Introducción a la Educación

Clédenin Veras Díaz. M,ad.Septiembre, 2013

Educación. Concepto.• Educación:

educo-as –are (criar o alimentar)educo-is-ere (extraer de dentro, sacar de, conducir desde)

• La definición o concepción de la educación está determinada por la concepción de ser humano que tengamos. ¿Cuáles consideramos son sus capacidades e ideales?

• Las concepciones actuales acuerdan que es: • Fenómeno social e individual• Acción• Proceso• Implica la totalidad del ser humano

Educación. Concepto.

PILARES DE LA EDUCACION (Delors, J. 2000)

• Aprender a conocer• Aprender a hacer• Aprender a ser • Aprender a vivir juntos

GARANTIZA LA SOCIALIZACION DE LOS INDIVIDUOS

EDUCACION

PROCESO QUE DURA TODA LA VIDA

BUSCA LA FORMACION INTEGRAL DEL SER HUMANO.

Educación. Objetivos.• Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del

niño hasta el máximo de sus posibilidades.

• Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;

• Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya;

• Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;

• Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.

Fuente: articulo 29 de la Convención sobre los Derechos de los Niños. ONU. 1989.

Fines de la educación Dominicana.Según el artículo 5 de la Ley General de Educación, los fines de la educación

dominicana, son: • Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo.

•Formar ciudadanos amantes de su familia y de su patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades con un profundo sentido de responsabilidad y respeto a la dignidad humana.

“el desarrollo integral del individuo al máximo de las posibilidadesque la condición genética le permita”. Convencion de los derechos del niño.

Tipos de educacion.

• Formal

• No formal

Educación Formal.Se maneja con los siguientes componentes:

Contenido educativo (planes y programas de estudios o de enseñanza, currículo)

Educando (alumno, estudiante)

Educador (incluye el método… puede denominarse maestro, profesor, catedrático, etc.)

Institución (escuela, que incluye dirección y administración y puede contar con personal no docente y con recursos materiales y financieros)

Educación no formalMantiene los mismos componentes de la anterior, pero en forma

distinta:

Un contenido educativo que no se denomina planes y programa de estudios o currículo, pero existe y es asimilado.

Un sujeto que es educado y que no necesariamente se llama alumno y no está “matriculado” en escuela.

Un sujeto que educa y que no necesariamente se llama profesor aunque de modo frecuente se le dice maestro o profesor.

Una o varias instituciones, organizaciones, ambientes o lugares que no son escuelas, que no son instituciones especialmente montadas para educar y enseñar pero que sirven a fines educativos, que pueden contar con recursos materiales, económicos o financieros, poco o mucho, propio y/o ajenos.

Organización del sistema educativo

• Inicial

• Básico

• Medio

• Superior

• De adultos