo distribuye por el cuerpo. Descompone las grasas, elimina sustancias nocivas, pro duce proteínas y almacena vitaminas y hierro. ¿Por qué tenemos apéndice?¿Por qué tenemos apéndice?¿Por qué tenemos apéndice?¿Por qué tenemos apéndice? El apéndice probablemente es un órgano sobrante que fue útil a nuestros antepasados. Es una extensión del intestino grueso y mide alrededor de 10cm de longitud. Los mamíferos, como los conejos, que comen muchas plantas, tienen el apéndice más grande y contiene bacterias que se emplean para descomponer las ásperas paredes de las células vegetales. En el hombre, carece de utilidad.


¿CUÁNTO TARDAN LOS ALIMENTOS ¿CUÁNTO TARDAN LOS ALIMENTOS ¿CUÁNTO TARDAN LOS ALIMENTOS ¿CUÁNTO TARDAN LOS ALIMENTOS EN SER DIGERIEN SER DIGERIEN SER DIGERIEN SER DIGERIDOS?DOS?DOS?DOS? Una comida normal se tarda en digerirla completamente unas 24 horas. La comida pasa aproximadamente cuatro horas en el estomago, seis en el intestino delgado, seis o siete en el colon y seis o siete en el recto antes de que los residuos sean expulsados en forma de heces. ¿Dónde va el alimento absorbido?¿Dónde va el alimento absorbido?¿Dónde va el alimento absorbido?¿Dónde va el alimento absorbido? El alimento pasa a la sangre en forma de sustancias químicas simples. LA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOSLA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOSLA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOSLA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOS El cuerpo elimina aquellas sustancias que no le sirven. Se elimina dióxido de carbono a través de los pulmones o agua y sales a través de los riñones, la orina la producen los riñones. También se elimina sudor a través de la piel.

Partes centrales del aparato digestivo: estómago,

intestino delgado, colon y recto

Vellosidades del intestino delgado por donde se absorben los nutrientes que pasan a la sangre

Dónde están los riñones

El final de la digestión


Este libro lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.

Alejandro Aguilar Luque

Adriana C. Almendral García

Aniello Almida Pisani

Daniela Arcapidane Vega

Ana Bastante Rojas

Juan Antonio Bautista Ramos

Gisela Campos Martínez

Elio Caravaca Moreno

Atenea Carmona López

Amanda Carrasco Rodríguez

Joaquín Andrés Collado Victoria

Alicia Conde Moreno

Enrique Durán Macías

Manuela Figueroa López

Ana Freire del Río


Juan José García Bermejo

Alejandro Jiménez Sánchez

Omar Kalai Grima

Francisco José López Guerrero

Andrés Macarro Trujillo

Sergio Mairena García

Ainhoa Moreira Gamito

Lucía Márquez Espada

Celia Patiño Arboleda

El maestro Jose

Esperamos que hayáis aprendido y disfrutado mucho leyendo nuestro libro ¡Gracias por vuestro interés!

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