educación cívica de los emigrantes: ¿qué aprenden los mexicanos en el extranjero? clarisa...

Educación Cívica de los Emigrantes: ¿Qué Aprenden los

Mexicanos en el Extranjero?

Clarisa Pérez-Armendáriz, Candidata a Doctor en Ciencias PolíticasDavid Crow, Candidato a Doctor en Ciencias PolíticasDepartamento de Gobierno, Universidad de Texas en Austin

Seminario Permanente Sobre Migración Internacional13 de Octubre de 2006

Colegio de la Frontera NorteTijuana, B.C.

Organización de la PresentaciónOrganización de la Presentación

• Objetivo de investigación e importancia

• Teoría e hipótesis

• Método

• Resultados

• Evaluación

• Discusión

Objetivo General de la Objetivo General de la InvestigaciónInvestigación

¿Es posible que mediante la migración internacional ocurran cambios en la cultura política que favorezcan la democracia?

(Objetivo de la investigación y su importancia)

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

1. ¿Es distinta la cultura política de los Mexicanos que han vivido fuera de México y la de aquellos que nunca han vivido fuera del país?

2. ¿Es distinta la cultura política de los Mexicanos que no han vivido fuera de México, pero tienen parientes o familiares que sí?

3. ¿Es distinta la cultura política de los Mexicanos que viven en áreas con altos índices de migración pero quienes ni se han emigrado, ni conocen a un emigrante?


Definición de Cultura PolíticaDefinición de Cultura Política

Confianza social

Participación Cívica

Igualdad política

Apoyo por la democracia

CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA


¿Que importancia tiene el estudio?¿Que importancia tiene el estudio?


•Consolidación democrática: Instituciones políticas + sociedad (Linz y Stepan, 1996).

•La cultura política ‘cívica’ se ha relacionado con el buen funcionamiento de las instituciones democráticas (Putnam, Leonardi y Raffaella, 1993).

•Los asuntos más importantes dentro de la relación bilateral entre México y los Estados Unidos son la profundización de la apertura política en México (Camp 2001) y la migración.

•Debido a la magnitud y distribución de la emigración de México, podría surtir un impacto profundo sobre la política nacional.

Guía TeóricaGuía Teórica

(Teoría e Hipótesis)

Teoría de Cultura PolíticaTeoría de Cultura Política

¿Perdurable o Adaptable?

ADAPTABLE

Teoría de Modernización (Inglehart 1997)

Teoría de Socialización por Experiencia Democrática (Diamond 1994, Muller y Seligson 1994)


Teoría TransnacionalTeoría TransnacionalDespués de emigrarse, los migrantes

mantienen vínculos con sus comunidades de origen. – Regresan a sus comunidades (temporal o

permanentemente)– Siguen en contacto con sus queridos o socios desde el país

que los recibe (llaman por teléfono, mandan cartas, correos electrónicos, dinero, etc…).

• Envían ‘remesas sociales’ (Levitt 2001)

• Generan un espacio transnacional (Levitt 2004, Mahler and Pessar 2000, Pries 2001)


Hipótesis Generales:Hipótesis Generales:

APRENDIZAJE: Los emigrantes ‘aprenden’ ideas, actitudes y orientaciones nuevas acerca de la política que favorecen más la democracia cuando viven fuera del país.

DIFUSIÓN: Los emigrantes difunden sus ideas nuevas dentro de México mediante la comunicación con sus paisanos, ya sea cuando regresan a México o desde el norte.

TRANSFORMACIÓN: Dentro de las comunidades con un nivel migratorio muy alto, la difusión de estas ideas influye sobre toda la comunidad.

Migración Migración Cultura política más democrática Cultura política más democrática


DatosDatos• Encuesta original de opinión pública “Desencanto Ciudadano en México”

– Nacional (dentro de México), aleatoria por sección electoral– Levantada entre el 16 y 28 de junio de 2006– 650 mexicanos encuestados (65 secciones electorales, 10 por

sección)– Patrocinada por la National Science Foundation y el Public Policy

Institute de la Universidad de Texas en Austin, y David Crow.

• Índice de Intensidad Migratoria (CONAPO 2000)

• Índice de Marginación (CONAPO 2000)

• Censo Poblacional 2000 (INEGI-SIMBAD)

(Método)

MétodoMétodo

Análisis estadístico multivariado• Análisis de varianza (ANOVA)• Regresión lineal multi-nivel (HLM)• Regresión logística multi-nivel binomial y

multinomial

(Método)

Variables DependientesVariables DependientesCultura Política

PARTICIPACION CIVICA

CONFIANZA SOCIAL

IGUALDAD POLITICA/TOLERANCIA

APOYO POR LA DEMOCRACIA

(Método)

Variable

• Frecuencia de noticias por TV o periódico• Votó en elecciones (2000-2006)• Probabilidad auto-reportada de votar • Interés Político• Realizó otra actividad política

• Participación en organizaciones cívicas

• Derecho de protestar de todos grupos.• Políticas publicas y valores religiosos de mayoría.• Derecho de homosexuales de organizar marchas.

• Gobierno (federal/estatal) respeta derechos• Satisfacción con la democracia en México• Evaluación de nivel de democracia en México• Orden público vs. Libertad• Líder que toma decisiones rápidas pero ilegales

Variables IndependientesVariables Independientes

Experiencia MigratoriaDIRECTA

INDIRECTA (PRIMARIA)

INDIRECTA (SECUNDARIA)

(Método)

Variable• Vivió fuera de México

• Tiene amigos o familiares fuera de México.

• Frecuencia de comunicación.• Recibe remesas.• Recibe remesas*frecuencia de

comunicación.

• Índice de intensidad migratoria

Variables ControlVariables Control• Sexo• Edad• Escolaridad• Ingreso familiar• Ocupación• Población del municipio (Censo 2000,

INEGI)• Índice de marginación municipal

(CONAPO 2000)

(Método)

Resultados - ANOVAResultados - ANOVA

(Resultados)

Tiene Familia y Amigos en EU

Vive en un municipio con muy alta o alta IM

No tiene experiencia Migratoria directa o indirecta

Ha vivido fuera

Gobierno federal respeta

derechos (-.45) (.07)

Gobierno estatal respeta derechos (-.41) (.12)

Interés político (-.51) (.028)

Probabilidad de votar (-.51) (.03)

Derecho de protesta

(+.61) (.09) Gobierno federal respeta

derechos (-1.1) (.01)

Gobierno estatal respeta derechos (-1.1) (.01)

Derecho de protesta

(+.27) (.18) Gobierno federal respeta

derechos (-.46) (.06)


Tiene familia y amigos en EU


derechos (-.65) (.17)


Satisfacción con la democracia (-.79) (.12)

Satisfacción con la democracia

(-.25) (.07) Orden público a costa de libertad

(-.28) (.01) Líder que toma decisiones

rápidas (+.27) (.04) TV Frecuencia

(+.46) (.00) Interés político

(+.26) (.00) Probabilidad de votar

(+.18) (.16)

Vive en un municipio con muy alta o alta Intensidad Migratoria


derechos (+.64) (.18)

Gobierno estatal respeta derechos (+.63) (.19)

ResultadosResultados

(Resultados)

CONFIANZA SOCIAL – REGRESIÓN LOGÍSTICA MULTI-NIVEL Variable Independiente Variable Dependiente

Ha vivido Fuera

Tiene Familia y Amigos

Frecuencia de Comunicación

Recibe Remesas

Comunicación y Remesas

Intensidad Migratoria

Participación en Org. Campesinas

-1.5

(.184)

.145

(.166)

X

X

.501

(.118) Participación en Org. Indígenas

1.73

(.089)

-5.55 (.047)

.757

(.016)

X

X

Participación en Org. Religiosas

.147

(.035)

X

X

Participación en Org. Vecinales

.674

(.102)

.532

(.047) Participación en Org. de Derechos Humanos

1.09 (.08)

X X

Participación en Cooperativas

.171 (.086)

.485 (.150)

Participación en Org. de Mujeres

X

X

.531

(.046) Participación en Org. Cívicas

X

X

.537

(.033)

Participación CívicaParticipación Cívica

(Resultados)

PARTICIPACIÓN CÍVICA – REGRESIÓN LOGÍSTICA MULTI-NIVEL Variable Independiente Variable dependiente

Ha vivido Fuera



Recibe Remesas



Votó 2000 -1.53 (.000)

1.39 (.001)

-.095 (.154)

Votó 2003 -1.02 (.015)

.673 (.05)

-.38 (.083)

Firmó una queja 1.23

(.147)

Llamó a un programa de radio o televisión

-1.37 (.206)

.188 (.056)

5.46 (.031)

-.997 (.035)

-.745 (.199)

Escribió al presidente o a las autoridades

1.27 (.093)

Repartió circulares o manifiestos

1.66 (.056)

Participó en una marcha

1.07 (.061)

Participó en un plantón

3.402 (.153)

Participó en un Sindicato .119

(.207)

Participó en un Partido político

-1.11 (.055)

.509 (.199)

PARTICIPACIÓN CÍVICA - HLM Variable Independiente Variable dependiente

Ha vivido Fuera



Recibe Remesas



Frecuencia Periódico .085

(.041)

Interés político -.373 (.017)

.324 (.008)

Probabilidad de votar -.542 (.003)

.344 (.013)

Frecuencia TV .297

(.09)


(Resultados)

IGUALDAD POLÍTICA - HLM Variable Independiente Variable dependiente

Ha vivido Fuera

Tiene Familia

y Amigos


Recibe Remesas



Derecho de protesta

.193

(.162)

.220

(.042)

-.026 (.138)

Homosexuales – derecho de organizar marchas

.220

(.168)

Valores Religiosos (high score means disagree)

.358 (.07)


(Resultados)

APOYO POR LA DEMOCRACIA Variable Independiente

Ha vivido Fuera

Tiene Familia

y Amigos


Recibe Remesas



Variable dependiente Gobierno federal respeta derechos

-.583 (.002)

Gobierno estatal respeta derechos

-.562 (.005)

Satisfacción con la democracia

-.343 (.04)

México es democrático

-.182 (.135)

-.122 (.214)

-.608 (.132)

Orden público a costa de libertad (= libertad)

-.049 (.028)

-1.01 (.075)

.128

(.083)

-2.34 (.008)

Líder que toma decisiones rápidas (= ley)

.345

(.046)

-.045 (.113)

Resultados ConfirmatoriosResultados Confirmatorios

• El tener amigos y/o familiares fuera de México redunda en mayor participación cívica.

• El tener amigos y/o familiares fuera de México incrementa la aceptación diversos grupos sociales como iguales políticos.

• Las experiencias migratorias indirectas influyen positivamente sobre la confianza social.

• El vivir fuera de México, tener amigos y familiares fuera, y la combinación de comunicación frecuente y el recibir remesas

generan mayor apoyo por la democracia.

(Resultados)

Resultados InesperadosResultados Inesperados

• Vivir fuera de México disminuye la participación cívica.

• La frecuencia de comunicación con amigos y/o familiares en el extranjero conlleva a menos apoyo por la democracia.

(Evaluación)

Consideraciones AdicionalesConsideraciones Adicionales• Características de muestra

– Pequeña y no especializada– Evidencia amerita más estudio con otra muestra y

con un método cualitativo

• Endogeneidad – “¿Será posible que una cultura democrática

preexistente genere migración política?” – Creemos que no

• Esta documentado que los migrantes adquieren cultura democrática estando en EE.UU. (Klesner 2003, Camp 2003)

• No hay evidencia de emigración política de México• Usar “modelos de selección” (e.g., Heckman), técnicas

cualitativas para indagar en el futuro

(Evaluación)

ConclusiónConclusión

DiscusiónDiscusión

educación cívica de los emigrantes: ¿qué aprenden los mexicanos en el extranjero? clarisa...

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