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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 1:
EL ASNO Y EL HIELO
ACTIVIDAD INICIAL:
Antes de la Lectura:
1. Observa el siguiente dibujo, une los puntos y descríbe lo
que ves.
2. Qué le pasa a los cubitos de hielo cuando se echan al
agua?
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_____________________________________________
____________________________________________
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban
helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con
ganas para caminar hasta el establo.
—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo,
dejándose caer al suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y
le dijo;
—Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino
en un lago helado.
—¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó
dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo
hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro,
pero nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no
pudo.
Banco de lecturas Orientación Andújar
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
ACTIVIDAD:
Después de la Lectura:
1. Encierra con color azul, la imagen que represente al
protagonista:
2. Por qué le ocurrió eso al asno? Subraya la respuesta
correcta:
a. Porque fue caprichoso.
b. Porque fue perezoso.
c. Porque fue dormilón.
3. Como le respondió el asno al gorrión:
a. De una forma amable.
b. De una forma egoísta.
c. De una forma grosera.
4. El tema central de la fábula, puede ser:
a. La vida de un asno y un gorrión.
b. Las consecuencias que sufre un asno a causa de la
pereza.
c. Un momento en la vida de dos amigos.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
5. En qué época del año ocurrió la historia?
a. En otoño.
b. En invierno.
c. En verano.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 2:
LA CABRA Y LOS CABRITOS
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la Lectura:
Observa el dibujo, describe que pasa en la imagen:
_________________________________________________
_________________________________________________
Había una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se
iba al bosque, los cabritos no le abrían la puerta a nadie.
Cuando la cabra volvía, cantaba con una voz suavecita y los
cabritos le abrían.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Una vez, el zorro oyó cómo cantaba la cabra. Apenas se fue
la madre, corrió a la casa e imitó con voz suavecita la misma
canción. Los cabritos abrieron la puerta y el zorro se les
comió a todos. Cuando la madre llegó a la casa, vio las
huellas del zorro y supo que se había comido a sus hijos.
La cabra buscó al zorro. Lo encontró en el bosque, cerca de
un hueco profundo. La cabra le propuso al zorro:
--Vamos a ver quién de los dos salta al otro lado.
La cabra saltó y pasó por encima del hueco; pero el zorro se
cayó al fondo. Con el golpe, se le reventó la barriga; los
cabritos salieron de ella sanos y salvos. Después de eso, la
cabra y sus cabritos siguieron viviendo felices.
Cuento “El lobo y los siete cabritos” de los hermanos Grimm: Jacob Karl Grimm y Wilhelm
Grimm; adaptado por Trinidad Huillca Curse.
ACTIVIDAD 2:
Luego de la lectura, marca con una x la letra de la
respuesta correcta:
1. ¿Quiénes son los personajes de la historia?
a. El zorro y la cabra.
b. La cabra, los cabritos y el zorro.
c. Los cabritos y el zorro.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
2. ¿Qué hizo el zorro cuando se fue la cabra?
a. Se escondió el bosque.
b. Se comió a los cabritos.
c. Se puso a saltar huecos.
3. ¿qué paso desde que el zorro se comió los cabritos?
a. La cabra cerró la puerta.
b. La cabra busco al zorro.
c. Los cabritos abrieron la puerta.
4. ¿Qué quiere decir: “imitó con voz suavecita”?
a. Cantó como la cabra.
b. Dejó pequeñas huellas.
c. Tocó despacio a la puerta.
5. ¿Cómo supo la cabra que el zorro se había comido a los
cabritos?
a. Por la huellas del zorro.
b. Por el pelo de los cabritos.
c. Por la voz suave del zorro.
6. ¿Por qué crees que la cabra propuso al zorro saltar
sobre el hueco?
a. Porque sabía que el zorro caería en el hueco por sobrepeso.
b. Porque la cabra salta más lejos que el zorro.
c. Porque sabía que podía salvar a sus cabritos una vez que el
zorro muera al caer en el hueco.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
7. ¿Crees que los cabritos pudieron haberse salvado del
zorro?¿Por qué?
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8. ¿Crees que los cabritos seguían vivos en el estómago
del zorro ¿Por qué?____________________________
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 3:
EL COLOR DE LOS PÁJAROS LEYENDA HINDÚ
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. Observa el dibujo y repisa:
Al principio de los tiempos todos los pájaros eran de color
marrón, sólo se diferenciaban en el nombre y la forma. Pero
sintieron envidia de los colores de las flores y decidieron que
llamarían a la Madre Naturaleza para que les cambiara de
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
color. Ella estuvo de acuerdo, pero les puso una condición:
tendrían que pensar muy bien el color que cada uno quería
porque solamente podrían cambiar una vez.
La encargada de comunicar la noticia por todo el planeta fue
el Águila:
—Aviso a todos los pájaros. Reunión con la Madre Naturaleza
para cambiar de color la próxima semana en el Claro del
Bosque —gritaba mientras volaba.
Los pájaros pasaron una semana muy nerviosos, pensando
cuál sería el color que iban a elegir. Llegado el gran día,
todos se reunieron muy alborotados alrededor de la Madre
Naturaleza.
La primera que se decidió fue la Urraca:
—Quiero ser negra con algunas plumas de tono azul cuando
las dé el sol, blanco el pecho y blanca la punta de las alas. La
Madre tomó su paleta y la coloreó, mientras el resto de los
pájaros comentaban lo elegantes que eran los colores
elegidos por la Urraca.
El Periquito fue el siguiente en elegir:
—Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas por todo el
cuerpo.
Todos estuvieron de acuerdo en que esos colores le
favorecían mucho.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
El Pavo Real se acercó contoneándose y con su voz chillona
pidió:
—Para mi hermosa cola quiero colores que se vean desde
muy lejos: azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.
Los demás pájaros sonrieron ya que conocían lo presumido
que era el Pavo Real.
El Loro llegó chillando:
—Para que el resto de los animales me puedan ver, quiero
que me pongas los colores mas llamativos de tu paleta.
Todos pensaron que era muy atrevido al elegir esos colores,
pero el Loro se alejó muy contento
Poco a poco, el resto de los pájaros fueron pasando por las
manos de la Madre Naturaleza. Cuando los colores de la
paleta se habían acabado y los pájaros lucían orgullosos sus
nuevos vestidos, ella recogió sus utensilios de pintura y se
dispuso a volver a su hogar. Pero de repente una voz le hizo
volver la cabeza. Por el camino venía corriendo un pequeño
Gorrión:
Espera, espera, por favor —gritaba—, todavía
falto yo. Estaba muy lejos y he tardado mucho tiempo en
llegar volando. Yo también quiero cambiar de color.
La Madre Naturaleza le miró apenado:
-Ya no quedan colores en mi paleta.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
—Bueno, no pasa nada —dijo el Gorrión tristemente mientras
se alejaba cabizbajo por el camino – de todas formas el color
marrón no esta tan mal.
—Espera —gritó la Madre Naturaleza—, he encontrado una
pequeña gota de color amarillo en mi paleta.
El Gorrión se acercó corriendo muy contento. La Madre
Naturaleza mojó su pincel en la gota y agachándose
tiernamente le pintó una pequeñísima mancha en la comisura
del pico.
Por eso, si os fijáis detenidamente en los gorriones, podréis
descubrir el último color que la Madre Naturaleza utilizó para
colorear a todas las aves del mundo.
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. Escribe falso (f) o verdadero (v) según corresponda:
a. Al principio de los tiempos todos los pájaros eran de
color rojo…………………………………………………( )
b. El pavo real quería cambiar de
color………………………………………..……………..( )
c. La madre naturaleza pinto al canario de color
blanco……………………………………………………..( )
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
2. Ordena la siguiente frase y explica con tus palabras que
entiendes por envidia (en forma oral o escrita):
Envidia:___________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Ordena las letras y escribe el nombre de los personajes
del cuento:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
4. Completa la siguiente adivinanza y responde, a qué
pájaro hace referencia:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
5. Resuelve las siguientes situaciones matemáticas:
6. Completa las frases utilizando las siguientes palabras:
(Pájaros – color – nombre – envidia – flores - naturaleza)
Al principio todos los _________ eran de __________ marrón
y sólo se diferenciaban en el _____________ y la forma. Pero
sintieron __________ de los colores de las ______________
y decidieron ______________que llamarían a la madre
________________ para cambiar su color.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
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7. Busca en la siguiente sopa de letras, el nombre de los
seis pájaros protagonistas del cuento:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 4:
"LA HISTORIA DEL MOSQUITO"
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. Que características tienen los mosquitos?
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2. Alguna vez te han picado?
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Una vez estaba un mosquito zumbando de noche por
el bosque, venía a buscar dónde picar. Únicamente encontró
a una comadreja que ahuyentó al mosquito con el
rabo, y le dio un bufido. Entonces las cornejas
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
se despertaron. Empezaron a graznar y a gruñir y
emprendieron el vuelo dos árboles más allá. Al llegar allí
asustaron a una liebre que, muerta de miedo,
empezó a correr por la carretera. En eso, pasó un coche
. El hombre tocó la bocina y encendió los faros. Los
jabalíes que estaban entre los patatales se
revolvieron furiosos. Se pusieron a gruñir y salieron corriendo
pisoteando la empalizada del jardín y destrozando la
plantación de zanahorias. El niño les oyó, encendió la luz y
miró por la ventana.
"Fusch" -gritó el niño dando una palmada con las manos. Los
jabalíes echaron a correr y se salieron del jardín, la liebre
volvió a su madriguera, los grajos escondieron el pico debajo
del ala y la comadreja se metió en su madriguera.
Únicamente el mosquito siguió zumbando por el bosque. Pero
no encontró nada donde picar.
(Úrsula Wölfe)
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. Dibuja el ambiente donde se desarrolló la historia:
2. Una palabra parecida a la palabra “ahuyentar” es:
a. Espantar.
b. Permanecer.
c. Admitir.
3. Que crees que paso con el mosquito finalmente?
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4. De los animales que aparecen en la historia, escoge
uno; luego describe brevemente su forma real de vida:
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
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5. Elabora seis dibujos donde representes lo que sucedió
en la historia:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
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GRADO PRIMERO
TEXTO 5:
TEETH, EL VAMPIRO DESDENTADO
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. Crees que los vampiros existen?
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2. Que pasaría si un vampiro perdiera sus dientes?
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Teeth tenía la mejor dentadura de su familia, con unos
grandes colmillos a cada lado de la boca, blancos y brillantes,
que se cepillaba tres veces al día con pasta especial para
colmillos. El vampiro benjamín de la familia Dráculez, estaba
muy orgulloso de su dentadura, y de los cuidados que le
daba.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Desde hacía muchos años, cuando su bisabuelo el Conde
Drácula Dráculez abandonó este mundo por haber mordido
una granada en mal estado, Teeth y su familia dejaron de
lado la costumbre de morder todo aquello que fuera de color
rojo, así que no comían granadas, sandía, tomates, cerezas,
arándanos ni fresas.
Seguían siendo felices sin el color rojo en su vida, aunque a
veces tenían alguna recaída, y tenían que ver fotos de esos
alimentos en mal estado para asegurarse de que lo que
estaban haciendo estaba bien.
El día de Halloween lo celebraban a lo grande, y sólo ese día
se dedicaban a morder cosas naranjas, un color parecido al
rojo pero que no les traía malos recuerdos. Teeth estaba
arreglándose para la gran fiesta, y quiso darse un homenaje
mordiendo una calabaza muy
naranja.
De repente, Teeth sintió un
dolor muy fuerte en toda su
boca, y los colmillos blancos
y brillantes se le cayeron al
suelo. La calabaza estaba
muy naranja, pero no estaba
en su punto de madurez, así
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
que Teeth, por no comprobar la dureza de la calabaza, se
quedó completamente desdentado.
Fue una auténtica mala noticia para su familia, aunque no
tuvo el mismo final que su bisabuelo, lo que le pasó a Teeth,
también marcó un antes y un después en la familia Dráculez.
Todos los Dráculez se quitaron los colmillos de la misma
manera que Teeth, mordiendo algo duro y naranja. Teeth se
sintió muy triste por perder su magnífica dentadura, y estuvo
varios días sin salir de su escondite secreto.
Cuando se le pasó ese malestar que le consumía, fue a ver a
sus padres al panteón donde vivían. Al ver a sus padres
también desdentados se sintió algo mejor, aunque aún se
sentía con la necesidad de hacer algo para compensar el
prestigio de su familia.
¡El vampiro desdentado tuvo una gran idea!. Fue al
supermercado y compró todas las fresas, cerezas y alimentos
rojos que encontró, se fue de nuevo a su escondite secreto y
preparó una sopa roja, que al probarla, casi se cae de lo rica
que estaba.
Cuando la cantidad de sopa fue suficiente para que todos los
miembros de su familia la probaran, fue al panteón y allí
estaban todos, cabizbajos y tristes porque no podían morder
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
absolutamente nada sin colmillos. Teeth les dio a probar su
riquísima sopa, y de repente:
- “Teeth, ¿qué es esto?, está muy bueno este caldo, ¡y es
rojo!”, – dijo su madre.
“¡Has incumplido el código Dráculez, algo rojo y sin morder!”,
– dijo su padre.
Sus hermanos no decían nada porque estaban muy
ocupados apurando el recipiente donde Teeth había
preparado su pócima secreta.
De pronto comenzaron a notar una sensación rara en sus
bocas, ¡los colmillos les estaban creciendo de nuevo!. Fue
entonces cuando Teeth abrió su boca, y todos vieron que
volvía a tener dientes, y esta vez eran más perfectos y
bonitos que antes de la calabaza dura.
La familia de Teeth volvió a sonreír, y se dieron cuenta que
había sido gracias a él. Teeth les contó a todos el secreto de
su pócima, la cual estaba hecha con todo tipo de frutos rojos
y alimentos rojos con muchas vitaminas, las cuales hacían
crecer los huesos y los dientes muy rápido, y muy
fortalecidos.
Así fue como Teeth volvió a ser el vampiro más orgulloso con
su dentadura, y como todos juntos aprendieron a superar
comentarios negativos, y leyendas sin comprobar, que
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
durante tantos años les habían privado de salud y buen
humor. Cuento Infantil para niños/as; escrito por: El Equipo de Cuentos Infantiles Cortos.
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. Teeth, por qué tenía la mejor dentadura de su familia?
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2. Quién nos está contando la historia?
a. Teeth.
b. Los padres de Teeth.
c. Alguien que no está en la historia.
3. Describe el escenario donde se narra la historia:
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4. Por qué se caracteriza Teeth, el vampiro?
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
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5. Una costumbre es:
a. Un hábito.
b. Un reglamento.
c. Ninguna de las anteriores
6. Cuál es el papel que desempeñan los padres de Teeth
en el cuento?
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
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GRADO PRIMERO
TEXTO 6:
EL PRINCIPE
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. Cómo crees que es un príncipe? Descríbelo:
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Cuenta la leyenda que había en un
castillo un joven príncipe que era
muy holgazán, solo quería jugar,
sus padres los reyes intentaron de
todo para convencerlo en hacerse
cargo de sus responsabilidades
pero este joven berrinchudo no
hacía caso, una de las noches que
se hartó de estar escuchando
sermones, pidió y pidió ser mayor
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
para así poder hacer lo que él quisiera.
A la mañana siguiente se levantó y despertó como un adulto,
pero se encontró una bobina de oro, se acercó para
inspeccionarla detenidamente y esta le hablo, le dijo que la
cuidara bien porque a medida que pase el tiempo el hilo que
representaba la vida de él se ira soltando.
El joven príncipe tuvo tanta curiosidad de cómo serían sus
hijos y su esposa y como serian ellos al crecer y así poco a
poco fue tirando del hilo hasta que se observó en el espejo y
se vio viejo y rápidamente intento enrollar el hilo, pero el
tiempo que le quedaba ya era casi exclusivo para su muerte;
la bobina entonces se dispuso a hablarle nuevamente
diciéndole que había gastado su vida queriendo ser grande y
que el tiempo que haló no los podrá recuperar y deberá sufrir
el castigo.
El ahora rey entro en pánico, grito de manera terrible y murió,
habiendo gastado su vida en hacer nada.
Leyendas Infantiles en Educapeques
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. Una persona berrinchuda es:
a. Quien es agradable.
b. Quien se enoja con facilidad y por cualquier motivo.
c. Quien es perezoso.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
2. ¿Qué opinas de lo que le paso al príncipe?
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3. Dibuja otro final para la historia:
4. ¿Si tuvieras la oportunidad de aconsejar al príncipe, que
le dirías para que no terminara malgastando su vida?
a. Que recibiera las enseñanzas de sus padres.
b. Que hiciera más berrinches para obtener lo que
quiere.
c. Que cambiara su forma de ser e hiciera caso a los
consejos y enseñanzas de sus padres.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
5. ¿Si fueras un príncipe o princesa, que harías por tus
semejantes? Completa:
Yo sería ___________________ con las personas,
me gustaría ayudar a______________________ y a
______________________ para que mi pueblo
estuviera bien, y cambiaría
____________________________ para que la
naturaleza no sufriera.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 7:
RUPERTA, LA CALABAZA QUE SABÍA MATEMATICAS
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. ¿Te gusta comer calabaza?
Si porque…____________________________________
No porque….__________________________________
2. ¿Cómo son las calabazas? Dibuja una:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Ruperta era una calabaza muy naranja y muy grande, era la
calabaza perfecta, con sus gajos bien pronunciados y su sombrero de hojas verdes perfectamente centrado en la cabeza.
Se acercaba la noche de Halloween y Ruperta temía que la utilizasen para decorar alguna puerta, junto a un esqueleto y una bruja, así que se dispuso a ser diferente para evitar esa situación.
La calabaza echaba humo por las orejas de tanto pensar en
algo que la diferenciase de las demás calabazas, las cuales
se iban a convertir esa noche tenebrosa en un objeto
decorativo de puertas, ventanas y mesas.
- “Yo no quiero ser decoración, quiero distinguirme por algo
positivo y beneficioso para todos”, – pensó la calabaza.
De repente se le ocurrió: – “¡Ya lo tengo!”.
Muy dispuesta rodó hasta la estantería más cercana, y como
pudo alcanzó un libro de matemáticas de color azul y verde,
con letras de color azul marino que ponían:
- “Matemáticas para principiantes, aprende y disfruta”.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Ruperta se escondió detrás de unas cestas dentro del
supermercado donde vivía, para que nadie la molestara
mientras aprendía matemáticas. En cuestión de un par de
horas, había aprendido a sumar, restar, multiplicar y dividir.
Se sintió muy orgullosa, y se planificó para que la semana
que quedaba hasta Halloween, tuviera aprendido lo máximo
de matemáticas.
El día de Halloween, Ruperta era una auténtica experta en
números y operaciones, los niños que iban buscando
artículos tenebrosos para celebrar Halloween, con solo
mirarla ya sabían que la calabaza era especial, le hacían
preguntas sobre cálculos y siempre sabía la respuesta. Así
que un grupo de niños compraron a Ruperta, y en vez de
llenarla de piruletas y chocolatinas, la llenaron de cuadernos
de matemáticas con problemas y operaciones sin resolver.
Cada casa que visitaban los niños con Ruperta, a quien abría
la puerta le daban un problema, y salían corriendo diciendo:
- “¡Quien solucione el tema, de menos tendrá un problema!”.
A partir de entonces, todas las fiestas de Halloween trataban
de las matemáticas, y todos los problemas sin resolver que
cada día se quedaban en las aulas de los colegios, se
guardaban para ese día. De esta forma, todos los niños
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
sabían muchas matemáticas, y Ruperta fue la calabaza
eterna de los números y los cálculos.
Cuento Corto para niños, escrito por: El Equipo de Cuentos Infantiles Cortos
Después de la lectura:
1. ¿Por qué crees que las personas utilizan calabazas para
decorar en Halloween?
a. Porque su color es llamativo.
b. Porque tienen un aspecto espeluznante.
c. Porque el uso de las calabazas hace parte de una
tradición.
2. ¿Por qué Ruperta quería ser diferente a las demás
calabazas?
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
3. ¿En ocasiones tú has querido ser diferente, cambiar tus
gustos, tu peinado o vestido?
Si porque…____________________________________
No porque..____________________________________
4. ¿Crees que Ruperta tenía miedo del Halloween?
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Coloca lo que haga falta al dibujo del lugar donde
Ruperta creía que la iban a poner en Halloween. Ponle A
Ruperta su carita de angustia:
5. ¿Qué es lo más bonito de las matemáticas?
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 8:
EL NIÑO Y LOS MONSTRUOS
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. ¿Le tienes miedo a la oscuridad?
Si porque..____________________________________
No porque…__________________________________
2. Crees que existen los monstruos?
Si porque…____________________________________
No porque….__________________________________
Había una vez un niño llamado Arturo que fue a pedir dulces en halloween. Se vistió de pirata y cuando terminaron de pedir dulces se fue a su casa con sus padres. Más tarde cenó Arturo y se fue a su cuarto junto a un oso de peluche que tenía y se durmió.
Su papá y su mamá le dieron las buenas noches y su beso para que se durmiera muy feliz.
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Cuando estaba dormido escuchó un ruido y se despertó muy
sobresaltado, miró debajo de la cama y era un gigante, pero
Arturo no se asustó.
Más tarde escucharon otro ruido en el armario y era el señor
vampiro. Seguidamente oyeron otro ruido que venía de la
ventana, en esta ocasión era un fantasma. Continuaron sin
cesar los ruidos por distintas partes de la habitación, otro
ruido hubo en la puerta; Arturo estaba inquieto pero se
tranquilizó cuando vio que eran sus padres, que le llevaron
galletas y dulces de Halloween.
Se comieron todas las galletas y dulces que había
recolectado este día tan terrorífico y colorín colorado éste
cuento se ha acabado.
Cuento Corto para niños y niñas, escrito por: Emily Valenzuela Fox (7 años)
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. Como te imaginas a los tres seres que vio Arturo?
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
2. ¿Crees que Arturo soñaba o estaba despierto cuando
vio a los piratas y demás seres?
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3. Dibuja el cuarto de Arturo:
4. ¿Crees que Arturo es un niño valiente?
Si porque..____________________________________
No porque…___________________________________
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
5. Según tu forma de pensar, cuantos años debía tener
Arturo?
__________Porque_____________________________
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 9:
AUREA EL HADA DE LAS ALAS DORADAS
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. ¿Cómo crees que puede ser un hada? Dibújala
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
En el país de las hadas de colores sólo había una con las
alas doradas, era Aurea, la cual sin saber la causa, siempre
estaba alicaída y triste mientras volaba.
Todas sus amigas le preguntaban continuamente:
- “¿Qué te pasa Aurea?, ¿por qué estás triste?”.
El hada muy tristona y casi llorando, contestaba:
- “Me falta algo en mi vida, estoy aburrida de verme siempre
las alas doradas, de volar por encima de todas vosotras, de
ser la responsable de todo esto. ¡Me supera lo que hago!”.
Aurea siguió volando y se dirigió a su casa, en la copa del
árbol más alto del bosque. Allí se quedó dormida de tan
cansada que estaba de llorar sin parar.
El hada de las alas plateadas, Agatha, no podía ver a su
amiga así de triste, así que tuvo una excelente idea. La
organización de su comunidad era de esa manera, porque la
abuela de Aurea lo decidió. Ella tenía las alas de color platino,
y se proclamó el hada superior en el bosque, y era esta
jerarquía la que estaba entristeciendo a Aurea.
Agatha reunió a todas las hadas de alas de colores lisos, alas
estampadas, con lunares y alas rayadas, y les dijo lo
siguiente:
- “A partir de ahora en esta comunidad, todas seremos
iguales, desaparecerán las jerarquías, y cuando surja algún
problema, será Aurea quien, como heredera de este legado,
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
decida la solución a tomar. Espero que todas estéis de
acuerdo”.
Todas las hadas asintieron y enseguida volvieron a sus
tareas. La verdad es que para ellas no cambiaba mucho su
vida, pero para Aurea sería un cambio radical y muy
favorecedor.
Agatha hizo una visita a Aurea mientras dormía. Sin
despertarla, le puso polvo de ala multicolor en sus alas, y le
dijo al oído:
- “Tranquila amiga, estarás mejor que nunca”, – y se marchó
sin dejar rastro.
Cuando Aurea despertó, sintió que el humor que le invadía
era diferente, estiró sus alas y al ver que eran de todos los
colores posibles, sus ojos se abrieron mucho, sorprendidos y
felices.
“¿Qué ha pasado mientras dormía?, no recuerdo haber tenido
ningún sueño extraño”, – dijo el hada de las nuevas alas.
Cuando se reunió con sus amigas, éstas la vieron sonreír y
desprender un polvo multicolor por todo el cielo, que también
les hizo sonreír y sentirse contentas. Aurea no podía explicar
lo que había pasado, lo único que hacía era contagiar su
sonrisa, y mostrar sus preciosas alas.
Aurea dejó de volar por encima de las demás, ahora volaba a
su misma altura, y parecía haber encontrado aquello que
pensaba que le faltaba. Nunca nadie le contó lo sucedido, y
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
un buen día, mientras volaba con sus amigas de alas
estampadas, vio a Agatha agachada en el bosque, con un
tono grisáceo apagado, que le hizo preocuparse realmente
por ella.
Cuando llegó a su lado, Agatha tenía la misma actitud que
Aurea en su día, el hada de las alas multicolores le dijo:
- “Agatha, amiga, ¿qué te sucede?. No estés triste, la vida
merece la pena vivirla sonriendo. Acuérdate de lo que me
pasó a mí hace unos meses. Dormí un poco y todo cambió.
Descansa y ya verás”.
Agatha le hizo caso, y Aurea cuando su amiga estuvo
dormida, se acercó a ella y le dijo:
- “Te devuelvo el favor, gran amiga”, – y le puso en las alas,
un poco de polvo de sus alas.
Cuando Agatha despertó y sintió que todo volvía a ser
diferente, fue a buscar a Aurea y le dio una abrazo fuerte,
fuerte, fuerte. Las dos amigas se miraron y se dijeron al
mismo tiempo:
- “Compartiremos nuestro secreto”.
Cuento Infantil para niños, escrito por: El Equipo de Cuentos Infantiles Cortos
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. Agatha se puede describir como:
a. Una buena amiga.
b. Un hada inteligente.
c. Un hada compasiva.
2. Si te pudieras convertir en un Ada, cuál creerías que
sería tu poder?
………………………………………………………………
3. Por qué crees que las hadas viven en un árbol y no en la
tierra?
…………………………………………………………………….
4. Teniendo en cuenta la descripción del lugar , elabora un
dibujo que lo represente:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
GRADO PRIMERO
TEXTO 10:
EL NIÑO POBRE DEL PUEBLO
ACTIVIDAD INICIAL 1:
Antes de la lectura:
1. ¿Qué opinas de la guerra?
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Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
Había una vez en un pueblo muy lejano un niño llamado
Matías que era muy pobre pero de gran corazón.
Matías todos los día se levantaba temprano y se iba a hacer
huerta para poder tener verduras, frutas y así repartirlas en
todo el pueblo. El Pueblo donde vivía era muy humilde y de
escasos recursos, pero a él no lo frenaba eso, Matías se
levantaba igual he iba todos los días a regar sus verduras,
dar vuelta la tierra, cuidar sus frutos para siempre tener
verduras y frutas frescas para alimentar a sus vecinos.
Matías era un niño huérfano, toda su familia había fallecido
en una guerra muchos años atrás y lo resultados de esa
guerra dejaron en el olvido al pueblo junto con él, pero a
Matías solamente le importaba ayudar a las personas, porque
sabía lo que era pasar hambre y no tener a alguien para que
lo abrace y lo ayude a seguir adelante.
Al ver a la gente del pueblo tan pobre no quería que pasaran
por lo que él paso, así que los ayudaba sin pedirles nada a
cambio.
Matías era un niño de tan solos diez años pero con un
corazón rico en bondad, solidaridad y solo sus intenciones
eran de ayudar a su gente a seguir adelante y ver que su
pueblo brillase y por fin saliera del olvido y de la oscuridad en
la que se encontraba, él conseguía cada día que todo el
mundo que le rodeaba estuviera bien y feliz.
Cuento Infantil para niños/as, escrito por: Matias Facendini
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
ACTIVIDAD 2:
Después de la lectura:
1. La expresión: “era muy pobre pero de gran corazón”
significa:
a. Que tiene un corazón muy grande en su pecho.
b. Que es un niño bondadoso.
c. Que es un niño respetuoso.
2. Marca con una x los dibujos que representen la
solidaridad:
Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.
Acción Poética
3. Si fueras Matías, que clase de frutas y verduras
cultivarías? Por qué?
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4. Dibuja la huerta de Matías:
5. ¿Qué otro título le pondrías a la historia?
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