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El conocimiento y sus instituciones en la “edad oscura”
Una revolución institucionalUniversidad, Ciencia y Sociedad 9/04/2013
• Recapitulación breve
• Imperio Greco-Romano - Cristianismo
• Recorriendo el mundo, durante 1000 años
• De vuelta a Europa, luego del primer milenio:
»Una nueva institución: la universidad medieval
o “la edad oscura no tan
oscura”
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Recapitulación breve
Ciencia? Tecnología? Arte? Filosofía? Religión? Conocimiento? Pensamiento?
Transmisión cultural de tecnología
Ciudades e Imperios
Revoluciones varias:
Granjas y Aldeas
El milagro griego
Explicaciones racionales
Cosmos, Orden, Naturaleza
Pero: escasa vinculación de la explicación con la
acción
Entre deducción e inducción, entre empiria
y razón
En suma:Desarrollo tecnológicoObservación sin generalizaciónRol social de “pensadores”
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A modo de símbolo del milagro griego
Rafaello Sanzio
La Escuela de Atenas
1508-1510
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Imperio Greco-Romano
Siglo IV AC
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334 – 323 AC
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Imperio Greco-Romano
Siglo IV AC
Curiosidad tecnológica:Máquina de
vapor... ...abriendo puertas.
Museo y Biblioteca de Alejandría: 280 AC
¿1ª institucionalización
“orgánica” de la investigación?
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Imperio Romano Roma:
de República a
Imperio
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De república a imperio …
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Decadencia y caída de un gran imperio…
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Los revolucionarios de la época (S. I - III):
Los cristianos
Decadencia y caída de un gran imperio
Ascenso de otra institución: La iglesia
cristiana
Base en el mito judío (S. V AC):
Nación constituida en torno a un libro mítico, contra la opresión y en busca de la libertad, la igualdad y la independencia.
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Construcción del Cristianismo
Los revolucionarios (S. I - III):
De pueblo elegido a organización inclusiva, atrás de un mesías
revolucionario con apoyo popular
Contra clase alta, esclavismo, paganismo, cultura clásica …
ciencia
¿tirando el bebé con el agua del baño?Construcción de una
organización (S. II a V):
Nuevo Testamento
Expansión de una red
Estructuración de organización compleja
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Construcción del dogma cristiano Patrística (S: II – V):
los padres de la Iglesia
Entre la Fe y la Razón: existe una verdad revelada, que se explica mediante un proceso racional.
Drenaje de cerebros: “la historia del pensamiento es
cristiana”
Cuestión de la voluntad: “Quien ama, conoce”.
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Justificación racional del dogma cristiano
Escolástica (S: V-XIII)
De conciliación de la Fe y la Razón a sumisión de la Razón a la Fe.
De discusiones y Concilios a monasterios y escuelas
Integración de pensamiento e ideas grecolatinas, árabes y judaicas.
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Recorriendo el mundo en torno
al año 100022 millones de cristianos en Europa,
40 millones de islámicos,
60 millones de chinos,
79 millones de indios.
Londres, 15.000,
París, 20.000,
Roma, 35.000,
(450.000).
Constantinopla, 300.000,
Kai Feng, 400.000,
Córdoba, 450.000,
Bagdad, 1.100.000.Europa:
“casillero vacío”
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Empezando por el este…
La nación central
Zhong Guó
El reino del medio
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El este lejano…
Unificación del imperio: 221 ACÉpoca dorada: Dinastía Sung, 960 – 1279
tecnología agrícola, arroz; grandes ciudades
Escritura independiente, 1500-1000 ACCivilización hidráulica (Hwang-Ho, Yangtze), continuidad cultural
Estado burocrático – centralizado
Poder absoluto del emperadorMandarinato por concurso
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Dinastía Tang, 618 - 907
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Dinastía Sung, 960 – 1279
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Zhong Guó
Líderes mundiales en tecnología (D. Sung)
Control del gobierno en industrias tecnológicas: minería, producción de hierro, sal, textil/seda, cerámica/porcelana, papel/imprenta, bebidas alcohólicas, etc.
Escasa teoría: sin palabra para “ciencia”…
Matemática, astronomía, cartografía, medicina, enciclopedia
Ingeniería hidráulica (canales, irrigación)
Pólvora (S. IX), brújula (S. I)
Mayor armada del mundo, enormes barcos, alta tecnología, principal potencia marítima (de S. XII a XV)
Tecnología separada de cultura letrada
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Siguiendo por el medio… orientorientee
Imperio Bizantino: 476 – 1453Tradición griega
Nuevas instituciones: hospitalesImperio Sasánida: 224 – 642
Escuela médica; ciencia griega
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Mahoma y el Islam: expansión explosiva
Estilo de invasión: tolerancia, comercio, asimilación culturas, descentralización, sin esclavitud, relación con el mundo
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Líderes mundiales en ciencia, 800 - 1300Comunidad científica, lenguaje
Nuevas instituciones:
Casa de la sabiduría, Mesquitas, Madrasas, Bibliotecas públicas, Hospitales, Observatorios astronómicosDisciplinas científicas:
Matemática (numeración), Medicina (oftalmología),
Química (alquimia)
¿Tecnología avanzada? hidráulica
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Si cruzamos el océano …
Mayas: III - X
Aztecas: XIII - XVI
Incas: XII - XVI
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Volviendo a Europa
La Edad Media tardía:
Preparando cambios…
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Llenando el “casillero vacío” europeo…
Innovaciones revolucionariasCrisis ecológica / revolución agrícola: Arado
pesado, arneses para caballos, herraduras, rotación cultivos…
Tecnología militar Estribo, caballeros
Formas de energíaMolinos de agua y viento
Sistema feudalSin poder
centralizado, sin esclavos
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Seguimos revolucionando Europa
Otra revolución,
institucional:Las Universidades
Contexto: ciudades, división del trabajo; gremios/corporaciones (intereses, monopolios); organización de los intelectuales; público-privado.
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Las primeras universidades
¿Dónde?
Italia, Francia, Inglaterra, España.
¿Para qué?
Obtener licencias para ejercer y enseñar.
¿Quiénes?
Universitas: asociaciones de estudiantes.
Corporaciones de intelectuales, pensadores.
Las primeras
Bolonia, París, Parma, Oxford, Salamanca…
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Las Universidades medievales
Desde Bolonia ...en pocos siglos ... a más de 60 hacia el siglo XV.
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Las universidades medievales (o de la Fe)
Misión: EnseñanzaTransmisión de conocimiento
Dos caras de la Dos caras de la preservación del preservación del saber:saber:• Instituciones Instituciones conservadorasconservadoras• Preparación Preparación cambios siglos cambios siglos siguientessiguientes
Materias:Materias:
Trivium, QuadriviumTrivium, Quadrivium
Filosofía /TeologíaFilosofía /Teología
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Seguimos revolucionando Europa
Una 2ª revolución militar:
Pólvora de Asia, cañones
Interrupción del llamado Renacimiento del siglo XII
Crisis ecológica,
Peste bubónica,
Problemas en la Iglesia,
Guerra de los 100 años.Y un nuevo renacer…
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Renacimiento Siglos XIV y XV
¿Dónde? ¿Por qué?
Italia … finales del siglo XIV y principios del XV… luego, expansión por Europa.
Políticamente organizada en torno a ciudades-estado (Florencia).
Burguesía, Nuevos grupos sociales: Comerciantes, banqueros, Empresas privadas familiares, artesanos…
Caída del Imperio Bizantino: Sabios helénicos buscaron refugio en Italia.
Mecenazgo en cortes.
Algunas características
Redescubrimiento del hombre como individuo.
Redescubrimiento del mundo - naturaleza, sin preocupaciones religiosas.
Nuevo enfoque frente a la naturaleza – realista/naturalista
Valoración de la experiencia y experimentación.
Valores: racionalidad y libertad
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Leonardo da Vinci: símbolo de la época?
Acumula observaciones sobre: anatomía, fisiología, historia natural, medicina, óptica, acústica, astronomía, botánica, geología, geografía, cartografía, sobre el vuelo y la construcción de máquinas voladoras, estudio del movimiento, matemática, balística, hidráulica…
Reconocido como artistaSin educación formal
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Europa hacia el siglo XV
Grupos de Estados/nación en competencia
Colonialismo, Portugal y España
Transición del feudalismo al capitalismo?
Recapitulación:
Revolución agrícola, crecimiento poblacional, urbanización, educación superior …
Poco papel de la ciencia, pero comienzo de institucionalización
Cambios culturales, filosóficos, intelectuales…
Universidades - Renacimiento