EL ANLISIS DE CONTENIDO DESCRIPTIVO (CATEGORIAL)JORGE BENTEZ SAAVEDRAJUAN CARLOS CEA

QU SON LAS CATEGORAS?

Todo el proceso de anlisis de contenido descriptivo o categorial se basa en descomponer un texto y distribuirlo en determinadas casillas de significado que dan cuenta del fenmeno u objeto de investigacin.

Una categora corresponde a un grupo amplio de contenidos que refieren a un mismo tpico, el que a su vez puede subdividirse en otras categoras subordinadas o bien integrar una categora mayor

QU ES EL ANLISIS DE CONTENIDO DESCRIPTIVO O CATEGORIAL?

El anlisis de contenido descriptivo es una de las modalidades ms bsicas de procesamiento de informacin cualitativa. Este anlisis brinda la posibilidad de definir los contenidos predominantes acerca de un determinado objeto de conocimiento, es decir, obtener los significados que constituyen el sentido comn de los sujetos a partir de su clasificacin y agrupamiento dentro de un nmero determinado de categoras semnticas.

EL RBOL DE CATEGORAS

De este modo, de acuerdo a la riqueza y complejidad de la informacin extrada, es posible arribar a todo un sistema jerrquico de categoras y subcategoras, tambin llamado rbol de categoras.

RBOL DE CATEGORAS

DESCRIPCIN DE LA CATEGORAComo ya se mencion anteriormente, las categoras condensan unidades de significado (etiquetas) que se han agrupado por referirse a un mismo tpico, tema o dimensin del objeto. Para exponer los resultados que se obtuvieron al interior de una categora se debe brindar una definicin precisa de sta, estableciendo criterios de inclusin y exclusin, describiendo slo los contenidos que predominan dentro la categora y sealando adems ejemplos de texto real para dar cuenta del significado expresado en ellas.

Nombre de la categora Estrategias compensatorias Definicin de la categoraSe refiere al conjunto de formas de enfrentar problemas mentales que los participantes distinguen como sustitutivas y superficiales, capaces de aliviar momentneamente el malestar pero sin atacar la causa de fondo

Contenido de la categoraDentro de esta categora se menciona el consumo de alcohol en los hombres, el cual permite la expresin de sentimientos que stos inhibiran en circunstancias normales. Desde el punto de vista de las mujeres, los hombres se hacen dependientes de algn elemento externo para resolver sus necesidades emocionales pero sin un aprendizaje socio-afectivo autnomo.

Citas textualesyo creo que los maridos lo nico que hacen cuando tienen problemas es ponerse a tomar, porque guardan y guardan y no se atreven a echar pa ajuera, entonces se refugian en el copete y ah lloran entre ellos cuando estn curaos nom

TIPOS DE CATEGORAS

LA CODIFICACINAntes de asignar el contenido a determinadas categoras, es necesario segmentar y reducir la informacin del texto. A esto se le llama proceso de codificacin

El primer paso de la codificacin es identificar las unidades de informacin mnima, denominadas etiquetas. Las etiquetas representan unidades acotadas de significado que se van compilando durante la investigacin. Es un recurso til para identificar o marcar los temas especficos en un texto. La finalidad del etiquetamiento es siempre reducir los datos para facilitar la categorizacin, es decir, traducir la unidad de significado extrada del texto a un cdigo que permita su fcil reconocimiento y manipulacin. As, las etiquetas se utilizan para registrar, recuperar y organizar trozos de texto.

LA CODIFICACINDebemos ser capaces de codificar unidades de texto (unidad de registro) de acuerdo a un determinado contexto de significacin.

Las etiquetas pueden ser de tipo textual o vivas, cuando se anotan como una palabra o frase explcitamente mencionada por algn participante (mic); o bien pueden ser no textuales o analticas, cuando es el investigador quien crea una expresin para intentar parafrasear o representar resumidamente el sentido del extracto analizado.

Prrafo (Unidad de contexto)Etiqueta textualEtiqueta no textualSi t ves cmo vienen los chiquillos al colegio, no les interesa nada, el nivel cultural de los padres es muy bajo, estn ms preocupados de parar la olla as que es bien poco lo que pueden llegar a aprender los nios

es bien poco lo que pueden llegar a aprender

Bajas expectativas respecto a la enseanza

AHORA S CATEGORIZAMOSEtiquetas:Unidades mnimas de informacinCategoras:Unidades amplias de informacinEtiquetas:Unidades mnimas de informacinEtiquetas:Unidades mnimas de informacin

ENTONCESPASOS DEL PROCESO DE ANLISIS

CODIFICACIN ABIERTA Y CODIFICACIN CERRADA

Codificacin abiertaCodificacin cerradaEs un proceso inductivo (de lo particular a lo general), donde se le asignan cdigos a todo lo que pueda revestir un significado dentro del material de anlisis, asignndole de a cada unidad de registro una posible categora que la incluya de manera emergente.

Las codificacin es ms exhaustiva y las categoras estn ms pegada a los datos.Se interpreta slo el material que calce con las categoras predefinidas. El material que no se corresponde de forma explcita y directa con stas, es desestimado o forzado a entrar en alguna categora mediante una justificacin interpretativa.

La codificacin es ms selectiva, a veces ms irrespetuosa con los datos, pero ms fcil de conectar con la teora y la pregunta de investigacin

DECISIONES POSIBLES EN EL PROCESO DE ANLISIS

INFERENCIAS DESDE PREGUNTAS

TranscripcinEtiquetacategoraCul cree usted que son las causas de los problemas mentales?

Es que ahora ya los nios no respetan a los mayores, ya no son como antes y pasan jugando al play o metos en esos celulares, los padres ya no saben qu hacer con ellos para que obedezcan, no se les puede pegar as que hay que agantarles todo nom

Ya no son como antes

Problemas de la niez actual

Causas de problemas mentales?

INFERENCIA A PARTIR DE LA EXPERIENCIA

TranscripcinEtiquetaCategoraMi ta le pas que nunca se hizo ver y al final qu le pas? que se bot al trago, yo saba ya que estaba mal pero ella callata nom se las tragaba

Pedir ayuda oportuna

Estrategias de enfrentamiento

CDIGOS DISYUNTIVOS

TranscirpcinAlternativa 1Alternativa 2 CategoraAntes, cuando estaba la dictadura, la gente no se enfermaba de la cabeza, no andaba con eso de la depresin, las crisis de pnico, que en el psiclogoantes haba que parar la olla, haba ms pobreza que antes pero la gente era ms solidaria, no le daba vergenza reconocer que necesitaba, los vecinos conversaban ms entre ellos, compartan sus sueos, ahora existe ms individualismo, estn todos en su metro cuadrado y la gente se enferma

Factores protectores en el entorno social

Salud mental en dictadura

Salud mental y entorno social

Salud mental en la actualidad

CONTENIDOS TRANSVERSALESSuele ocurrir que un determinado tema o contenido se repita al interior de varias categoras, ya que puede cumplir distintas funciones. sta es una condicin bsica de la conceptualizacin. Que se mantengan ambos criterios de clasificacin o slo uno ser una decisin que deber tomar el investigador en cada caso, dependiendo del nivel de apertura de la codificacin y los objetivos del estudio

Es el investigador quien deber tomar todas estas decisiones en cada caso de acuerdo a los fines propuestos y las direcciones hacia donde quiere orientar el estudio.

EJEMPLO.Yo pienso que uno no comunica lo que le pasa, va acumulando cosas como en una mochila, problemas en la casa, en el trabajo, en todos lados, entonces uno anda ms irritable, se asla la persona y cuando ya no puede ms, revienta con cualquier cosa y as la gente se va alejando de uno. Comienzas a hundirte hasta tocar fondo y te encierras en t mismo, ya no puedes darte cuenta de lo que est pasando hasta que alguien te lo dice, pero t no le haces caso a los dems porque piensas que quieren perjudicarte, piensas en tus hijos pero no sabes cmo, necesitas conversar con alguien, puede ser un psiclogo pero un familiar tambin te ayuda.

*