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COMO UN DERECHO EN NUESTRA SOCIEDAD MULTILINGUE
ANÁLISIS DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.
QUE ES LA EBI ???? Es un proceso educativo, sistemático, técnico y
científico, orientado a la formación integral de lapersona.
La EBI parte del conocimiento y estudio practico de lalengua (pensamiento, comunicación , expresión) ycultura materna(ciencias, saberes, valores, principios, elementos ) parala apertura del reconocimiento de otras culturas ylenguas
La EBI tiene como característica principal la participacióncreativa, reflexiva y dinámica que propicia la búsqueda armónica entresujetos diferenciados por su cultura y lengua.
Debe tener un currículo pertinente y relevante respondiendo aldesarrollo de las culturas e idiomas de la población destinataria.
Sus elementos fundamentales son:
El Idioma Materno, como Lengua 1; Proceso Bilingüe Un Segundo Idioma, como Lengua 2;
Elementos la Cultura Materna Elementos de una Segunda Cultura Proceso Intercultural
POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?
1. Coexistencia de cuatro Cultura o Pueblos en nuestro país:maya, garífuna xinca y ladina o mestiza.
2. Existencia de 25 idiomas, de los cuales 22 son de origen maya, locual representa una gran riqueza lingüística para el país.
3. El 60% de población guatemalteca es indígena.
4. Para revitalizar los idiomas existentes en nuestro país.
5. Para formar una sociedad bilingüe e intercultural.
6. Para que los servicios esenciales de educación, salud, , justicia yseguridad, entre otros, sean prestados en los idiomas maternosen las distintas regiones de nuestro país.
POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?• EL 62. % de niñas y niños entre 7 y 14 años que no asisten a la escuela sonindígenas; porque no son atendidos en sus idiomas maternos.
• Existencia del 77% analfabetos (as) en el área rural, específicamente entre las mujeres, solamente el 43% de ellas logran terminar la primaria, el 5.8 % la educación media y el 1.% la educación superior.
• Supera la barrera idiomática entre estudiante/docente
• Supera la desigualdad educativa de los pueblos
• Promueve la riqueza lingüística y cultural de los pueblos o países
• Logra la armonía entre los habitantes de los pueblos.
•Garantiza la comunicación apropiada que permite desarrollar aprendizajes al
ritmo de cada estudiante de acuerdo a su creatividad y experiencia
VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.
• Se reafirma nuestras propias identidades étnicas y culturas en laconstrucción de aprendizajes pertinentes y congruentes para lapoblación educativa.
• Potencializa, desarrolla e implementa los idiomas y las culturas de lospueblos que coexisten en territorio guatemalteco. Una educación escolarorganizada y aplicada desde la lengua y cultura.
• Responder a los niveles de bilingüismo de acuerdo al contexto de lacomunidad escolar.
• El uso de la lengua y cultura de la comunidad genera confianza, y noproduce crisis en el desarrollo adecuada de la identidad personal y degrupo, mejores aprendizajes con base a la lógica del pensamiento.
• Propicia aprendizajes significativos desde el contexto y útiles para la vidapara su desarrollo integral.
MAS VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.
• Se adquiere un mejor rendimiento escolar, reflejadas en los porcentajes de promoción escolar.
Desarrollan habilidades comunicativas en dos o mas idiomas.
Se adquiere mayor nivel de comprensión de lectura en dos idiomas. En L1 y L2.
Participación activa y espontánea de los y las niñas en clase para expresar ideas y pensamientos.
Mayor asistencia y retención escolar.
CONCLUSION: La E.B.I. asegura el éxito escolar de niñas y niños.
CUALES SON LOS PENSAMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE USTEDES, ANTE LA Educación BILINGÜE INTERCULTURAL?
ACTITUDES DE ALGUNOS DOCENTES , AUTORIDADES EDUCATIVAS Y PADRES DE FAMILIA INDIGENAS Y NO INDIGENA EN EL DESARROLLO
DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.
Demuestran y practican actitudes de:Indiferencia DesinterésApatía RacismoDiscriminaciónIntoleranciaManipulaciónAprovechamientoOposiciónExclusión y otras más……..