CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMPETENCIAS HP HTI

UNIDAD 1. Conocimientos previos en matemática básica, conceptos fundamentales de matemática financiera e interés simple y compuesto NIVEL INTRODUCTORIO (conocimientos previos)

Ecuaciones de primer grado con una incógnitaOperaciones con potencias y radicales.Logaritmos, operaciones con logaritmos y antilogaritmos PorcentajesIntroducción al manejo de la calculadora completa (Funciones financieras)

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Valor del dinero en el tiempoPeriodos de capitalización y periodos de pagoIngresos y egresos, flujo de caja, línea de tiempo y fecha focalInterés (Simple y compuesto) y tasas de interés (Nominal, efectiva, real)Relación entre Valor presente, valor futuro, número de periodos y tasa de interés

INTERÉS SIMPLE E INTERÉS COMPUESTO

Interés comercial y realCálculo del número de días entre

Motivación de la clase

Socializar con los estudiantes sus expectativas, el conocimiento previo sobre la asignatura, las metodologías de estudio que utilizan, el repudio o aceptación de los temas de matemáticas, la actitud y comprensión lectora, la producción textual y la programación del tiempo de estudio de la materia.

El docente hace la apertura al tema explicando algunas situaciones de la vida real donde se observan algunos elementos de los conceptos y procesos financieros, invitando al estudiante a formular la definición de los distintos conceptos abordados.

En el desarrollo de la parte introductoria se aplican los métodos de Resolución de problemas y preguntas problematizadoras, para invitar a los estudiantes a participar en la clase.

Los estudiantes en equipo de 3 y en jornada contraria a la clase (tiempo mínimo 4 horas semanal), repasan y resuelven ejercicios sobre: despejar variables de diferentes tipos de ecuaciones, Hallar el porcentaje de una cantidad, elevar una cantidad a una potencia, extraer la raíz a diferentes variables calcular y el logaritmos de varias cantidades.

Cada estudiante debe entregar al docente las hojas donde realizó las prácticas y resolvió el taller, aplicando en la pizarra la estrategia de solución de problemas. El equipo entrega un solo taller resuelto como trabajo.

El maestro aclara dudas y formula una serie de preguntas

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fechasValor futuro y valor presente a interés simple y a interés compuestoCaracterísticas, diferencias, ventajas y semejanzas entre el interés simple y el interés compuestoCalculo de las tasas a interés simple e interés compuestoCálculo del tiempo de negociación a interés simple y a interés compuestoEcuaciones financieras a interés simple e interés compuestoInterés moratorioProblemas de aplicación

Los estudiantes leen el documento “Valor del dinero en el tiempo” realizan un resumen y se socializa el tema en mesa redonda. El docente aclara dudas y retroalimenta el proceso. Se sacan las conclusiones sobre el tema.

Los estudiantes realizan una evaluación virtual con preguntas de selección múltiple, a través del programa PlanEStic.

Exposición: Presentar y trabajar la terminología técnica y los conceptos fundamentales de la administración y la empresa desarrollo, mediante explicaciones, mapas conceptuales y ejercicios prácticos a realizar tanto en el aula como individualmente por cada estudiante. Método de exposición: permite dar a conocer la naturaleza de los métodos del cambio planeado, permitiéndoles indagar sobre los aspectos fundamentales sobre estos modelos y su aportes a las organizaciones