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El acto internacional y repetido de intimidar a otra persona que es dbil o vulnerable, con el fin de forzarla a llevar a cabo alguna accin o simplemente degradarla, humillara y/o excluirla.

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1. siente vergenza por lo que le esta ocurriendo y no sabe a quien confiarle su secreto. 2 simplemente sabe que no vale la pena provocar un alboroto que le cause mayor problema. 3. que se les acuse de provocador mentiroso.

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1 uso de tecnologa para agredir o intimidar a alguien. 2 fcilmente no visible, si el acosado no tiene acceso a este tipo de tecnologa, adems no tiene supervisin por partes de los maestros y padres de familia. 3 expresiones: celulares, emails, chats, redes sociales y cibernticas (Facebook, twitter, hi5, snico. Etc.).

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Es quien recibe el maltrato, ofensas, golpes y burlas. Existen dos tipos de acosados: 1. Pasivo 2. Provocador

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Acosado Pasivo Es aquel adolescentes tmido, que presenta nerviosismo cuando esta con otros compaeros y donde no se siente a gusto, puede que haya sufrido algn trauma en su infancia y muchas veces su imagen corporal es pequea y dbil.

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Acosado Provocador Es aquel adolescente que suele llamar la atencin o quiere ganar popularidad entre el grupo, es muy impulsivo, y siempre se mete en problemas, para divertirse.

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Seales de Alarma 1. Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, perdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, y lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar mas esta situacin, se quitan la vida. 2. Son comnmente nios y adolescente temido y poco sociables. Ante un acoso constante, asienta angustiados, tensos y con mucho.

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3. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. 4. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. 5. Se presenta un bajo rendimiento escolar. 6. La victima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden mas dinero para cubrir chantajes del agresor. 7. En los casos mas severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

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Acosador Es quien o quienes ejercen el Bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro. Logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. tiene actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. es o son provocativos, cualquier cosa es para ello motivo de burlas.

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Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada emptico, es decir no se pone en lugar del otro. Habilidad para leer las vulnerabilidades de otro. Capacidad de liderazgo y popularidad. Impulsivo Probable victimizacin pasada.

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Testigos Presenciales Son aquellos que ven los actos de humillacin, violencia, acoso y sufren emocionalmente. Ellos se dan cuenta que lo que hicieron a algn compaero (a) y puede ocurrirles personalmente tambin. Esto genera inseguridad, temor, muchas veces teme hablar y decir l verdad, tiene miedo. Adems, tienen sentimiento de culpa y con tienen la sensacin de ser cobardes y malos amigos por no haber ayudado al compaero victima de bullying. Acta: Exclusin del grupo de referencia. Puede convertirse en objeto de acoso. No acta: Sentimientos de Culpa o Impotencia Ruptura de relaciones para evitar ser blanco de acoso. En general: Desarrollo de comportamientos hipervigilantes.potencial imitacin del comportamiento de bullying.

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Plan antibullying en el aula 1. La disciplina debe mantenerse en el saln y en toda la escuela o instituto en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. 2. Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, casetas, etc. 3 Establecer claramente las reglas de la escuela o instituto y las acciones que se tomaran en conducta como el bullying. 4 Actuar rpido, directa y contundentemente en el case de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. 5 La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn. 6 Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se pueda tratar temas como el bullying. 7 Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes. 8 Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa.

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Es importante que tambin platiques sobre esto con un adulto o quien le tenga confianza. Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que te acompae,. Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente. Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti. Recuerda que tu no tienes la culpa de lo que te esta pasando. Debes saber que NO estas solo (a)tiene amigos y adultos que te quieren y te cuidan acrcate a ellos seguramente te ayudaran. Piensa que el nio que te agrade tiene problemas tal vez en casa, por eso acta de esa manera; no por eso vas a permitir que trate as Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que le necesite, as cuando tu necesites ayuda, te ayudaran.

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Identificar a la victima y el agresor. Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores y el estomago el pecho, de cabeza, nauseas y vmitos, llanto constante etc. Si es necesario investigue y observe mas el nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente esta sin vigilancia seguramente se encontrara con el chico que lo esta acosando. En las paredes de los baos o las puertas de estos, los nios suelen escribir burlas y agresiones, revselas. Platique con los compaeros mas cercanos de los nios (acosador y victima), pueden darle informacin valiosa. Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

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Orientadora del establecimiento Facultad de psicologa de las universidades Rafael Landvar, san Carlos de Guatemala. Centro de salud. PD= 1555 PGN= 2414-878787 PNC= 110 CONACMI= 2253-5303