el birloche informativo

OCDE: Chile es el país de la organización con mayores desigualdades

en los ingresos.

La columna Verde

Movilizaciones estudiantiles en Chiloé

La radiografía de la desigualdad

Es a través de los medios de comunica-ción que las personas son educadas e influenciadas. Sus opiniones, formas de pensar y visiones del mundo van según

sea lo que se vaya diciendo o mostran-

do en la prensa, radio y televisión.

Como es sabido en nuestro país los me-dios de comunicación pertenecen a empresarios extranjeros y nacionales quienes a través del lucro se benefi-cian de lo que debiese ser una función social: la de informar objetivamente

sobre hechos relevantes.

Día a día vemos como los medios de comunicación nos muestras cosas que no siempre son de nuestro interés y menos que realmente nos sirva, cubren

el tiempo de los noticiarios con fútbol, farándula, noticias trágicas y publici-dad, dejando muy poco espacio para contenido más optimista y cosas que

nos puedan interesar realmente.

La apuesta que nosotros estamos ju-gando es generar un pequeño espacio con una visión del mundo más optimis-ta, con contenido que le pueda inter-esar a los lectores y a la vez eduque y nos muestre una realidad que es posi-ble cambiar mediante nuestro propio

esfuerzo con constancia y dedicación.

A la vez pretendemos dar espacio a las

demás organizaciones sociales que des-de su propio lugar tienen mucho que decir al resto de la comunidad y no siempre tienen la opción de contar con

un lugar para expresarse.

Página 2

torial Edi-

El Birloche es un artilugio usado en los campos de Chiloé para el traslado y acarreo de cuanta co-sa sea necesaria para las faenas campesinas, es un trineo sin ruedas que gracias al ingenio de algunos funciona como una al-

ternativa de transporte.

Nuestro Birloche informativo pretende ser también una alter-nativa que con ingenio y esfuer-zo nos ayudará a transportar in-formación, reflexiones, sueños y esperanzas de un mundo más humano, más cercano, un mun-do en donde no quedemos fuera. Creemos en la construcción de un mundo en donde seamos ac-tores de nuestros futuros, por-que creemos que todo lo que forma parte de nuestras realida-des puede ser transformado por nosotros mismos, los invitamos a

ser parte de este proyecto.

Junto a lo anterior se in-forma que Chile arrastra todavía una mortalidad infantil relativamente

alta en este grupo de paí-ses, en concreto la terce-ra más elevada tras Tur-quía y México con siete fallecimientos en el pri-mer año por cada 1.000 nacidos vivos. Volviendo al tema de la desigualdad económica, hace mucho tiempo que se viene hablando de acabar con esta situación, sin embargo, los años pa-san y la brecha lejos de acortarse aumenta aun

mas.

Hace unas semanas se publicó una noticia que no tuvo mucha difusión y que indicaba que: Chile

es el país de la OCDE (Organización para la Co-operación y el Desarrollo Económico) con mayores desigualdades en los in-gresos situación que ya es conocida por los chilenos, ya es lo que vivimos día a día. Una vez mas una entidad internacional ratifica las desigualdades económicas de nuestro país y en esta oportunidad destacó que el coeficiente de Gini que mide la desigualdad es en Chile de 0,50, cuando la media de la organización

es de 0,31. Chile es el país de la Or-ganización para la Coope-ración y el Desarrollo Económico (OCDE) con mayores desigualdades entre su población en términos de ingresos, y el tercero en lo que se re-fiere a la proporción de pobres. Además en el informe que se publico se muestra que un 18,9 % de los chilenos son pobres, una cifra sólo superada por México (un tercio del total) e Israel,

y lejos del 10 % en el con-junto de la OCDE. En el mismo informe se indica que el 88 % de la población chilena con derecho a hacerlo vota, muy por encima del 70 % de media de la OCDE.

En algún gobierno pasado

se habló de “crecer con igualdad” pero sólo cre-cieron los mismos de siempre, pasan los años y por lo que se ve en el nuevo gobierno la des-igualdad seguirá, con es-tos antecedentes pode-mos preguntarnos cómo se acaba con la desigual-dad económica, pero pri-mero es necesario que todos conozcamos ésta situación y luego podre-mos respondernos mutua-

mente….

Chile es el país de la organización con mayores desigualdades en los ingresos

OCDE :

Chile es el país de la Organiza-

ción

para la

Cooperación y el

Desarrollo

Económico (OCDE) con ma-

yores desigualda-des entre su po-

blación en

términos de

ingresos

Este espacio es

para tú publicidad

más de 5.000

lectores en Chiloé

Esta sección busca reflexionar res-

pecto a temas referentes al medio ambiente; acostumbramos a mirar y a escuchar por la televisión o la radio como la contaminación de las grandes industrias, la instalación de empresas hidroeléctricas y termo-eléctricas afecta zonas con rica diversidad en recursos naturales y a las comunidades aledañas. A veces parecen temas lejanos, solidariza-mos a la distancia, a través de fa-cebook o alguna otra manifesta-ción, sin embargo ¿cuánto de lo que podemos hacer desde nuestro hogar, cuánto de lo que podemos cambiar en nuestros hábitos de consumo podría llegar a hacer un aporte? A diario la cantidad de plástico producida en nuestro país y en el mundo satisface todas aquellas acciones cotidianas que normal-mente no consideramos como con-taminantes o amenazadoras para nuestro planeta, las bolsas de nylon que acumulamos, las botellas de las aguas minerales (naturales, sanas) que bebemos, los cientos de enva-ses y min-envases dentro de otros envases que guardan y conservan los alimentos que consumimos, ali-mentos que cada vez son más raros y desconocidos en su composición,

en fin un sinnúmero de artículos que no hacen más que validar la forma en la que las industrias producen más plástico y los consumi-dores las demandan sin remordimiento. Sin embar-go luego nadie quiere que le construyan un vertedero cerca de su casa. ¡No claro que no! He aquí algunos consejos prácticos y sencillos que tal vez no llegaran a equiparar el daño generado por la industria y sus efectos con-taminantes, pero que pue-den hacer la diferencia, es decir saltar del discurso a la acción:

1.- EL ACEITE luego de ser utilizado para uso doméstico, puede ser guar-dado dentro de una botella plástica con tapa, esto impedirá que conta-mine la tierra y a su vez el agua que se encuentra en las napas subterrá-neas. 2.- LOS ENVASES Y NINI-BOLSITAS DE LOS PRODUCTOS que usamos a diario (bolsas de té, arroz, tallari-nes, etc.) pueden ser doblados e introducidos en una botella de plástico, esto se irá aplastando y apretando cada vez más, con esto estaremos reduciendo la cantidad de basura que botamos a diario. 1 3.- LOS DESECHOS ORGÁNICOS, es decir los restos de vegetales que usa-mos en la elabora-ción de nuestras comidas, (cascaras de cebolla, cascaras de huevo, yerba ma-te, etc.) pueden ser vaciados en un balde de plástico con tapa y luego ser utilizados en la tierra como abono o simplemen-te evitar ser vertidos en nuestros vertede-ros cada vez más llenos.

4.- PARA EL AHORRO DE AGUA: en el estanque del baño se puede introducir una botella de plástico con agua que ayudará a llenar-lo más rápido y liberar me-nor cantidad de agua en la descarga.

Como verán en cada uno de

los consejos dados, hay

irónicamente una botella o

balde de plástico que nos

ayuda a concretar el obje-

tivo de cada acción, y claro

el uso es bastante cómodo

para una amplia cantidad

de actividades, la reutiliza-

ción entonces resulta ser la

salida rápida que nos ayu-

dará a reducir la cantidad.

Pero el tema de fondo si-

gue siendo el cambio en los

hábitos y conductas de los

consumidores conscientes

de que cada cosa que

hagamos o dejemos de

hacer también cuenta.

1 Estas botellas también son llamadas “ladrillos ecológicos” que se utilizan en la bio-construcción, en las próximas edicio-nes les contaremos de ésta forma de construcción.

LA COLUMNA VERDE Por Juanita

Desde el mes de mayo de este año hemos visto

cómo las demandas por una Educación Pública y de Calidad han motivado tomas de estableci-mientos educacionales secundarios y universi-

tarios, junto a esto se ha logrado apreciar una cantidad importante de marchas donde la prin-cipal característica ha sido la masividad, con-gregando una cantidad importante de jóvenes

estudiantes a las calles; protestas multitudina-rias que no veíamos en Chile hace varias déca-

das atrás.

Las demandas han ido adaptándose de tal modo que hoy la problemática estudiantil también ha ido involucrando al gremio de los profesores; uniendo a estudiantes secundarios, universita-

rios y otros sectores de trabajadores; quienes buscan impulsar reformas constitucionales y la renacionalización de nuestros recursos natura-les para obtener los recursos necesarios para

los cambios que se están pidiendo.

Mientras en la Isla de Chiloé, los estudiantes secundarios no se han quedado al margen de la movilización, por esta razón actualmente hay 5

liceos en toma, en las principales comunas de la Provincia. Estos jóvenes se han organizado dentro de sus respectivos establecimientos, con diversas actividades, dirigidos desde sus cen-

tros de alumnos y apoyados por asambleas han generado comisiones y responsabilidades para “mantenerse movilizados durante el tiempo

que sea necesario” según nos han indicado.

Este movimiento dio origen a la FESECHI (Federación de Estudiantes Secundarios de Chi-loé) a través de la cual han canalizado sus de-

mandas, presentado un petitorio al Goberna-dor Provincial, representativo de las nueve co-munas de la provincia, siendo Queilen la única comuna en donde los estudiantes se han queda-

do al margen de estas movilizaciones. A nivel de la comuna de Castro se han agrupado por medio de la FESECA (Federación de Estudiantes Secundarios de Castro) donde han podido coor-

dinar las distintas actividades durante las mo-vilizaciones. A nivel nacional participan dentro

de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Se-

cundarios (CONES).

Entre sus peticiones los estudiantes demandan

espacios para el funcionamiento de los Centros de alumnos en cada establecimiento, regulari-zar la entrega y la calidad de las becas de ali-mentación que los estudiantes reciben, realizar

estudios psicológicos para detectar posibles trastornos en los docentes que podrían afectar su desempeño. Otras de las solicitudes provin-ciales hace alusión a la pavimentación de los

caminos de acceso a colegios, liceos y escuelas, la habilitación de paraderos para los escolares en cada comuna, el mejoramiento de los siste-mas de transporte locales y la ampliación en la

cobertura de becas de zona extrema para apo-yar la continuidad de estudios superiores de los

estudiantes de la provincia.

Las vacaciones de invierno que ya se inician no

serán motivo para deponer las movilizaciones, los estudiantes seguirán participando de distin-tas actividades, una de ellas es la marcha na-

cional convocada para el 14 de julio.

La Educación en Latinoamérica. En Argentina existe Educación Universitaria gra-tuita desde 1949; esto incluye becas de alimen-tación, salas cunas para los hijos de la estudian-tes madres, seguro médico y becas para la conti-nuidad de estudios entre otras cosas. Mientras en Perú la Educación Pública es gratuita, sólo existe un pago mínimo destinado para gastos en libros y materiales en cada carrera; un sistema de autobuses gratuitos que trasladan a los alum-nos a los centros de estudios; y un sistema de ingreso a las carreras donde se accede mediante la rendición pruebas de conocimientos específi-

cos coherentes con cada carrera. (Fuente; Por una educación realmente pública y de calidad).

Movilizaciones estudiantiles en Chiloé Por Equipo El Birloche

continente. Estas familias dispo-nen de representantes directos en el gobierno, así como en la direc-ción de los principales medios. Sobre todo desde que Piñera cerró la versión papel del diario La Na-ción (del cual el Estado es accionis-ta mayoritario), a la que juzgaba como demasiado crítica… Desde entonces, el paisa-je de la prensa escrita está consti-tuido por un duo-polio casi perfec-to, que tiene de un lado a la fami-lia Edwards (actor principal de la dic-tadura) y del otro al Consorcio Pe-riodístico de Chile (Copesa). El panorama no es dife-rente en el ámbito televisivo. Como contraste, alrededor del 30% de los trabajadores cobran apenas el salario mínimo, o sea 255 euros. Según la Comisión

La llegada al gobierno de los em-presarios, de la mano del presi-dente Sebastián Piñera ha traído como consecuencia que comen-cemos a mirar el mapa de la extrema riqueza, es decir dónde se ubica la concentración de los bienes, de los servicios, de la tecnología y del capital. Con frecuencia se habla de lo bien que le va a Chile en la economía y uno se pregunta: ¿Si todos mis vecinos y amigos están con tan-tos problemas económicos como yo, dónde está la plata de la que

se habla?

Revista Rebelión.org nos da algunos datos interesantes. “En Chile Al lado del imperio de Se-bastián Piñera, tres familias (Angelini, Matte y Lucksic –27º fortuna mundial–) controlan la mitad de los activos cotizados en la Bolsa de Valores de Santiago, y su patrimonio representa el 12,5% del Producto Interno Bruto (PIB), contra el 9% en 2004. A eso hay que agregar el clan Horst Paulman (grupo Cencosud –154º fortuna mundial–) y sus super-mercados presentes en todo el

Económica para América Latina de las Naciones Unidas (CEPAL), Chile es (junto con Brasil) uno de los países más desiguales de la región. Una situación que,

además, se va agra-vando. Los ingresos del 20% de los hogares más pudientes repre-sentan 13 o 14 veces los del 20% más pobre. Los primeros poseen más de la mitad de las riquezas del país (55%), mientras que los segundos se repar-

ten apenas el 4%”

Ya está claro enton-ces que en nuestro país pocas familias concentran más del 50% de las ganancias mientras que el 98 % de la población se reparte como puede el

resto de la torta, eso explica quien se lleva el dinero del que se habla en las cifras macroe-conómicas que nunca calzan con

nuestros bolsillos.

Radiografía de la desigualdad

“Si todos mis vecinos y

amigos están con tantos problemas económicos como yo...

¿dónde está la plata de la

que se

habla?”

¡Que vivan los estudiantes,

jardín de las alegrías!

Son aves que no se asustan de animal ni policía,

y no le asustan las balas

ni el ladrar de la jauría. Caramba y zamba la cosa,

¡que viva la astronomía!

¡Que vivan los estudiantes

que rugen como los vientos

cuando les meten al oído

sotanas o regimientos. Pajarillos libertarios,

igual que los elementos.

Caramba y zamba la cosa ¡vivan los experimentos!

Me gustan los estudiantes porque son la levadura

del pan que saldrá del horno

con toda su sabrosura, para la boca del pobre

que come con amargura.

Caramba y zamba la cosa

¡viva la literatura!

Me gustan los estudiantes

porque levantan el pecho cuando le dicen harina

sabiéndose que es afrecho,

y no hacen el sordomudo cuando se presenta el hecho.


¡el código del derecho!


que marchan sobre la ruina.

Con las banderas en alto va toda la estudiantina:

son químicos y doctores,

cirujanos y dentistas. Caramba y zamba la cosa

¡vivan los especialistas!


que van al laboratorio,

descubren lo que se esconde

adentro del confesorio.

Ya tienen un gran carrito que llegó hasta el Purgatorio


¡los libros explicatorios!


que con muy clara elocuencia a la bolsa negra sacra

le bajó las indulgencias.

Porque, ¿hasta cuándo nos du-

ra señores, la penitencia?


¡Qué viva toda la ciencia!

“Me gustan los

estudiantes,

Violeta Parra”


consignas y con ellas cono-cer cuáles son los caracte-res de los grupos que parti-cipan de la actividad y el nivel de las organizaciones convocadas. Es decir un trabajo que busca identifi-car cuales son las organiza-ciones presentes en la ciu-

dad y quienes las integran.

La manifestación comienza con 36 personas marchando por el centro de la ciudad, un uniformado que está distante unos metros, con cámara en mano toma re-gistro de todo lo que ocu-rre, es increpado en reite-radas ocasiones, pero a pesar de ello continua con su cometido. Hay 16 efecti-vos policiales resguardan-

do a 36 manifestantes.

Mientras esto ocurre, lo más probable es que el resto de la ciudad de Cas-tro se encuentre sin con-tingente policial disponible ya que la decisión de la autoridad política es inti-midar y reprimir el movi-miento social y la protesta callejera y ahí tiene a un gran número de funciona-

Son las 6 de la tarde y la

plaza de Castro está des-ocupada. En un rincón de-bajo de la cúpula se co-mienzan a juntar personas jóvenes y algunos adultos que marcharán por el cen-tro de la ciudad en apoyo a los presos políticos mapu-che en huelga de hambre. Hace mucho frío y ya la

ciudad está oscura.

Se extienden varios lienzos en apoyo y solidaridad con los comuneros mapuches que llevan 79 días en huel-ga de hambre. Los convo-cados hacen hora y esperan que con el paso del tiempo lleguen más adherentes. Desde la esquina sur po-niente vienen hacia el grupo de manifestantes una docena de carabine-ros, quienes se ubican a unos metros de donde se encuentra el grupo que en próximos minutos comen-zarán una marcha por el

centro de Castro.

Mientras los participantes conversan y se saludan, un uniformado se dirige hacia donde ubican los lienzos y comienza a escribir las consignas. El uniformado es increpado por algunos de los manifestante y se le pregunta qué es lo que está realizando, él con la seguridad que le otorga el gran contingente que res-guarda a los pocos mani-festantes, responde que está tomando nota de las leyendas de la manifesta-ción. Lo que está realizan-do es la primera fase de un trabajo de inteligencia destinado a conocer las

rios y recursos, el fin es intimidar el movimiento social y reprimir el descon-

tento social.

Lo que ocurre en el trayec-to de la marcha es una permanente persecución y provocación por parte de carabineros y de sus auto-ridades políticas. En dos marchas anteriores hubo efectivos de la SIP de civil infiltrados entre los mani-festantes y personal de la

PDI tomando fotos.

La impresión que queda es

que la treintena de mani-

festantes es de una peli-

grosidad descomunal, por

ello se invierten tantos

recursos en su custodia

mientras que la sensación

de los vecinos es que en

situaciones realmente

complejas la policia no

está por ponerse al servi-

cio de los mezquinos inter-

eses de este gobierno que

busca aplacar el movimien-

to de un pueblo que co-

mienza a sentir y manifes-

tar su descontento

La nueva forma de gobernar

y las viejas prácticas represivas

Pu

blic

ita

con

nos

otro

s, m

iles

de

visi

tas

a tu

alca

nce

...

Solución:

1. Tolerancia

2. Compañerismo

3. Humildad

4. Respeto

5. Solidaridad

6. Honestidad

Para contactos, sugerencias, opiniones, y demases por favor escrí-

benos a:

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