Educación Y Tecnología

Las voces de los Expertos

Entrevista a : Lino Barañao Desde 2007 es Ministro de Ciencia,

Tecnología e Innovación Productiva de la Nación. Fue

director de la Agencia Nacional de Promoción

Científica tecnológica y de Innovación

¿Cómo se articulan los intereses y objetivos delMinisterio de Ciencia, Tecnología e InnovaciónProductiva, dentro de este proceso de inclusióndigital que lleva adelante el Estado?

En primer lugar, resalto el papel activo del Estado,ya que es el único que puede encauzar un programaque garantice el acceso de todos los ciudadanosa las nuevas tecnologías En esta articulación de distintos agentes estatales,El Ministerio brinda financiamiento a proyectos de inclusión digital a nivel municipal,

¿Considera que el programa Conectar Igualdadreducirá la brecha digital entre sectores más ymenos favorecidos?

Aunque sabemos que falta mucho por recorrer, y

que todavía es necesario capacitar a los docentes y seguir

incorporando contenidos, los primeros datos ya resultan

muy positivos . El impacto más grande radicará, sin dudas,

entre los sectores de menos recursos, que hasta ahora

no tenían la posibilidad de acceder a las nuevas

tecnologías Y dentro de ese grupo, los adultos serán

los principales impactados

Los expertos en educación sostienen que en lasociedad de la información y el conocimientoes necesario alfabetizar científicamente a lapoblación. ¿Está de acuerdo?

Creo que es necesario, porque el fundamentalismo

representa en la actualidad una amenaza a nivel

global. No me refiero sólo al fundamentalismo islámico.

En los Estados Unidos, entre el 40 y el 50% de la

población dice descreer de la teoría de

la evolución.

¿En qué consistiría la alfabetización científicay cuáles serían los conocimientos básicos quela población media debería manejar? ¿De quémanera el Modelo 1 a 1 puede ayudar en esteproceso?

Alfabetizar científicamente consistiría, en primer lugar, en transmitir el método científico, al establecer una verdad científica y evaluar su grado de validez a través de la experiencia.

Muchas veces, en especial en la escuela, los conocimientos se transmiten como verdades reveladas y esto no permite comprender los cambios en la concepción del mundo.

Cuál debería ser el papel de la escuela en eldesarrollo de la alfabetización científica?

La escuela se erige, históricamente, como un ámbito de nivelación y homogeneización de conceptos; de introducción y consolidación de una visión nacional del mundo, aunque después cada uno encuentre la respuesta a su demanda metafísica por distintas vías.

¿La escuela no la transmite?

Con honrosas excepciones, faltan docentes que generen entre sus estudiantes esa pasión por la ciencia. La mayoría se limita a transmitir los conocimientos básicos, y presentan a la ciencia como un conocimiento algo difícil de asimilar y con exámenes complicados de aprobar. No se transmite el goce por la búsqueda activa del conocimiento: se lo presenta como algo ya resuelto por el científico, siempre gente muy inteligente e inaccesible, cuyos descubrimientos o resultados deben ser reproducidos de manera infausta y aburrida, con nula aplicación en la vida real por parte del alumno.

¿Cómo imagina a las futuras generaciones deargentinos, tras el impacto del acceso universala las nuevas tecnologías?

De ahora a diez años, imagino generaciones más ilustradas

científicamente, con estudiantes capaces de programar sus propias

netbooks; de buscar y producir información original; y de generar

nuevas redes y formas de comunicación, para discutir ideas y

propuestas. Imagino algo maravilloso, porque ya estamos en presencia

de experiencias muy interesantes. Por primera vez en la historia de la

humanidad, los jóvenes tienen cosas para enseñarles a los adultos, pero

también a sus pares. Que hoy un chico argentino juegue de manera

virtual con otro que vive en Tailandia, reconociéndola diversidad cultural

pero a la vez los intereses comunes que tienen, resulta tan o más

fantasioso que una novela de Julio Verne

El flujo de información en tiempo real, a través de las redes

sociales, genera fenómenos también inéditos, como acabamos de

ver con las revoluciones sucedidas en África del norte. Es fantástico

el control que la población comienza a hacer de las nuevas

tecnologías en su provecho, y por eso resulta clave que el Estado

garantice el acceso de todos a ellas. En cómo procesar toda esta

información, sin perder el razonamiento lógico ni el espíritu crítico,

radicará el gran desafío de los próximos años. Se debe garantizar

que este núcleo de estrategias prevalezca por sobre el diluvio de

datos. Es algo que debemos pensar y debatir, pero que no nos

debemos preocupar. Considero positivo el advenimiento de

cambios, y prefiero eso a la estabilidad absoluta. Mientras pasen

cosas, está todo bien. Lo preocupante sería que, como nación o

sociedad, estuviéramos al margen de todos estos debates.