EL ACENTOObjetivos específicos.Redactará un texto con 100 por ciento de eficiencia en su acentuación.Distinguirá las palabras graves, agudas y esdrújulas.Redactará las 3 reglas de acentuación.Distinguirá cuándo una palabra lleva o no, acento diacrítico.Dividirá adecuadamente en sílabas una palabra.Acentuará debidamente palabras con diptongo.

EL ACENTOAl hablar nos damos cuenta de que con excepción de los adverbios terminados en mente, el problema de los monosílabos se explicará más adelante, en todas las palabras la fuerza de la pronunciación recae en una única sílaba. Esta sílaba se llama tónica. Las sílabas restantes reciben el nombre de átonas, es decir, sin acento. El acento tiene dos nombres: prosódico, si solamente lo pronunciamos, y ortográfico, si va el signo (´) sobre la vocal de la sílaba tónica.REGLAS ESPECIALES DEL ACENTOHay muchas palabras en el idioma que no entran en las reglas generales del acento ortográfico. Enseguida damos las principales:

ACENTO DE DIPTONOGOSSe denomina diptongo a la unión, en una sílaba, de las vocales una fuerte y una débil. Frecuentemente esta combinación de vocales, en virtud del acento, se deshace porque las vocales se pronuncian en sílabas diferente. Formas lo que se llama hiato.

DEBEN ACENTUARSEa) LA VOCAL DÉBIL: cuando la intensidad de la voz recae en aquélla, en

combinación de vocal fuerte y débil. ejemplos: baúl, río, María, cafeínaEn estas palabras el acento impide el diptongo.

b) LA VOCAL FUERTE: cuando la intensidad recae sobre aquélla.Ejemplos: óigame, canción, reguéis

ACENTO DIACRÍTICOCon frecuencia nos encontramos con palabras, monosílabas principalmente, que cumplen dos o más funciones. A continuación va una lista con las voces más frecuentes.

SE ACENTÚAN NO SE ACENTÚAN FUNCIÓNGRAMATICAL

aquél adj. pronominalaquélla adj. pronominal

aquel adj. demostrativoaquella adj. demostrativo

aún adverbio cuando equivale a todavía

aun adverbio cuando equivale a incluso

cuándo adverbio interrogativo

cuando adverbio relativo

SE ACENTÚAN NO SE ACENTÚAN FUNCIÓNGRAMATICAL

cuánto adverbio de cantidad

cuánto pronombre interrogativo

cuánto adjetivo y adverbiointerrogativo

cuanto pronombre relativo

cómo adverbio interrogativo

como adverbio relativo

cuál pronombreinterrogativo

cuál adjetivo interrogativo

cual pronombre relativo

cual adverbio de comparación

dé inflexión del verbodar

de preposicióndónde adverbio

interrogativodonde adverbio relativo

él pronombre personal

el artículo

ésta pronombre demostrativo

éste “éstas “éstos “

SE ACENTÚAN NO SE ACENTÚAN FUNCIÓNGRAMATICAL

esta adjetivo demostrativo

este “estas “estos “

ésa pronombredemostrativo

ése “ésas “ésos “

esa adjetivo demostrativo

ese “esas “esos “

más adverbio de cantidad

mas conjunción adversativa

cuandoequivale a pero

mí pronombre personal

mi adjetivo posesivo

qué pronombre interrogativo

qué adjetivo, adverbio,exclamativo einterjección

que pronombre relativo

que conjunción

SE ACENTÚAN NO SE ACENTÚAN FUNCIÓNGRAMATICAL

quién pronombreinterrogativo

quién pronombre exclamativo

quien pronombre relativo

sé inflexión del verbo ser

sé inflexión del verbosaber

se pronombre personal

sí adverbio de afirmación

sí pronombre personal

si conjunción condicional

sólo adverbio cuandoequivale a solamente

solo adjetivo

tú pronombre personal

tu adjetivo posesivo

té sustantivote pronombre

EJEMPLOSAquél es el mejor que este diseñoAquella es la tela desdeñadaAquel disco esta mejor grabadoJuan no ha llegado aún.La esperó aun daban las doce.¿Cuándo traerán los libros?Cuando te vi no te reconocí¿Cuánto cuesta el coche?Obtendrás mayores beneficios cuanto más trabajes¿Cómo pudiste subir?Sal de apuros como puedas¿Cuál quieres?Lo hizo tal cual lo imaginóDile a Pedro que dé limosna al mendigoLa casa de piedra está lejos de aquí¿Dónde estabas?Él me lo platicóEl maestro enseñó la claseEsta sí es canelaSi llegas temprano será mejorNo encuentro donde poner ésteNo me imaginaba que fueran éstas¡Cómo me agrada esta mesa!¡Esos son muy difíciles de cazar!Sin embargo, tengo que conformarme con ésasEsa casa es muy grande¿Quieres más café?Iría al cine, mas no tengo dinero¿Es para mí?No, es para mi coche¿Qué trajiste de Europa?Hay que estudiar muchoEl libro que escribiste se publicará pronto¡Quien dijera!No sé quien llego¡Sé buen hijo!No sé la lecciónMi novia me dio el síSi tú quieres, vamosSólo cuando sale el sol, ríes

Cuando estoy solo estudio mejorTú lo aprendiste muy bienMe interesa mucho tu opinión ¡Qué sabroso es el té de manzanilla!Te dijeron lo cierto

Las palabras tradicionalmente se ha clasificado, por su acento en: agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.AGUDAS: Son las palabras que llevan el acento en la última sílaba.Llevan el signo las voces terminadas en vocal y consonante n o s.ejemplos:ACENTO PROSÓDICO ACENTO ORTOGRÁFICO

correr quizácapaz oyóespañol tapónpuntual comiócalor rubíromper bambú

camióncompás

GRAVES O LLANAS: Son las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba. Va el signo ortográfico en los vocablos terminados en consonante, exceptuando n y s.ACENTO PROSÓDICO ACENTO ORTOGRÁFICO

joven mártirsombra árbolsomero cóndormolicie nóbel

compras

ESDRÚJULAS: Son las palabras cuya fuerza de pronunciación recae en la antepenúltima sílaba. Llevan el signo todas las voces.Ejemplo: química, lógica, murciélago, plática, tónico, trifásico.

SOBREESDRÚJULAS: son las palabras que llevan el acento en sílabas anteriores a la antepenúltima. Se acentúan todas las voces. Ejemplo: comunícamelo, tráigamelo, fácilmente.Hay palabras, como fácilmente que son consideradas como adverbios, están formadas por un adjetivo y la palabra mente. Para acentuarlas es preciso tomar en cuenta la acentuación del adjetivo; si este último va con signo ortográfico, al convertirlo en adverbio debe conservarlo.Para evita confusiones y errores, le recomendamos la jerarquización que el maestro Ernesto Cuervc Reyes hace para este caso: DEBEN ACENTUARSE:1.- Todas aquellas palabras en que se destruya un diptongo (por acentuación de una vocal débil, i, u). Ejemplo: María, baúl.

2.- Las palabras que desempeñan dos o más funciones gramaticales diferentes y en ciertos casos se pronunciación tónicamente, y en otros átonamente. Como es obvio deducir, las primeras deben llevar acento ortográfico. Ejemplos:

No sé si él se llevó el libro.Dile al él que te dé de su te.

3.- Las palabras agudas terminadas en n, s, o vocal. Ejemplo:camión, compás, mamá, café, compró, bambú.

4.- Las graves que no terminan en n, s, ni vocal. Ejemplo:árbol, mártir, cónsul.

5.- Todas las esdrújulas y sobreesdrújulas. Ejemplos:pájaro, difícilmente, técnico

Si respeta la jerarquía de las normas anteriores, no hay ningún caso de excepción.

EJERCICIOSEjercicio 1Ordene las siguientes palabras en el cuadro que las sigue.

Tenue escenario sofávoltímetro obesidad diccionariosalir paloma fraseocomúnmente cúbrela pasteltragedia cántico ángeldimensión sigiloso candelabroimitar pavor situacióncárcel canario objetividadpánico tranquilo plumateatro audacia céspedjoven paliativo llámaloagudeza sublime característicocuadro árbol cortinasilla cubículo cortinalámpara oficina créditoreloj dirección vinosuperficie abstracto cobranzaflorero ejército licorcopa cámara tumultojabón hotel acciónlápiz inocente díselolibro manzana régimenrecetario pájaro gobiernomúsica caballero limónpiano tumor hortalizaacordeón escuela verdetutor salón marrónsonata pizarrón espejoabúlico ocio sillónnoble banco banqueteobsoleto calle políticagentil gorrión telón

EJERCICIO 2

Elabore un cuadro semejante al anterior. Tome como material un diccionario, cualquier libro, periódico, revista o bien su memoria.

EJERCICIO 3Lea la lista de palabras que sigue, coloque el acento en cada una de las voces que le precisen. Recuerde que mucho ayudará pronunciar en voz alta cada vocablo. No olvide consultar las reglas, si es necesario.

Maria timonMario tesorogeografo jovenpolitica jovenescielo leccionescandalo discretotelevision illusionopera cuadernomaqueta cuadrojardin leccionespalacio zorroemulo baileperiodico petalodisco nostalagiaavestruz platicocolor gamuzaciempies inviernoojo quizaradio imaginacionconsola tenaz

EJERCICIO 4ACENTUACIÓN DE DIPTONGOSEscriba el acento donde deba ir.

Raul fluiatenue baileleccion viablemaiz viateatro reunotraigalo fielfrio huiviuda aireoigalo salionacion salidaaereo huecopuesto volviogloria suficienteoido sonriepoetico adverbio

EJERCICIO 5ACENTO DIACRITICOAcentúe las palabras que deban llevar tilde.como (adverbio relativo)aquella (pronombre)esta (adjetivo)de (del verbo dar)tu (pronombre personal)cual (pronombre relativo)mas (conjunción adversativa)cuando (pronombre interrogativo)esos (adjetivo)aun (todavía)tu (adjetivo posesivo)solo (adjetivo)mas (adverbio de cantidad)que (pronombre interrogativo)te (pronombre)si (conjunción condicional)donde (adverbio relativo)te (sustantivo)como (adverbio interrogativo)quien (pronombre interrogativo)se (pronombre)mi (pronombre personal)si (adverbio de afirmación)se (del verbo saber)que (adjetivo exclamativo)aquel (adjetivo determinativo)aquellos (pronombre demostrativo)el (pronombre)el (artículo)

Ejercicio 6ACENTO DIACRITICOColoque el acento donde deba ir.Estas flores son mas bonitas que aquellas.Mi novia me dio el si.No se aun si pueda ir.El te chino es muy reconfortante.No te lo había dicho antes, porque temía que te enfadaras.¡Como has crecido!No me acuerdo donde puse mi cuaderno.El libro es de el.¿Quién vino a cenar?Que Juan te de su cafe.Si, quiero seguir estudiando.Ni un solo traje tengo que ponerme.¿Donde vives?No me dijo el porque de sus insistencia.¿Qué fue?Estas son superiores a aquellas fotografias.Aun los niños se rien de el.¡Que descaro!¿Cuanto vale la cámara?Esta, como esa, no me impresionó mucho.Tu deberías estar aquí a las diez.Si tu quieres, nos vamos.Me llamó solo para recordarme la cita.Ya decidió cual libro prefiere.No me imagino cuanto habrán ofrecido por la pintura.Aquellas horas fueron eternas.

EJERCICIO 7Escriba una oración con cada una de las siguientes palabras.Recuerde que no debe repetir las oraciones del texto.Ese (pronombre)Mas (adverbio de cantidad)Mi (pronombre personal)Aquella (adjetivo demostrativoSi (conjunción condicional)Que (pronombre exclamativo)Como (adverbio interrogativo)Tu (adjetivo posesivo)Se (pronombre)Aun (cuando se sustituye por todavía)

III ACENTUACIÓN GENERALColoque el signo en las palabras que lo precisen.Tu, ayer, hiciste lo mismo de todos los días. No sabes si vale la pena recordarlo. Solo quisieras recordar, recostado allí, en la penumbra de tu recámara. Lo que va a suceder: no quieres prever lo que ya sucedió. En tu penumbra, los ojos ven hacia delante; no saben adivinar el pasado.

EJERCICIO 8Redacte un texto de 20 renglones en torno al tema que elija su grupo o su maestro.Anote las tres reglas de acentuación.Dé una lista de palabras con sus respectivos significados, propuestos por el instructor, anote los acentos diacríticos de los que lo lleven.Acentúe correctamente los párrafos que siguen:Fue a la ciudad y no vio a nadieLlegue, vi, venci, dijo Julio Cesar en una concisa comunicación al Senado de romano. Alfonso X el Sabio fue sumamente desgraciado en sus empresas politicas y bélicas.La correspondencia mercantil debese redactar con claridad y precision.Secose la reaiz del arbol.Una rafaga de viento tumbo los arboles.Lopez gano un accesit en el certamen de musica.--Raul se….4.- La secretaria abandono la secretaria a raiz de los ultimos acontecimientos. –En mi album puse las fotografias de la familia. –Es un deber civico participar en la votacion para los cargos publicos. –El hombre es un animal omnivoro, --Debilitose el enfermo y dionos un grandisimo susto. –Paris mando un ultimátum a Berlin. –Mi tio Felix preparo el baul para la huida.Celebramos últimamente una funcion comico-lirica. –Hay caracteres a quienes nada excita. –“¡Salvese quien pueda!”, grito el capitan del navio. –Aristoteles fue el mas celebre de los cultivadores de la Filosofia.—A los religiosos de la compañía de Jesús se les llama jesuitas. –¡Jesus. Maria y Jose!, dijose para si la viejecita, al ver el relámpago. –La mercancía fu pedida por telegrafo.