educacion dual 2
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VINCULACIÓN ACADEMIA/EMPRESA
A TRAVÉS DEL
SISTEMA DE EDUCACIÓN DUAL EN EL
ESTADO DE MÉXICO
Educación Dual
La vinculación de la Academia y Empresa
a través del Sistema de Educación Dual en el
Estado de México
Es una propuesta prioritaria para el gobierno
del
Dr. Eruviel Ávila Villegas.
El problema La propuesta
• Establecer una nueva visión
educativa de formación del
factor humano, que de
prioridad a las habilidades,
actitudes, aptitudes,
iniciativa, y competencias,
acopladas al desarrollo
económico y social del
Estado, para impulsar la
empleabilidad y la
productividad.
• Vinculación limitada
entre el sector
educativo y el sector
productivo.
• Insuficiente pertinencia
de los planes y
programas de estudio
con relación a las
necesidades de las
empresas.
• Necesidad del sector
productivo por contar
con recursos humanos
con un grado mayor de
especialización que les
permita obtener
ventajas competitivas y
aumentar su
productividad.
Educación Dual
Reflexión para la Acción
El Sistema de Educación
Dual combina la formación
académica con el aprendizaje
en una empresa; en donde los
procesos de enseñanza se
desarrollan en ésta última la
mayor parte del tiempo.
Enfrentar el
reto de la
globalización
Cambio de
paradigma
¿Qué es el Sistema Dual?
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
Educación Dual
EMPRESAS
GOBIERNO DEL
ESTADO DE
MÉXICO
.
Como estrategia de vinculación
para potenciar los recursos
empresariales del Estado de
México, los de las instituciones
educativas de nivel medio superior
y superior y el talento de los
estudiantes involucrados en el
proyecto.
¿Para qué Implementar
el Sistema Dual?
El estudiante alcanza un
nivel de desarrollo en
el puesto de trabajo
altamente calificado por
sus competencias
intelectuales, sus
destrezas y habilidades La institución
educativa en
consecuencia,
actualiza y
enriquece su
quehacer
académico La empresa recibe factor humano, talento y valor
agregado, mediante la
intervención del estudiante /
aprendiz.
Fortalecer la vinculación entre la
academia y la empresa, a través de la aplicación
del Sistema de educación dual
Modelo Educativo de Competencia
Mundial
Objetivo
Gobierno Empresas
IEMSyS
Estrategia
s
Invitar a 100 empresarios a
adoptar a cinco jóvenes
egresados de la educación media
superior y superior, para patrocinar sus
estudios técnicos y profesionales.
Los empresarios promoverán
que sus mejores
especialistas se conviertan en mentores
de los aprendices.
Reducir las horas en aula e
incrementar las horas en el escenario real
de trabajo (empresa).
Iniciar este programa en
febrero de 2012 con al menos 500 alumnos inscritos en
instituciones de educación
media superior y superior.
Evaluación y conexión del valor con la comunidad , de
empresas, academia y sociedad
IEMSYS: Preselección de alumnos
Empresas: Selección de final
Inicio y acompañamiento en la
evolución de los alumnos : IEMSYS-
Empresas
Presentación del modelo DUAL y sus
resultados
IEMSYS - Empresas
Criterios: actitud proactiva y
colaborativa, iniciativa, perseverancia,
responsabilidad y disciplina.
Estudiantes inscritos en las IEMSYS:
1er semestre o cuatrimestre - educación escolarizada
Convenio de colaboración Institución
- Empresa
La empresa establece un plan de rotación y descripciones de puestos de aprendizaje apoyado por la Alianza y por las IEMSYS.
Alumno aceptado formaliza contrato de aprendizaje con la empresa.
Alumno estudia/trabaja medio semestre/cuatrimestre en la empresa y la otra mitad estudia en la
institución.
El
Proceso
El
Proceso
En cada una de sus nueve
estancias en la empresa,
recibeformación de
dos semanas en el Centro
Interindustrial(CI).
El CI complementa
el aprendizaje adquirido en la empresa.
Durante su estancia en la empresa, el alumno debe practicar una
hora en el Sistema
Konstrulab(Laboratorio
Virtual Constructivista)
El empresario paga mensualmente por estudiante una beca de
$1400 Pesos y un costo de operación de $1600 Pesos. Deducible
de impuestos
El estudiante aprendiz
Beneficios
PARA LOS
ESTUDIANTES
PARA LA
EMPRESA
PARA LA
SOCIEDAD
Estudiomotivante y retador
Remuneraciónen fasesprácticas
Empleogarantizado
Costo- Beneficiomuyfavorable
Desarrollo de un sistemainterno de capacitación
Instrumentopara formacióny selección de capital humano
Menorescostossociales pordisminución de la tasa de deserción
Carreras pertinentes
Variedad de sistemaseducativos
Mejor nivelde vida
Sector
educativo-
productivo
Valor
Suma de las Relaciones
entre Empresas e
Instituciones
Suma del
Valor de las
Personas
Red de
colaboración
apoyo y
desarrollo.
Educación:
Pertinente, Calidad
Empresa:
Capital humano, Productividad,
rentabilidad
Estudiantes:
Competitivos, habilidades, competencias,
empleo
Sociedad:
Mejora el nivel de vida.
Factor
HumanoCapital
Humano
Capital
Intelectual
Evolución de las
Empresas e Instituciones
90%
10%
Sistema de Educación Tradicional
Institución
Empresa
45%55%
Sistema Dual
Institución
Empresa
Empresa
Institución
Institución
Institución
Institución
Institución
Institución
Institución
Institución
Institución
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18/15 semanas
Semestre/cuatrimestre
13/7 semanas
Semestre/cuatrimestre
En el caso de las Instituciones de Educación Media Superior los porcentajes son:
80% en empresa y 20% en escuela
Empresa
Institución
Institución
Empresa
Empresa
Institución Empresa
Institución Empresa
Institución Empresa
Institución Empresa
Institución Empresa
Institución Empresa
Modelos de Estudio
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Desarrollo de competencias
Institución
Educativa
Empresa
Desarrollo de competencias EMS
Semestres / cuatrimestres 13 (8) semanas
Resultado:
Certificado académico
Temas Núcleos
Grupos homogéneos
Trabajo en grupo
Team teaching
Profesores
capacitados
Formación del estudiante en puestos clave.
Implementación de un proyecto de práctica
Aseguramiento del knowhow para el personal de la empresa
Evaluación del rendimiento (desempeño) de la fase práctica.
Formación de los responsables como “instructores”
Semestres / cuatrimestres 13 (7)
semanas
En la EmpresaEn la Institución
El Aprendizaje
16
3
9
7
1
5
6
3
14
9
8
1
2L
4
3
1
2
4
7
2
• Almoloya de
Juárez
• Atizapán de
Zaragoza
• Atlacomulco
• Chalco
• Chimalhuacán
• Coacalco
• Cuautitlán
• Cuautitlán
Izcalli
• Ecatepec
• Huehuetoca
• Huixquilucan
• Ixtapaluca
• Ixtlahuaca
• Jilotepec
• Jocotitlán
• La Paz
• Lerma
• Naucalpan de
Juárez
• Nezahualcóyot
l
• Nicolás
Romero
• Ocoyoacac
• San Antonio La
Isla
• Tecámac
• Tenango del
Valle
• Tepotzotlán
• Tianguistenco
• Tlalnepantla
de Baz
• Toluca
• Tultitlán
• 10 Tecnológicos de Estudios Superiores.
• 4 Universidades Tecnológicas
• 3 Universidades Politécnicas
• Unidades de la Universidad Mexiquense del
Bicentenario
• 1 Universidad Estatal
• 36 CBT
• 16 CECYTEM
• 29 CONALEP
MUNICIPIOS
INSTITUCIONES
Instituciones de Educación Media
Superior y Superior participantes
• Artes gráficas
• Mecatrónica
• Tic´s
• Mantenimiento
industrial
• Procesos
industriales
• Paramédico
• Salud pública
SuperiorTécnico Superior
UniversitarioMedia superior
•Mecatrónica
•Eléctrica Mecánica
•Electrónica
•Mantenimiento
industrial
•Industrial
•Sistemas
Computacionales
•TIC´s
•Ambiental
•Biotecnología
•Química
•Administración
•Logística
•Gestión Empresarial
•Contabilidad
•Gastronomía
• Autotrónica
• Electromecánico
• Electrónica
Industrial
• Informática
• Electricidad
industrial
• Metalmecánica
• Químico
Industrial
• Máquinas y
Herramientas
Especialidades
Monitoreo / Evaluación / Retroalimentación
Cronograma
2011Presentación
del Programa
Determinar escuelas
participantes
Selección de alumnos y empresas
Convenios
Capacitación
2012
Febrero
Inicio del Programa
Actividades Académicas y Productivas Intensivas
2015Mayo
Término del Programa
Universidades Politécnicas
Agosto
Término del Programa
CBT-CONALEP-CECYTEM
Evaluación
2016Enero
Término del Programa
TES
Universidades Estatales
Agosto
Término del Programa
UMB
Evaluación
2013
Término del
Programa
Universidades Tecnológicas
Evaluación
a
a
a
aa
a
Formación
pertinente
y empleo
Desarrollo
económico
y social
• Las instituciones y empresas que forman alianzas incrementan su
relevancia y posicionamiento, lo que propicia valor agregado con
impacto en el capital económico, intelectual, social y relacional.
LA SUMA DEL VALOR QUE GENERAN LOS INDIVIDUOS, EMPRESAS E
INSTITUCIONES, BENEFICIA A LA SOCIEDAD
Evolución de la Vinculación
Colaboración
academia- empresa
MATRICULA CONTROL ESTATAL
PRESUPUESTO GASTO OPERATIVO
($)
PRESUPUESTO GASTO DE INVERSIÓN ($)
MEDIA SUPERIOR(EPO, CBT, COBAEM, CECYTEM, CONALEP)
321,504 3,434’938,360.00134’001,885.99
SUPERIOR(TES, UT, UP, UE, UIEM,UMB)
57,510 1,430’572,635.0097,481,920.84
SUBTOTAL 4,865’510,995.00 231’483,806.83
TOTAL 379,014 5,096’994,801.83
Inversión en Educación