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Temas:Exposicin de categoras.La escuela como reproductora de estereotipos de gnero: Currculo explcito. Currculo oculto.Propuesta curricular con perspectiva de gnero.

Encuadre

Objetivo:Proporcionar a las y los asistentes las herramientas necesarias para incorporar la perspectiva de gnero en el currculo de educacin bsica.

Exposicin de categoras

Conceptos bsicos de la teora de gnero.SexoGneroBiolgico / NaturalAprendizaje Socio-culturalUniversal(en todas partes las mujeresy hombres nacen con los mismos rganos).Particular y cambiante(depende del contexto, la poca, el lugar, la cultura y sociedad).Determina funcionesdiferentes en la reproduccinde la especie humana.La sociedad otorga un valor diferenciado a mujeres y hombres de acuerdo con las actividades, sentimiento y conductas asignado.No puede cambiarseS puede cambiarse

Estereotipos de gnero:Conjuntos de creencias o imgenes mentales poco detalladas de lo que es una mujer y un hombre y que se generaliza para el grupo en su conjunto.Conceptos bsicos de la teora de gnero.

Sexismo:Es la discriminacin de una persona a otra por razn de gnero, que busca mantener la supremaca de un sexo sobre otro.

Conceptos bsicos de la teora de gnero.

DiscriminaInvisibilizaSubordinaSubvaloraEstereotipa

Brechas de desigualdad:Educacin:*Poblacin de 15 aos y ms, sin instruccin: 7% mujeres4% hombres

*Poblacin usuaria de internet : 43.0% mujeres 44.8% hombres

Conceptos bsicos de la teora de gnero.Fuente: INEGI. Mujeres y Hombres en Mxico 2013.*Datos para el Estado de Mxico.

*Participacin en el congreso local en el Estado de Mxico:17.3% mujeres82.7% hombres

Conceptos bsicos de la teora de gnero.* Fuente: INEGI. Mujeres y Hombres en Mxico 2013.

Brechas de desigualdad:

Poltica:

Brechas de desigualdad:Trabajo:*Trabajo remunerado (horas-promedio-semanal)46.3 mujeres41.7 hombres

*Trabajo NO remunerado (horas-promedio-semanal)37 mujeres 17.2 hombres

Fuente: INEGI. Mujeres y Hombres en Mxico 2013.* Datos para el Estado de Mxico.

Conceptos bsicos de la teora de gnero.

Brechas de desigualdad:Trabajo:

Conceptos bsicos de la teora de gnero.

* Fuente: INEGI. Mujeres y Hombres en Mxico 2013. Promedios nacionales.

Brechas de desigualdad:Trabajo:

Conceptos bsicos de la teora de gnero.* Fuente: INEGI. Mujeres y Hombres en Mxico 2013. Promedios nacionales

Violencia hacia las mujeres en el mbito comunitario

El Estado de Mxico ocupa el primer lugar con 20.5% de mujeres que han vivido violencia en su comunidad.

Transversalidad de la perspectiva de gnero:Es una herramienta metodolgica para garantizar la inclusin de la perspectiva de gnero en el marco de los contextos institucionales y como dimensiones humanas.

Ley del Instituto de las Mujeres. 2002.Conceptos bsicos de la teora de gnero.

Acciones afirmativas:Se trata de la aplicacin de polticas, planes, programas y acciones para combatir los efectos de la discriminacin. Son medidas para compensar inequidades que se manifiestan en las condiciones de vida de las personas.El objetivo principal es cerrar las brechas de desigualdad.Conceptos bsicos de la teora de gnero.

Paridad:Supone la participacin de la misma cantidad de mujeres que de hombres.Pretende que las necesidades y opiniones de mujeres y de hombres sean consideradas para la toma de decisiones. Conceptos bsicos de la teora de gnero.

Equidad IgualdadConceptos bsicos de la teora de gnero.

La equidad supone dar un trato diferencial a mujeres y hombres para igualar a quienes estn en desventaja.

La igualdad supone que mujeres y hombres tienen los mismos derechos ante la ley. Implica la igualdad de oportunidades, de trato, acceso y ejercicio pleno de los derechos humanos.La equidad tiene como propsito ltimo contribuir a lograr la igualdad.

Ejercicio 1:Los estereotipos de gnero

Ejercicio: los estereotipos de gnero.Material: hojas de rotafolio, plumones y tarjetas.El grupo conformar seis equipos.Cada equipo dibujar a una mujer y a un hombre.El equipo discutir y colocar cada tarjeta en alguna de las imgenes que dibujaron.Si la tarjeta corresponde a una cualidad de mujeres y hombres se colocarn entre ambos.

La escuela como reproductora de estereotipos de gnero.

Currculo explcito

Currculo explcitoSe refiere a lo pre-escrito, incluye objetivos, contenidos, acciones, descripciones y valoraciones del discurso pedaggico.Es lo formal: planes, programas de estudio, libros de texto, guas de estudio, etctera.

Currculo explcitoNo es neutro, est impregnado de contenidos sexistas.

La dificultad para modificarlo radica en su pretendido carcter neutral.

Currculo oculto

Currculo ocultoSe refiere a lo que no es visible:Las normas no escritas, los valores aprendidos, las creencias, las expectativas, las actitudes y los comportamientos con los que interactuamos cotidianamente y que usamos de forma inconsciente.

Impregna todas las prcticas en la escuela.

Se manifiesta en:

El lenguaje que usamos

Se manifiesta en:El lenguaje que usamos

Se manifiesta en:Las rutinas que realizamos

Se manifiesta en:Los roles que establecemos

Se manifiesta en:El tipo de actividades que realizamos