La labor docente CONTENIDO:

Noticias

Institucionales

2

Rincón

Matemático

3

¿Sabías

qué…?

4

Entrevistando

a nuestros

profesores

5

Recordando

Momentos

6

Trabajos de

los niños y

algo más...

7

La Musicote-

rapia y el

aprendizaje

8

ALACRAN

COMUNITARIO 2 D E M A R Z O D E 2 0 1 2 V O L U M E N 1 , A Ñ O 2 0 1 2 -

En un artículo de Ana Agreda, docente de la

Universidad de Carabobo se describe con bastante

precisión lo que significa “ser” y “estar” en la

Educación.

Nos parece pertinente hacer esta reflexión

comenzando un nuevo año escolar.

“Estar” en educación es el que trabaja en “el ramo”,

pero que puede no identificarse plenamente con el

compromiso de educar y sólo se interesa en transmitir

contenidos programáticos, es decir, desarrollar lo

especificado en el currículo.

“Ser” educador es aquel que va más allá de

transmitir conocimientos con el capacitar para

“hacer”, es decir, contribuir con la formación del

alumno para aprender a convivir y desarrollar

personas capaces de establecer mejores formas de

relacionarse con los otros, reflejando humanidad.

Debe sembrar en sus estudiantes la semilla de la

excelencia, de la superación, de alcanzar los sueños

de una vida mejor, más plena, para hacer del

mundo un mejor lugar donde vivir.

Se necesitan educadores que quieran “ser”

docentes y no que sólo quieran “estar” en la

Educación.

Educar es adiestrar al hombre

para hacer un buen uso de su

vida, para vivir bien; lo cual

quiere decir que es adiestrarse

para su propia felicidad.

Antonio Maura

P Á G I N A 2

Noticias Institucionales

Parranda Navideña

Por razones de fuerza mayor, específicamente por la

suspensión de actividades durante algunos días de diciembre

la parranda navideña se realizó el 13 de enero de 2012.

Una vez más esta actividad estuvo llena de alegría y entusias-

mo. Durante la misma se presento la Banda Francisco Salias y

el grupo de gaitas del IUT, como es costumbre hubo ventas

de comidas y bisuterías y una alta afluencia de alumnos,

padres y representantes.

Fiesta de navidad

Con excelente ánimo, disposición y energía,

en la sede de Parque el Retiro la Escuela

celebró su fiesta de Navidad, llena de

sorpresas, presentaciones innovadoras y la

tradicional llegada de Santa. Este año en la

antesala de la llegada de Santa se presentó

la Fundación “Canas al Aire”, un grupo

conformado por ancianos de Montaña Alta,

quienes nos bailaron la procesión de los

pastores de San Joaquín, luego de ello

recibimos a Santa que vino en una carreta

guiada por un caballo, la Junta de Padres

aprovecho este momento para repartir las

cestas de navidad al personal obrero y el Sr.

Javier Latuff se encargó de subir el globo

con los deseos de los alumnos, los

muchachos disfrutaron mucho y los maestros

también.

Salón Mercedes Pardo

Con gran éxito el pasado

viernes 25 de noviembre se

celebró el VI Salón de Dibujo y Pintura Infantil “Mercedes

Pardo”, contamos con un jurado de lujo conformado por

Elenita Córdova, artista y representante de la Escuela, Mó-

nica Ambrosio, artista quien trabajó como coordinadora cul-

tural en el Complejo Cultural y Deportivo Los Salias y re-

presentante de la escuela y el artista plástico Hernán Soto,

quienes seleccionaron a los ganadores.

Durante la inauguración del Salón se realizó una pequeña

presentación de la Coral de la Escuela, demostrando un

lindo repertorio de navidad y luciendo unas hermosas

bufandas que la Escuela adquirió para ellos.

El ganador del salón resultó ser Santiago Sanhueza del

Preescolar C1 con una linda obra llamada “Mi Ciudad”,

otros ganadores fueron: Antonella Gugliotti PC1, Clarisse

Ornelas PB1, Camila Goncalves PB2, Samuel Rada 2° “B”,

Kliber Ruiz 1°”A”, Víctor Torres 1° “B”, Pablo Ramirez 5° “A”,

Erick Zent 4°”B”, Maria Aragort 4° “B”, Ailin Barraza 1° “A”,

Victor Castro 1° “B”, Ariana Martínez 1° “A”, además de unas

menciones especiales otorgadas por el jurado por tan bellas

obras realizadas.

Rincón Matemático

P Á G I N A 3 V O L U M E N 1 , A Ñ O 2 0 1 2 -

Resuelve el sudoku y diviértete

Algunos problemas para ponerte a pensar...

Acertijo

Un pastor tiene que pasar un lobo, una

cabra y una lechuga a la otra orilla de un

río, dispone de una barca en la que solo

caben el y una de las otras tres cosas. Si el

lobo se queda solo con la cabra se la come,

si la cabra se queda sola con la lechuga se

la come, ¿cómo debe hacerlo?.

1. Un vendedor ambulante se propuso vender

una cesta de 115 naranjas a razón de 10

monedas cada 5 naranjas. En el momento de

la venta cambió de opinión e hizo un montón

con las 58 naranjas más gordas y otro con las

57 más pequeñas. Las gordas las vendió a 5

monedas cada 2 naranjas y las pequeñas a 5

monedas cada 3 naranjas.

¿Era esto lo mismo que la intención primera?

2. Si nos dicen que una botella de vino vale 10

Bs. y que el vino que contiene cuesta 9 Bs. más

que el envase, ¿cuanto cuestan el vino y el

envase por separado?.

3. Ana, Beatriz y Carmen. Una es tenista, otra

gimnasta y otra nadadora. La gimnasta, la

más baja de las tres, es soltera. Ana, que es

suegra de Beatriz, es más alta que la tenista.

¿Qué deporte practica cada una?

Encuentra 10 caras en este árbol

P Á G I N A 4

¿Sabias qué…?

- Sabias que en marzo de 2009, un equipo de investi-

gadores de la Universidad de Stanford compuso letras

con pixeles subatómicos de unos 0,3 nm. El equipo

dispuso moléculas de monóxido de carbono en una

superficie de cobre y utilizo un flujo constante de

electrones para formar las letras s y u .

- Sabías que Rogérico Ceni (Brasil) portero del

Sao Paulo F.C marco el gol número 100 de su

carrera el 27 de marzo de 2001. Su patada

de largo alcance les valió una victoria de 2 a

1 contra sus rivales Corinthians .

- Sabías que en un estudio realizado

por científicos suecos y húngaros se

descubrió que la piel de las cebras

resulta poco atractiva y por ende

mantiene alejadas a las moscas.

Noticias

Un nuevo logo para el Consejo Municipal

Este año en nuestra escuela se realizó un

concurso, en este se invitaba a los alumnos de

3er año en adelante a participar en la

elaboración de un nuevo logo que identificara

el Consejo Municipal de los Salias. Fue así como

el Sr. Ángel Palmeri, Presidente del Consejo

Municipal y la Prof. María Angélica Hernández

Presidente de la Comisión de Educación y

Cultura conversaron con los docentes y alumnos

explicando las razones de esta iniciativa.

En este concurso se quiere premiar a los tres

primeros lugares con un curso de diseño gráfico

y un reconocimiento muy especial.

Los diseños propuestos por nuestros alumnos se

entregaron ante el Comité organizador

resultando ganador el alumno Carlos Bermúdez

quien obtuvo mención honorifica; felicitaciones

para él.

No podemos cerrar este artículo sin agradecer a

la profesora Yadira Devesa quien nos animó a

participar en este concurso.

María Fernanda Paredes

- Sabias que el perro mas caro del mundo cuesta

945.000 $, es un mastín rojo tibetano de 11 meses y

se convirtió en el perro mas caro del mundo al ser

vendido por el criador Lu Liang a un multimillonario

chino en marzo de 2011. Con un peso de 82kg Big

Splash disfruta de una dieta a base de pollo y carne

de vacuno .

José Luis Addallab

El futbol como deporte de competencia requiere ha-

bilidad, constancia, técnica, pasión, trabajo en equi-

po y visión de las jugadas, y estos

elementos, se encuentran en José Luis Abdallah.

José Luis empezó a jugar futbol desde los 6 años,

inicialmente con el Club Gulima en los altos mirandi-

nos, actualmente se encuentra jugando

futbol en la categoría Sub-16 Federado e igualmente

representa a la escuela en las competencias de futbol

sala. Siempre se ha destacado por su velocidad, por

lo cual le apodaron desde hace años con el nombre

“Red Bull”, el sueño de José Luis es prepararse para

jugar en competencias mundiales, tanto en

Venezuela como en el exterior y formar parte de un

equipo que le brinde la oportunidad de llegar al

ciclo profesional.

Aida Sánchez

¿Qué se siente regresar de nuevo a la escuela?

Primero que nada, me siento muy

feliz porque regresar me ha

permitido volver a mi casa (la

que me formó y me enseñó)

posibilitándome desde siempre la

participación en proyectos

educativos que tanto nuestro país

está requiriendo en estos momen-

tos. Adicionalmente, en años

anteriores pude compartir con

todos los profesores de básica y el

poder estar compartiendo en este

momento con los profesores de

Villa Mercedes me permite

conocer de una forma más

amplia la institución que me ha

hecho crecer desde niña hasta mi

edad adulta.

¿Cómo describiría a los alumnos

de la Escuela Comunitaria?

La Escuela Comunitaria forma

alumnos alegres, proactivos, crí-

ticos, creativos, imaginativos, con

unos altos niveles en valores y prin-

cipios, con un gran gusto hacia el

arte y la ciencia para lograr una

formación de un ser único e inte-

gral.

Siendo ésta una nueva experien-

cia para usted, ¿Qué se siente dar

clases a niños más grandes que

básica?

P Á G I N A 5

Entrevistando A NUESTROS PROFESORES

V O L U M E N 1 , A Ñ O 2 0 1 2 -

Para mí, está resultando una gran

experiencia, ya que son edades

muy distintas y por lo tanto

estrategias y enfoques distintos.

Así mismo, resulta una experien-

cia totalmente diferente desde la

perspectiva administrativa y

reglamentaria, aspectos que

resultan muy distintos de mis

trabajos anteriores en la básica.

¿Cuáles expectativas tiene para

este año escolar?

Una de las metas que siempre

me he fijado durante cada año

escolar que he tenido la oportu-

nidad de impartir es darle la más

completa formación a mis

alumnos en el área de valores,

en la orientación hacia el

crecimiento personal y una

mayor preparación en el área de

lenguaje y familiar; ya que todos

estos son elementos importantes

para el campo laboral al que

ellos se tendrán que enfrentar en

un futuro cercano. En realidad,

esta meta siempre me ha

acompañado ya que me

permite retribuir en una pequeña

medida todo lo que me ha

brindado esta institución. En esta

oportunidad se conjuga con el

hecho de que estas dos asigna-

turas me facilitan poder realizar

todos los puntos anteriormente

mencionados.

Finalmente, ¿Qué se siente traba-

jar de nuevo en el área de

educación?

Después de algún tiempo

retirada del campo laboral, la

vida me ha demostrado que

realmente este es mi campo, es

mi mundo, donde me siento feliz

de poder dar todo lo mejor de mí

desde el punto de vista

profesional, como amiga y como

persona.

Prof: Keylla Ramírez

Trabajo actual en la institución:

Docente guía de 5to-B, docente

de matemáticas de 5to y 6to y

docente de cálculo de 1er a 3er

grado

¿Cómo te sentiste al comenzar el

año escolar?

Me sentí en casa, me sentí muy

recibida

¿Cómo ha sido el trato con tus

alumnos?

Creo que ha sido perfecto,

agradable y muy sincero

¿Cómo ha sido tu trato con los

docentes?

Creo que muy comunicativo,

respetuoso, agradable y se trata

de trabajar en equipo porque

eso somos un gran equipo

¿Cómo te parece la institución?

Me ha parecido amplia con

bastantes actividades y pienso

que están muy integrados

internamente

¿Qué es lo que más te gusta de

la institución?

El sistema académico, como es-

tán distribuidas las diferentes aé-

reas de estudio.

¿Qué es lo que menos te gusta

de la institución?

Creo que el cansado horario de

12m a 2pm

¿Alguna vez haz sentido ganas

de retirarte de la institución?

Jamás con ninguna institución.

¿Cómo te sentirías si te

despidieran de la institución?

Tendría que aceptarlo, pregun-

tar razones y motivos ya que creo

que mi trabajo lo he hecho muy

bien.

Para mí, está resultando una gran

experiencia, ya que son edades

muy distintas y por lo tanto

estrategias y enfoques distintos.

Así mismo, resulta una experien-

cia totalmente diferente desde la

perspectiva administrativa y

reglamentaria, aspectos que

resultan muy distintos de mis

trabajos anteriores en la básica.

¿Cuáles expectativas tiene para

este año escolar?

Una de las metas que siempre

me he fijado durante cada año

escolar que he tenido la oportu-

nidad de impartir es darle la más

completa formación a mis

alumnos en el área de valores,

en la orientación hacia el

crecimiento personal y una

mayor preparación en el área de

lenguaje y familiar; ya que todos

estos son elementos importantes

para el campo laboral al que

ellos se tendrán que enfrentar en

un futuro cercano. En realidad,

esta meta siempre me ha

acompañado ya que me

permite retribuir en una pequeña

medida todo lo que me ha

brindado esta institución. En esta

oportunidad se conjuga con el

hecho de que estas dos asigna-

turas me facilitan poder realizar

todos los puntos anteriormente

mencionados.

Finalmente, ¿Qué se siente traba-

jar de nuevo en el área de

educación?

Después de algún tiempo

retirada del campo laboral, la

vida me ha demostrado que

realmente este es mi campo, es

mi mundo, donde me siento feliz

de poder dar todo lo mejor de mí

desde el punto de vista

profesional, como amiga y como

persona.

P Á G I N A 6

Recordando Momentos

P Á G I N A 7

TRABAJOS DE LOS NIÑOS Y ALGO MAS

V O L U M E N 1 , A Ñ O 2 0 1 2 -

Las gaviotas bailarinas

Había una vez dos gaviotas que bailaban tango

en la playa, y los animales de mar se reían de

ellas. Hasta que un día fueron descubiertos por

un caza talento y fueron famosas y los animales

de mar disfrutaron del espectáculo y las gaviotas

felices viajaron por el mundo colorín colorado este

cuento terminó.

María Morelli Preescolar C-2

Pepe el pingüino

Un día Pepe no podía nadar porque se había lastima-

do una aleta . Su mamá pregunto a todos sus amigos

pero ninguno sabia como ayudarlo , luego su mamá se metió en internet

y consiguió que debía poner una pomada para curar a Pepe, se la puso

en la aleta y por fin Pepe el pingüino pudo nadar feliz

Rafael Pino Preescolar C-2

VOCERÍA ESTUDIANTIL "Con el fin de promover la participación organizada

de los alumnos y alumnas en Educación Básica y en

Educación Media Diversificada que contribuyan con

el proceso de formación de la personalidad y encau-

zar sus inclinaciones naturales de sociabilidad y pro-

piciar agrupaciones en pro del estudiantado se

conforma la vocería estudiantil quienes durante este

periodo 2011-2012 esta conformada por :

Presidenta: Maria Alejandra Guerrero 4 Hds

Vicepresidente: Gabriela Uluknon 4 Hds

Secretario: Arianna Zabala 4 Hds

Vocal: Samuel Naranjo 2 “A”

Vocal : Miguel Ángel Pérez 1”A”

Suplente vocal: Reynier Pérez 4 Cs "A"

Suplente vocal: Nereha Gallinoro 4 Hds

Durante las festividades acostumbradas en el mes

de enero se realizo en la sede Villa Mercedes de

nuestra institución la elección de la madrina de

educación básica y educación media diversificada,

los jóvenes María Esperanza Santeliz de 3”A” y el

joven Luigi Veronelli 3”A”. quienes lograron acapa-

ran las buenas impresiones de los asistentes este

periodo 2011-2012 .

NOTICIAS

P Á G I N A 8

La Musicoterapia y el Aprendizaje

La Musicoterapia se entiende como el uso terapéutico de la música. Desde tiempos que se

remontan a la antigua Grecia, ya se conocían algunos de los efectos que producen la música y los

sonidos; sin embargo, antiguas interpretaciones de los efectos terapéuticos de la música tienen un

sentido más bien anecdótico. Hoy en día, se realizan múltiples investigaciones científicas en todo

el mundo, intentando descifrar y explicar los diferentes efectos que tiene la música en los seres hu-

manos, sobre todo en las áreas de la salud y la educación. En ese sentido, con base en la músi-

ca barroca, han surgido algunas experiencias metodológicas relacionadas con la pedagogía y el

aprendizaje. Entre otras, destacan los Métodos: de Aprendizaje Acelerado, Dalcroze y Orff

Schulwerk, todos ellos con excelentes resultados en sus respectivas aplicaciones.

Estudios más recientes confirman algunas de las teorías planteadas alrededor de los beneficios que

aporta la música barroca para los procesos del aprendizaje y la memoria. Estas investigaciones,

que se han desarrollado en países con culturas y tradiciones muy diferentes (Brasil, Turquía, China,

Suiza, etc.) dan cuenta del interés que despierta el tema para científicos de todas partes del

mundo. Estos estudiosos han desarrollado trabajos de tipo experimental con grupos (control,

experimental), involucrando la escucha pasiva en sus investigaciones y registros a través de mapeo

cerebral y electroencefalografía.

Algunos de los hallazgos más importantes han sido los siguientes:

La estimulación por igual de los hemisferios derecho e izquierdo

El aumento en la frecuencia de las ondas alfa (8 a 16 Hertz), produciendo un estado mental

despierto y relajado idóneo para el aprendizaje

Mayor integración entre las diferentes regiones de la corteza cerebral, lo que se traduce en

mayor cantidad de zonas activadas; mejor concentración, memoria, creatividad y

productividad

Mejora considerable en la codificación y posterior recuperación de la información

La integración sensorial que proporcionan estructura y equilibrio, ideal para el aprendizaje de

las matemáticas

Sin olvidar que es necesario tomar en cuenta aspectos moduladores en la influencia

de la música, como son la experiencia o las preferencias por determinados estilos

musicales, son pocas las dudas respecto a los efectos de la música barroca en el

aprendizaje.

Prof. Maria Antonieta Elvira.

Realizado por:

Evelyn Pérez

Samuel Simeone

Colaboración y Apoyo

Yelitza Irigoyen