COMO UN DERECHO EN NUESTRA SOCIEDAD MULTILINGUE

ANÁLISIS DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.

QUE ES LA EBI ???? Es un proceso educativo, sistemático, técnico y

científico, orientado a la formación integral de lapersona.

La EBI parte del conocimiento y estudio practico de lalengua (pensamiento, comunicación , expresión) ycultura materna(ciencias, saberes, valores, principios, elementos ) parala apertura del reconocimiento de otras culturas ylenguas

La EBI tiene como característica principal la participacióncreativa, reflexiva y dinámica que propicia la búsqueda armónica entresujetos diferenciados por su cultura y lengua.

Debe tener un currículo pertinente y relevante respondiendo aldesarrollo de las culturas e idiomas de la población destinataria.

Sus elementos fundamentales son:

El Idioma Materno, como Lengua 1; Proceso Bilingüe Un Segundo Idioma, como Lengua 2;

Elementos la Cultura Materna Elementos de una Segunda Cultura Proceso Intercultural

POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?

1. Coexistencia de cuatro Cultura o Pueblos en nuestro país:maya, garífuna xinca y ladina o mestiza.

2. Existencia de 25 idiomas, de los cuales 22 son de origen maya, locual representa una gran riqueza lingüística para el país.

3. El 60% de población guatemalteca es indígena.

4. Para revitalizar los idiomas existentes en nuestro país.

5. Para formar una sociedad bilingüe e intercultural.

6. Para que los servicios esenciales de educación, salud, , justicia yseguridad, entre otros, sean prestados en los idiomas maternosen las distintas regiones de nuestro país.

POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?• EL 62. % de niñas y niños entre 7 y 14 años que no asisten a la escuela sonindígenas; porque no son atendidos en sus idiomas maternos.

• Existencia del 77% analfabetos (as) en el área rural, específicamente entre las mujeres, solamente el 43% de ellas logran terminar la primaria, el 5.8 % la educación media y el 1.% la educación superior.

• Supera la barrera idiomática entre estudiante/docente

• Supera la desigualdad educativa de los pueblos

• Promueve la riqueza lingüística y cultural de los pueblos o países

• Logra la armonía entre los habitantes de los pueblos.

•Garantiza la comunicación apropiada que permite desarrollar aprendizajes al

ritmo de cada estudiante de acuerdo a su creatividad y experiencia

VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.

• Se reafirma nuestras propias identidades étnicas y culturas en laconstrucción de aprendizajes pertinentes y congruentes para lapoblación educativa.

• Potencializa, desarrolla e implementa los idiomas y las culturas de lospueblos que coexisten en territorio guatemalteco. Una educación escolarorganizada y aplicada desde la lengua y cultura.

• Responder a los niveles de bilingüismo de acuerdo al contexto de lacomunidad escolar.

• El uso de la lengua y cultura de la comunidad genera confianza, y noproduce crisis en el desarrollo adecuada de la identidad personal y degrupo, mejores aprendizajes con base a la lógica del pensamiento.

• Propicia aprendizajes significativos desde el contexto y útiles para la vidapara su desarrollo integral.

MAS VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.

• Se adquiere un mejor rendimiento escolar, reflejadas en los porcentajes de promoción escolar.

Desarrollan habilidades comunicativas en dos o mas idiomas.

Se adquiere mayor nivel de comprensión de lectura en dos idiomas. En L1 y L2.

Participación activa y espontánea de los y las niñas en clase para expresar ideas y pensamientos.

Mayor asistencia y retención escolar.

CONCLUSION: La E.B.I. asegura el éxito escolar de niñas y niños.

CUALES SON LOS PENSAMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE USTEDES, ANTE LA Educación BILINGÜE INTERCULTURAL?

ACTITUDES DE ALGUNOS DOCENTES , AUTORIDADES EDUCATIVAS Y PADRES DE FAMILIA INDIGENAS Y NO INDIGENA EN EL DESARROLLO

DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.

Demuestran y practican actitudes de:Indiferencia DesinterésApatía RacismoDiscriminaciónIntoleranciaManipulaciónAprovechamientoOposiciónExclusión y otras más……..