el concepto de creatividad
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El concepto de creatividad
Métodos de Creatividad, UCM, Curso 2009-2010
Concepto de creatividad.
1. Marco y espacio conceptual de la creatividad.
2. Factores de la creatividad.
3. Demanda social e la creatividad.
1. Marco y espacio conceptual de la creatividad.
Toda definición o al menos acercamiento a la realidad siempre tiene que comenzar con la del
diccionario, luego, ya se recurren a libros y expertos.
1. Creatividad según la Real Academia Española
a. f. Facultad de crear.
b. f. Capacidad de creación.
Extraído de:
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=creatividad
2. Creatividad según Frank Barron:
“Es la disposición hacia la originalidad” (en Beaudot, 1980)
Extraído de: Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999
Editorial Síntesis. Página 28.
3. Creatividad según Donald W. MacKinnon:
“La creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por
la originalidad, el espíritu de adaptación y el cuidado de la realización concreta. Este
proceso puede ser breve, como lo es una improvisación musical, pero puede
igualmente implicar largos años, como los que precisó Darwin para crear la teoría de
la evolución” ( en Beaudot, 1980).
Extraído de: Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999
Editorial Síntesis. Página 28.
4. Creatividad según Paul Matussek desde una visión neopsicoanalítica:
“Es la capacidad de descubrir relaciones entre experiencias antes no relacionadas,
que se manifiestan en forma de nuevos esquemas mentales, como experiencias,
ideas y procesos nuevos” (Matussek, 1977).
Extraído de: Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999
Editorial Síntesis. Página 28.
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5. Creatividad (según wikipedia):
“La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación
constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de
nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos
conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.”
Extraído de: http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad
6. Creatividad según Lawrence S. Kubie desde una visión psiquiátrica:
“La creatividad implica la invención, es decir, la fabricación de máquinas o de nuevos
procedimientos gracias a la aplicación de los hechos y de principios nuevos o
antiguos, o gracias a una combinación de ciertos o de algunos de entre ellos, para
descubrir combinaciones y hechos todavía más nuevos, y para hacer la síntesis de
nuevas estructuras, según datos cuyos vínculos hasta ahora no habían sido
reconocido ni utilizados.”
Extraído de: Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999
Editorial Síntesis. Páginas 28-29.
7. Creatividad.
“La creatividad es la facultad de crear o la capacidad de creación. Consiste en
encontrar métodos u objetos para realizar tareas de maneras nuevas o distintas, con
la intención de satisfacer un propósito.”
Extraído de: http://definicion.de/creatividad/
8. Creatividad según Abraham Moles y Roland Caude que son expertos en metodología
creativa:
“La creatividad es una facultad de la inteligencia que consiste en reorganizar los
elementos del campo de percepción de una manera original y susceptible de dar
lugar a operaciones dentro de cualquier campo fenomenológico” (Moles y Caude,
1977).
Extraído de: Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999
Editorial Síntesis. Página 29.
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9. Creatividad según John E. Drevdahl, propone una síntesis de las definiciones de la literatura
especializada:
“Creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier
tipo que, esencialmente, pueden considerarse como nuevos y desconocidos para
quienes los producen. Puede tratarse de actividad de la imaginación o de una
síntesis mental, que es más que un mero resumen. La creatividad puede implicar
formación de nuevos sistemas y de nuevas combinaciones de informaciones ya
conocidas, así como la transferencia de relaciones ya conocidas a situaciones
nuevas y la formación de nuevos correlatos. Una actividad, para poder ser calificada
de creativa, ha de ser intencional y dirigida a un fin determinado, por más que su
producto pueda no ser prácticamente aplicales de un modo inmediato, tener
imperfecciones y ser incompleto todavía. Puede adoptar forma artística, literaria o
científica, o ser de índole técnica o metodológica” (Ulmann, 1972).
Extraído de: Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999
Editorial Síntesis. Página 30.
2. Factores de la creatividad.
Guilford ha sido el que ha llegado a determinar cuáles son los principales factores que definen a los
individuos creativos.
A pesar de que existan diferentes visiones, la mayoría de los autores coinciden a la hora de señalar
algunos de estos factores como determinantes para identificar la creatividad. Por ello, habrá que
destacar una serie de factores:
2.1. Fluidez.
Se trata del factor en el que todos los investigadores coinciden. Hace referencia al aspecto
cuantitativo de la creatividad, es decir, el número de ideas que se producen en un tiempo
determinado. Se trata de un factor cuantificable, por lo que se puede trasladar estadísticamente.
A su vez, podemos diferenciar varios tipos de fluidez:
- Ideacional o de ideas.
- de Asociación.
- De Expresión.
- Verbal.
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- Figurativa.
- De las inferencias.
2.2. Flexibilidad.
Es un criterio que matiza el de la fluidez ya que aparte de que uno tenga muchas ideas, debe
tenerlas de diferentes categorías.
Guilford ha diferenciado dos tipos de flexibilidad:
- Flexibilidad espontánea.
- Flexibilidad de adaptación.
2.3. Originalidad.
Guilford, entre otros muchos autores, relaciona la originalidad con las respuestas que se llegan
desde premisas muy lejanas.
En un principio se tratan de respuestas poco frecuentes en una población, es decir, infrecuentes
estadísticamente. A partir de aquí, hay quien dice que la originalidad va desde las respuestas que
nadie ha pensado hasta algunos que dicen que esto debe serlo para un individuo concreto.
Básicamente, lo importante es que si se producen asociaciones raras o inexistentes, nos
encontramos ante originalidad.
Guilford considera que en función del número de repeticiones de las respuestas, la evaluación es
objetiva, aunque existirá cierto grado de subjetividad.
2.4. Elaboración.
Se refiere a la cantidad de detalles que se suministran en una respuesta, cuanto mayor sea el
número, mayor será la puntuación.
Este factor, junto con los cuatros anteriores son los más utilizados para evaluar la creatividad ya
que son en los que coinciden muchos autores. Pero esto no significa que sean los únicos factores.
2.5. Sensibilidad ante los problemas.
Es la capacidad para descubrir deficiencias, dificultades, fallos e imperfecciones según Guilford.
Sikora identifica este rasgo con la apertura y considera que los creativos pueden encontrar errores
antes en los problemas y así proporcionar las soluciones.
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2.6. Penetración.
Es la capacidad para penetrar en aquellos problemas que hemos percibido para profundizar en
ellos, lo que nos permite poder percibir las implicaciones, las consecuencias y encontrar las
razones de un cambio.
2.7. Redefinir.
Torrance lo definió como: la habilidad de definir de nuevo, de reorganizar lo que vemos con nuevos
prismas, de cambiar la función de un objeto conocido, de ver algo muy conocido en un contexto
nuevo, es la transformación que hace que la actividad mental sea productiva en vez de
reproductiva”.
2.8. Análisis.
Es la capacidad para desmenuzar todo en sus partes y después de eso, profundizar en cada una
de ellas para descubrir nuevos sentidos y relaciones entre los elementos.
2.9. Síntesis.
Se trata de enlazar elementos varios para formar un todo novedoso. Cabe añadir que lo que se
forma tiene que tener un significado que no tenían sus partes por separado.
2.10. Evaluación.
Guilford considero que es un factor que se requiere durante todo el proceso creativo. Desde el
principio hay que evaluar todo lo que se va realizando y cada paso.
2.11. Organización coherente.
Según García García: Es la capacidad de armonizar todos los elementos que constituyen la obra
creada de forma que constituyan un todo dotado de sentido. En otras palabras, tiene que haber un
orden que le dé un significado.
2.12. La motivación.
Hace que se produzca mayor creatividad al entusiasmarse con el trabajo y la tarea encomendada.
2.13. La memoria.
Aquí es donde se almacenan todos los datos que después acaban derivando en creatividad.
Resulta necesaria para todo pensamiento creador.
2.14. La comunicación.
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Es la capacidad para realizar mensajes convincentes.
El creativo anticipa su mensaje a lo que piensa el resto de los individuos.
2.15. La adecuación.
La idea creativa ha de tener sentido dentro de la situación y satisfacer las diferentes exigencias
planteadas. Es un factor que nos permite comprobar si las ideas están bien planteadas y si son
útiles para la resolución del problema.
3. Demanda social de la creatividad.
La creatividad no es algo que uno desarrolle porque sí, en muchos casos nos encontramos con que
contiene una función. Una de ellas es la educación.
Podemos hablar de educación creativa, ya que en muchos casos la creatividad es un factor
importante en el desarrollo del trabajo.
Otra es en la cultura. Podemos apreciar la creatividad en las historias, en los cortometrajes, en la
forma de presentar un producto (publicidad), etc. Si no hay creatividad, muchas veces se pierde la
atención.
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Bibliografía:
- Hernández Martínez, Caridad “Manual de creatividad publicitaria” 1999 Editorial Síntesis.
- BAÑOS GONZALEZ, Miguel “Creatividad y publicidad”. Laberinto.
- http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=creatividad
- http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad
- http://definicion.de/creatividad/