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Educar en la dimensión personal y social del respeto, para relacionarnos con Dios, con nosotros mismos, con los demás y con el entorno. Dimensión personal:
Reconocer y respetar la propia dignidad, como ser único e irrepetible creado a imagen de Dios.
Descubrir que para relacionarnos con Dios, debemos adoptar actitudes y comportamientos de respeto, cuidando espacios, vocabulario y expresión gestual.
Dimensión social: Situarnos frente a los demás desde el diálogo y la tolerancia,
manteniendo una actitud correcta con la autoridad. Desarrollar una conciencia ecológica que fomente actitudes de
cuidado y responsabilidad hacia nuestro entorno.
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El RESPETO es la virtud por la cual reconocemos y tenemos
presente de manera habitual la dignidad de las personas, como seres únicos e irrepetibles, con
inteligencia, voluntad, libertad y capacidad de amar; así como sus derechos según
su condición y circunstancias.
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• El respeto comienza en la propia persona.
• El estado original del respeto ésta basado en el reconocimiento del propio ser como entidad única , una fuerza vital interior, un ser espiritual, un alma.
• La conciencia elevada de saber “quien soy” surge desde un espacio auténtico de valor puro, de fe en el propio ser, de entereza e integridad en el interior.
• Con la comprensión del propio ser se experimenta el auto-respeto.
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Debemos comenzar a conocernos y respetarnos a nosotros mismos
Como es mi caso que tengo hijos debo enseñarle que, cada persona es única y debemos respetar eso .
Aprender a vivir en sociedad respetando nuestras diferencias
Aprender a respetar no solo a los seres humanos, si no también todo lo que forma parte de nuestro ecosistema
Finalmente tomar este valor como uno de los principales.
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Porque el respeto es la primera condición para la convivencia entre las personas, e
implica el reconocimiento de la dignidad de cada una. El respeto a los
demás nos ayuda a saber participar y crecer con ellos.
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Dar siempre ejemplo de amabilidad y buen trato con todos, independientemente del grado de amistad o simpatía que se pueda tener hacia las demás personas. Propiciar un ambiente de alegría, cordialidad y acogida a todos los que entren en casa.
Saber respetar las decisiones y opiniones de todos los miembros de la familia, siempre y cuando vayan de
acuerdo con su dignidad de personas humanas. Si no es así,
dirigir y proponer con amabilidad. Ser firme al corregir, pero hacerlo de manera suave y respetuosa.
Fomentar actividades de convivencia que ayudan a saber escuchar a los demás, ceder ante nuestros caprichos y
vencer el egoísmo.
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Fomentar el respeto a la intimidad, los sentimientos y las cosas de los demás. Tocar a la puerta antes de entrar, no tomar cosas sin pedirlas prestadas, cuidar las cosas de los demás y devolverlas en buen estado.
No permitir por ningún motivo la critica, burla, actitudes prepotentes o juicios a ninguna persona.
Enseñar a cuidar las cosas, mantenerlas ordenadas y utilizarlas como es debido.
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Tener un trato especialmente amable y delicado a las personas que trabaja conmigo o para mí. Pedir las cosas por favor, dar las gracias, ayudar en lo que se pueda aunque no sea nuestra obligación o responsabilidad.
Hablar mucho con los hijos sobre los vicios y todo lo que
puede atentar contra su dignidad. Vigilar los programas de televisión, películas y lecturas y ayudarles a descubrir lo que les hace daño y lo que va de acuerdo con su dignidad como personas.
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Respetar a nuestros compañeros. Ser firme al corregir, pera hacerlo de manera suave y respetuosa.
No permitir por ningún motivo la critica, chisme, burla, actitudes prepotentes o juicios ante los compañeros, maestros, personal o cualquier otra persona que se encuentre en la escuela.
Fomentar la integración, la comunicación y el trabajo en equipo ayudándoles a conocerse y valorar la riqueza de cada uno.
Pedir con amabilidad prestadas las cosas que necesitemos, cuidarlas y regresarla a tiempo y en buen estado.
Participar en los juegos respetando las reglas.
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Cumplir las Normas de Aula y el Proyecto de Convivencia Escolar, cuidando las instalaciones de la escuela.
Propiciar el respeto a los demás compañeros en el aula. Cuando alguien hable escucharle con atención, respetar el turno para hablar.
Reconocer las cualidades de nuestros compañeros en público y felicitarlos por ellas, ayudando a todos a valorar las cualidades de los demás, respetando sus limitaciones.
Respetar los símbolos patrios. Valorar el trabajo y servicio de las personas que
labora en la institución. Agradeciendo estos pequeños y grandes actos de servicio.
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Interacciones donde de forma voluntaria, se provoca, o amenaza con daño o sometimiento a otro.Cumpliendo con las 3 C’s.
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Algunos de sus efectos son la deserción y el bajo rendimiento escolar, poca o nula capacidad de socialización, baja autoestima e incluso depresión e intentos de suicido.
NO ES una SITUACIÓN NUEVA, se ha presentado mucho tiempo y en muchas zonas, pero la diferencia es que quizás no había conciencia de la problemática y la mayoría de los niños no carecían de HABILIDADES SOCIALES, lo cual les permitía hacer frente a esas situaciones.
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Las HABILIDADES SOCIALES se adquieren en el hogar, como 1ER NÚCLEO SOCIAL, donde los niños aprenden a convivir. Pero problemáticas como la
desintegración familiar, la violencia, falta de límites sanos, y la constante falta de comunicación, no fortalecen la convivencia.
Bullying : “Fenómeno social que comienza en el Hogar”
La AUSENCIA de habilidades sociales, no sólo se refleja en la familia, también se refleja en el ámbito escolar
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Como padres de familia y maestros se debe fungir de nuevo como
figuras positivas, modelo a seguir para los niños, en 5 actos:
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1. Se amable con los demás.
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2. Respeta su forma de pensar es
diferente a la tuya.
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3. Evita la discriminación.
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4. Resalta el lado positivo de las
personas y las situaciones.
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5. Fomenta los límites, “Mi derecho
termina donde empieza el tuyo”.