EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA EL EXAMEN

TEMA 1

Describe las características sociales, políticas y económicas del Antiguo Régimencompletando el cuadro:

Relaciona cada personaje dibujado con su estamento y grupo social. Redacta 10líneas explicando cómo es la sociedad estamental mencionando a los grupos

señalados

Relaciona cada grupo social con su característica. Explica cómo la sociedadestamental es sustituida por la sociedad de clases en el siglo XIX y que supone

Relaciona cada texto con una idea de la Ilustración

¿Qué fue la Ilustración? ¿Qué nuevas ideas defendieron los ilustrados en el siglo XVIII? ¿Enqué se diferencia el liberalismo del absolutismo? (consulta la página 14-15 del libro)

La Ilustración fue un movimiento intelectual del siglo XVIII que cuestionó el Antiguo Régimen.Defensor del conocimiento, la razón, la educación, el progreso, la tolerancia, etc.. Las nuevasideas que defendieron los ilustrados fueron la Libertad e igualdad, liberalismo económico, lafisiocracia, elcontrato social, la separación de poderes, la necesidad de un parlamento y de unsistema fiscal más justo.La diferencia fundamental entre liberalismo y absolutismo es que para el liberalismo el poderemana del libre consentimiento de los ciudadanos, la sobernía nacional y la separación depoderes m(liberlsimo político) y se opone o reduce al mínimo la intervención estatal en laeconomía (liberalismo económico), mientras que en el absolutismo el poder se concentra enuna sola persona, llegando a justificar –en el Antiguo Régimen- su poder como basdado en elderecho divino. El mejor ejemplo de absolutismo fue el de Luis XIV en Francia y se resume enla frase que se le atribuye “El estado soy yo”

Diferencia entre Ilustración y Despotismo ilustrado (página 14-15))

La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual europeo que comenzó en Inglaterra conJohn Locke y se desarrolló en Francia desde mediados del siglo XVIII. Se denominó de estemodo por su declarada finalidad de disipar las tinieblas (el siglo de las luces) de la ignoranciade la humanidad el conocimiento, la razón y espíritu críticoLos pensadores de la Ilustraciónsostenían que el conocimiento humano podía combatir la ignorancia, la superstición y latiranía para construir un mundo mejor. Este tipo de pensamiento se expandió en la burguesía yen aprte d ela aristocracia. Muchas de sus ideas darán lugar a las ideas del liberalismo políticoy económico que serán la base de las revoluciones del siglo XVIII (independencia de los EstadosUnidos, revolución francesa) y del siglo XIX

El Despotismo ilustrado fue una forma de gobierno o de pensamiento político que surge en lasegunda mitad del siglo XVIII, en Europa (Austria, España, Francia, Rusia y Prusia), que seenmarca dentro de las monarquías absolutas del Antiguo Régimen aunque incorpora algunasideas ilustradas basadas en la razón y el paternalismo para a través de unas serie de reformaseconómicas y sociales mejorar las condiciones de vida del país y del pueblo y fomentar lariqueza. Pero sin cuestionar los fundamentos (absolutismo, régimen señorial y sociedadestamental) del Anriguo Régimen. Esto se reume en su concocido lema “todo para el pueblo,pero sin el pueblo”

Lee el texto y responde. ¿Con qué doctrina económica relacionas las ideas deCampomanes? Define dicha teoría

Enumera los principales objetivos del despotismo ilustrado español y las medidasmás relevantes durate el reinado de Carlos III (pagina 28)

Los principales objetivos de la Ilustración española se sintetizan en los siguientes puntos:· El crecimiento económico.· Reforma de la sociedad.· Mejora de la enseñanza.· Modernizar la cultura española.Las medidas más relevantes del programa reformista de Carlos III se resumen en lossiguientes puntos:· Imposición de su autoridad sobre la Iglesia hasta decretar la expulsión de los jesuitasde España.· Reforma de la enseñanza creando nuevas escuelas y cambiando los estudiosuniversitarios.· Decretar honestas todas las profesiones.· Impulso y protección de las Sociedades de Amigos del País.· Limitar de privilegios de la Mesta e impulsar la colonización de nuevas tierras.· Liberalización de los precios del trigo (1765).· Libertad de comercio de todos los puertos españoles con América (1778).

EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA EL EXAMEN

TEMA 2

Describe qué es el liberalismo político (página 51 del libro)Es una corriente de pensamiento que fundamenta la sociedad en el individuo y

considera que el Estado debe garantizar las libertades fundamentales, es decir, reunión,libertad de expresión, libre asociación, etc., a partir de una Constitución.Establece la división de poderes y considera el derecho de propiedad fundamental. Tambiénpropugna un sistema representativo (parlamentario) donde las decisiones emanen de unaasamblea elegida por sufragio. Asimismo, defiende la libertad económica, la soberaníanacional y la autonomía de la sociedad civil.

Sintetiza en tres grandes etapas la evolución de la revolución francesa (página 43 dellibro)

• La monarquía constitucional (1789-1792): Apoyada por la burguesía conservadoraaspiraba llegar a un acuerdo con el rey para abolir el Antiguo Régimen e instaurar elliberalismo.

• La república democrática (1792-1794): Impulsada por la burguesía radical y las clasespopulares (sansculottes) especialmente con los jacobinos intentan una transformaciónprofunda de la sociedad con más libertades y mayor igualdad y medidas sociales. Peroante la oposición interior e internacional (la coalición de países europeos) deberecurrir al Terror

• La república burguesa (1784-1799): Retorno al poder de la burguesía conservadoraque consagró el dominio de los propietarios y de la burguesía. Frente a los que quierenvolver al Antiguo Régimen (absolutistas/realistas) y los que quieren avanzar en larevolución, el ejército toma el poder dirigido por Napoleón Bonaparte

Ordena cronológicamente ye indica las fechas correspondientes

Relaciona cada acontecimiento con la etapa correspondiente de la épocanapoleónica

Explica brevemente las revoluciones liberales de la primera mitad del siglo XIX (páginas 56 y57 o los apuntes entregados)

· Las Revoluciones de 1820: Se produjeron una serie de levantamientos en diversos países queintentaron acabar con el absolutismo y tomar el poder mediante insurrecciones armadas, perofueron vencidos por la intervención de los ejércitos de la Santa Alianza.· Las Revoluciones de 1830: Tuvieron lugar en Europa Central y Occidental entre 1829-1835, yfueron mayores y tuvieron más repercusión que las de 1820. Contaron con mayor apoyopopular. Donde triunfaron se reemplazó el absolutismo por sistemas políticos constitucionales,tomando el poder la burguesía. En Francia, Bélgica, España y Gran Bretaña se produjeronimportantes transformaciones liberales.· La Revolución de 1848: Se levantaron gran cantidad de pueblos y naciones en contra de losabsolutismos, por lo que se conoció como “Primavera de los pueblos” y se extendió a lo largode toda Europa. Contaron con un apoyo popular masivo y suponen el declive de laRestauración. En Europa Occidental aparecen los ideales de-mocráticos: sufragio universal,soberanía popular, igualdad social; y también la aparición de la clase trabajadora como fuerzapolítica. En Europa Oriental tuvo carácter antiabsolutista y contra la dominación imperialaustriaca.

Relaciona cada párrafo con la revolución correspondiente

Resume el proceso de independencia de las colonias españolas de AméricaComienza durante la guerra de Independencia ante el vacio d epoder de la metrópoli y sereactiva durante el reinado de Fernando VII. La dirigen los criollos que piden autobobierno eindependencia económica. Los focos iniciales más importantes se generaron en Venezuela(Simón Bolívar) y en el virreinato de la Plata (San Martín).A partir de 1816 se generalizó,culminando con la independencia de Chile, Gran Colombia (Venezuela, Colombia, Ecuador yPanamá) Perú, Bolivia y México. Culmina cuando las tropas españolas son derrotadas enAyacucho en 1824. España sólo conservará Cuba , Puerto Rico y Filipinashasta 1898.

Define y relaciona los términos nación, estado, nacionalismo y constitución(vocabulario entregado y página 51

Nación: Colectivo con raíces comunes, cultura, len-gua, tradiciones, costumbres y voluntad devivir en común.Estado: Órgano supremo dentro del sistema político que rige sobre los demás elementos quelo conforman.Constitución: Ley que rige las demás leyes de una república, garantiza las libertades yderechos de los ciudadanos y establece la forma de gobierno y la división de poderes.Nacionalismo: Corriente ideológica que defiende el derecho de los pueblos a disponer de ellosmismos y a defender su independencia y soberanía.

Pon ejemplos de movimientos nacionalistas en las oleadas revolucionarias de 1820,1830 y 1848 (páginas 52 y 53)Por ejemplo, el levantamiento de los griegos contra el Imperio turco (“por su debilidad lellamaban “el hombre enfermo de Europa”) en 1821 que acabó con sus independencia en 1829.También podemos incluir aquí los nuevos países que surgen tras la independencia de lascolonias españolas de América que culmina en 1824 tras la derrota de España en 1824.La independencia de Bélgica respecto a Holanda en 1830. En 1848 muchos estados italianos yalemanes intentaron iniciar un proceso de unificación nacional pero no lo consiguieron. Y en elImperio austríaco –conocido como “la cárcel de los pueblos”- checos y húngaros reclamabansu independencia

Resume las causas y consecuencias de las revoluciones de 1848 (consulta esquemas.Apartados 7.2 y 7.3 de la página 52)

Estudia y repasa las cuestiones sobre la revolución industrial planteadas en la guíade estudio y las ideas principales sintetizadas entregadas

• ¿Qué es la revolución industrial?• ¿Por qué la revolución industrial empezó en Inglaterra? (repasa en el libro –página 76-

las causas de la hegemonía inglesa en la industrialización hasta 1850)• ¿Qué relación existe entre la revolución demográfica y la industrialización?• ¿Qué relación existe entre la revolución agraria y la industrial?• ¿De dónde surgieron los capitales que posibilitaron la revolución industrial• ¿En qué consistió y qué importancia tuvo la revolución de los transportes en la

industrialización? ¿Cómo influyó el ferrocarril en la revolución industrial? (apartado3.3.)

• ¿Qué relación existió entre la revolución industrial y las revoluciones liberales?• ¿Qué es el capitalismo y como ha evolucionado?

En Inglaterra, la revolución agrícola estuvo asociada, entre otros nombres, al delvizconde de Towshend, que fue el inventor del conocido sistema Norfolk. Estesistema de rotación de cultivos consiste en rotar los forrajes (trébol sobre todo), eltrigo, los nabos y la avena o la cebada. El trébol extrae el nitrógeno del aire y lodevuelve a la tierra, mientras que los nabos regeneran el suelo. Gracias a estesistema, que se completaba con el abonado del terreno por medio de margas, sepudo suprimir el barbecho, que es la tierra que se deja sin cultivar (en descanso)durante un tiempo determinado, con el fin de que recupere su fertilidad.

Resuelve las siguientes preguntas sobre la revolución industrial

Observa los gráficos y reponde a las preguntas o completa el texto con lainformación contenida en ellos

A partir de 1750, la población mundial creció a un ritmo desconocido hastaentonces. Sin embargo, el crecimiento fue desigual, afectando sobre todo a Europay, debido a la emigración, a América.

Observa la grafica y describe la información que ofrece.Explica por qué la revolución industrial comenzó en Inglaterra`

Señala el concepto que se relaciona con cada definición

Describe las tres formas de organización obrera que se crearon en el siglo XIX:

a) Ludismo, dirigido a la destrucción de las máquinas y al incendio de las industrias.

b) Organizaciones de trabajadores, primeras socie-dades de Socorros Mutuos: actuaban comosociedades de resistencia para ayudar económicamente a sus miembros en caso de enfermedad o paro.

c) Sindicatos: Luchan por mejorar las condiciones de trabajo y por reivindicar los derechos de losobreros.

Indica las tendencias de pensamiento obrero con dos características fundamentales:– Marxismo: Conquista del poder político por medio de la revolución proletaria y lucha por alcanzar el

comunismo como idea de sociedad más justa,.

– Anarquismo: Exaltación de la libertad individual y rechazo a la autoridad, principalmente del Estado.

– Internacionalismo: Necesidad de unir a toda la clase obrera del mundo para luchar contra elcapitalismo y coordinación de programas de solidaridad obrera internacional.

Completa el cuadro:

Energía Tipo de industrias Principales Inventos

Primeraindustrialización

Carbón y vapor Industria textil eindustria siderúrgica

Máquina de vapor,Locomotora de vapor,Lanzadera volante, telarmecánico, etc.

Segundaindustrialización

Electricidad yPetróleo

Metalúrgica, industriadel automóvil eindustria química.

Automóvil, Telégrafo,bombilla, máquina deescribir, etc

Relaciona cada clase social con sus caracteristicas

Relaciona ambas columnas

Relaciona ambas columnas:

Resume las ideas principales del marxismo

Parte de un análisis de las contradicciones del capitalismo como sistema de producción que lellevaran a su ruina.. Las principales ideas son:

– La base de la historia es la economía: las fuerzas productivas y las relaciones de producción(materialismo histórico)

– La historia de la humanidad es la lucha de clases, entre opresores y oprimidos (en el siglo XIX,burguesía y proletariado. El capitalista no paga al obrero todo el trabajo necesario para elaborar losproductos (plusvalía): explotación económica y alienación del trabajador

– La transformación de la sociedad capitalista en socialista sólo es posible mediante la luchaeconómica, política e ideológica y la revolución, basada en la unión de los obreros dirigidos por unpartido político.

– Los obreros dirigidos por el partido, conquistarán el estado y a través de la dictadura del proletariadoy la colectivización de los medios de producción se llegará a la sociedad sin clases, a una nuevasociedad en la que se produce la reconciliación del campo y la ciudad, el hombre y el trabajo, eltrabajo manual e intelectual (sociedad comunista)

Resume las principales ideas del anarquismo

Pretende unos objetivos similiares (liberación de las clases trabajadoras) al marxismo perodesde ideas y estrategias distintas. Proudhon, Bakunin y Kropotkin son sus principales representantes.

Las ideas de Bakunin parten de la libertad del individuo concebida socialmente, de la hostilidada cualquier forma de organización política y autoridad, de un ateísmo radical y la necesidad de unaeducación popular

Su objetivo es la revolución contra la autoridad estatal, las instituciones eclesiásticas yeconómicas y la desaparición de los ejércitos. La revolución se hará desde “abajo”: movilizaciónespontánea de los trabajadores

La eliminación del estado llevará a una sociedad nueva: el estado será sustituido por comunasautónomas autogestionadas basadas en la propiedad colectiva, federadas entre sí y que constituiránregiones y naciones, aunque manteniendo siempre su libertad individual

Explica cuatro diferencias esenciales entre marxismo y anarquismo

1.- Diferente concepción de la historia: Marx se centra en las clases sociales, Bakunin en elhombre concreto, el individuo. Fuerza social frente a fuerza individual

2.- La revolución social: para Marx la revolución social requiere una preparación a través de latoma de conciencia de clase por el proletariado y la actuación de un partido obrero. Bakunin rechazacualquier forma de autoridad y prefiere un sindicalismo puro y apolítico: la revolución se basará enacciones individuales y actos espontáneos y aislados que favorecerán la situación revolucionaria y lafederación de comunas

3.- Para Bakunin la masa revolucionaria en potencia es el campesinado; para Marx elproletariado industrial. El marxismo tuvo más implantación en países industriales como Inglaterra,Francia o Alemania; el anarquismo en países agrarios como Rusia y España

4.- Los marxistas aceptan el juego político con intervención en las elecciones y parlamentos. Losanarquistas renuncian a participar en las democracias burguesas y no fundan partidos sino sindicatos.Los anarquistas no se aliaban con ninguna fuerza política de izquierda y actuaron en solitario. Tambiénrechazaban la idea de la dictadura del proletariado

La oposición entre marxistas y anarquistas dificultó la vida de la 1ª Internacional (creada enLondres en 1864) y fue la causa más importante de su fracaso.

¿Qué fue la AIT?

La conciencia de que los problemas del proletariado eran similares en todos los países y lanecesidad de una actividad organizada de las masas, como pedía Marx, son los factores que explican laaparición de una organización internacional del movimientos obrero. La sesión inaugural de laAsociación Internacional de Trabajadores (AIT) tuvo lugar en Londres en 1864. En los congresos anualesse formulaban la estrategia y reivindicaciones del movimiento obrero, se difundía la solidaridadinternacional y la formación de una conciencia proletaria. Pronto surgieron las divisiones entremarxistas y anarquistas. Este hecho, junto con el fracaso de la Comuna parisina, contribuyó a ladesintegración de la Internacional en el Congreso de La Haya (1872)

¿Qué tendencias y problemas hubo en la II Internacional?

La II Internacional nació en París en 1889 y sólo estaba formada por marxistas. Ahora elenfrentamiento será entre socialistas revolucionarios (Lenin, Kautsky...) y revisionistas o reformistas(Berstein). Los primeros defendían no participar en los gobiernos “burgueses capitalistas” y la toma delpoder mediante un proceso revolucionario que llevaría a la dictadura del proletariado; los segundosbuscaban la alianza con las clases medias y partidos de izquierdas y participar en las democraciasparlamentarias para lograr sus objetivos mediante reformas en una evolución pacífica.

Además estaban los sindicalistas que creían que los sindicatos eran el medio idóneo paraalcanzar la revolución social mediante huelgas y acciones violentas. Otros problemas que surgieronentre las diversas tendencias fueron la postura de los internacionalistas ante la expansión colonial y antela posibilidad de una guerra. La guerra que comienza en 1914 marcó el final de la II Internacional.

Completa las siguientes frases sobre el capitalismo

El principal objetivo del capitalismo es buscar el máximo BENEFICIO , la libreconcurrencia en el mercado mediante las leyes de la OFERTA y la DEMANDA; debebasarse en la propiedad e iniciativa PRIVADA para lo cual el ESTADO no debeintervenir en la vida económica salvo para garantizar el funcionamiento del mercado ypara que esta sea lo más eficaz posible.

El capitalismo padece CRISIS cíclicas debidas a la oferta y la demanda, a lasdesigualdades sociales y a la acumulación en pocas manos del CAPITAL

Las sociedades anónimas tienen el capital dividido en ACCIONES de manera quepueden acumular grandes capitales para INVERSIONES económicas y sus propietariosquedan protegidos al arriesgar sólo el capital invertido

Frente al PROTECCIONISMO que fue la práctica dominante en Europa a lo largo delsiglo XIX, Gran Bretaña defendía el LIBRECAMBIO , es decir la libre circulación de todotipo de mercancías y que era más acorde con la teoría del capitalismo. Esto se debía ala superioridad de las mercancías inglesas a la producción extranjera

A finales del siglo XIX, el capitalismo industrial dio paso al capitalismo FINANCIERO conenormes empresas especializadas, alguna de las cuales tendieron al MONOPOLIOMuchas empresas se asociaron en CÁRTELES para fijar precios o condiciones demercado y otras se fusionaron en TRUSTS que eran grandes consorcios dedicados a unsector de producción