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EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA ESTRATEGIA ESTATAL AULAS INTERACTIVAS

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EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA ESTRATEGIA

ESTATAL AULAS INTERACTIVAS

EL ACOMPAÑAMIENTO TIENE DOS VERTIENTES

I. Orientado a toma de decisiones II. Orientado al usuario

I. ORIENTADO A TOMA DE DECISIONES• La Estrategia Aulas Interactivas, en su acelerado dinamismo, necesita un

sistema de información que en tiempo real proporcione soporte a los tomadores de decisiones.

• NUMERALIA:• Equipamiento de aulas y escuelas, capacitación de docentes, uso efectivo de los equipos;

• CLASIFICADA POR:• Regiones, Municipios, Zonas, Escuelas, usuarios; cursos programados, impartidos,

acreditados...

Personas

Escuelas

1. ESTATUS DEL EQUIPAMIENTO, POR MUNICIPIO, ZONA Y CENTRO DE TRABAJO.

POR CENTRO DE TRABAJOa) Por participante en la capacitación b) Estadísticos por curso

POR MUNICIPIO O POR ZONARelación de participantes por curso Estatus instalación por zona/Mpio

II. ORIENTADO AL USUARIOEl docente es un adulto en situación de aprendizaje, con los mismos temores y ansiedades que cualquier otra persona... Aún más: acostumbrado a ser la autoridad que enseña, exhibir sus limitaciones, su ignorancia en algún tema, es algo que bloquea mentalmente.

COMUNIDADES DE PRÁCTICA

Redes sociales entre profesionales del

mismo giro

Propósito:Acercar a los participantes hacia lo desconocido de manera suave, dando respuesta a aquello que no se atreverían a preguntar en público, promoviendo que entre ellos mismos se apoyen, proporcionando retos a quienes más rápido avanzan y ofreciendo opciones de crecimiento más allá de las fronteras institucionales.

MAPA DE SERVICIOS VINCULADOS

Se tiene como eje a Google+, a Scoop.it y Symbaloo como proveedores principales de información; a Gdrive como espacio para almacenamiento, Twitter y Facebook como medios de difusión.

Scoop.it Symbaloo Gdrive

PROCESO

• A los participantes se les da de alta en Google+ y por ese medio se le envían notificaciones cada que se hacen publicaciones.

• Se tienen programados tres envíos por semana: • lunes, utilerías relacionadas con su asignatura;

• miércoles, didáctica y Web 2.0;

• viernes, TIC en general y eventos.