La inteligencia consiste no sólo

en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los

conocimientos en la práctica.

Aristóteles

EL CEREBRO TRIUNO Y LAS RELACIONES HUMANAS

Br. Maryelin Suárez

Lenguaje y Comunicación

Prof: Karim Ramírez

LAS RELACIONES HUMANAS

Cuando los seres humanos interactúan en el marcode una sociedad o de una comunidad, entablanrelaciones humanas. Estos vínculos suelen basarse en lajerarquía y se desarrollan mediante la comunicación. Engeneral, se dice que las relaciones humanas no so otracosa que las vinculaciones entre seres humanos.

Es importante resaltar que al no existir unacomunicación adecuada es imposible tender un puenteque genere la relación entre individuos.

La existencia de las relaciones data desde el iniciode la humanidad, empezando desde los primitivos, épocaen donde se dieron que cuentan que se necesitabanmutuamente para sobrevivir, comer, etc. Fue así cuandopoco a poco era necesario integrarse a las demássociedades contribuyendo en una gran parte a laevolución.

LAS RELACIONES HUMANAS

ImportanciaEl relacionarse es la aptitud de

identificarse y de establecer lazos con laspersonas de tal modo que aumenta lainfluencia sobre ellas. Relacionarse es unir,pero para establecer una relación debehaber confianza, para esto la capacidadde comunicarse de manera efectiva yeficaz es un factor decisivo.

Aspectos BásicosEl interactuar tiene cinco cualidades

que nos permitirán lograr nuestros objetivos:

• Visión: Percepción, tener un punto de vistaparticular e informar a donde se dirigen.

• Pragmatismo: Depende de la comunicación,verdad y justicia.

• Capacidad para generar consenso: Laaprobación unánime, convencer a laspersonas para que nos acompañen.

• Carisma: Atraer a las personas con supresencia o palabra para establecerrelaciones con las personas.

• Confiabilidad: Demostrar credibilidad es decirhacer lo que dices que harás.

OBJETIVOS EN LAS RELACIONES

HUMANAS

Valorar y comprender a cada una delas personas ya que cada ser humanaes distinto y con diferentes niveles deeducación.

Ayudar a las personas a obtener lo quedesean, luego ellas te ayudaran aobtener lo que tú deseas por ejemplo:ingeniero – obrero.

El relacionarse con los demás nos ayudaa entender que no se trata de unomismo sino de la persona con la que noscomunicamos.

Es muy importante la participación delos miembros del equipo por quegenera energia, consenso y enlace

En resumen para lograr una

comunicación deseada fomentando las

relaciones humanas tenemos las siguientes

características:

1. Habla con las personas.

2. Sonríe a las personas.

3. Llama a las personas por su nombre.

4. Sé amigo y servicial.

5. Sé cordial.

6. Interésate sinceramente por los otros.

7. Sé generoso en elogiar y cauteloso en

criticar.

8. Aprende a captar los sentimientos de los

demás.

9. Preocúpate de la opinión de los otros.

10. Procura aportar lo bueno que tienes.

EL CEREBRO TRIUNOEstá formado por tres sistemas de aprendizaje que indican como actúa

este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortexque aparecen por la evolución del tiempo.

Cerebro Reptílico

Neocórtex

Sistema Límbico

EL CEREBRO TRIUNO

El ser humano posee inteligenciasmúltiples, las cuales puede ser utilizadas dedistintas maneras en su beneficio o en contrade él, en vista de que no todos desarrollanestas inteligencias sino las necesarias para suvida.

¿ QUE ES EL CEREBRO ?

Es un órgano de consistenciasemisólida y se adapta a la forma de sucontinente que es el cráneo. Tiene formaovoide, con la extremidad posterior másancha. Pesa alrededor de 1400grs en elhombre y 1200grs en la mujer. El cerebroocupa la parte antero superior del encéfalo,casi la totalidad de la caja craneal.

¿QUÉ ES EL CEREBRO TRIUNO?

Fundido en una sola estructura, alberga trescerebros. Por orden de aparición en lahistoria evolutiva, esos cerebros son:

1.- El reptiliano (reptiles), llamado así puestoque fue el primero dado al hombre, y sufunción es la de actuar al instante, no estaen la capacidad de pensar ni de sentir.

2.- El límbico (mamíferos primitivos), en elconstituye el asiento de la emociones, de lainteligencia afectiva y motivacional.

3.- El neocórtex (mamíferos evolucionados osuperiores), es quien permitetener conciencia y controla las emociones, ala vez que desarrolla las capacidadescognitivas: memorización, concentración,autoreflexión, resolución de problemas,habilidad de escoger el comportamientoadecuado, es la parte consciente de lapersona, tanto a nivel fisiológico como

emocional.

CEREBRO REPTILIANO

CEREBRO NEOCÓRTEX

CEREBRO LÍMBICO

“

”

LA INTELIGENCIA SE CARACTERIZA POR UNA INCOMPRENSIÓN NATURAL DE LA VIDA.

Henri Bergson (1859-1941) Filósofo francés.