PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

 I.- INFORMACIÓN GENERAL 

1.1.- Institución Educativa: UANCV

1.2.- Área : Inglés

1.3.- Grado : 5 años Sección: Única

1.4.- Nivel : Inicial

1.5.- Horas : 2 Horas Semanales

1.6.- Docente : Hermelinda Añasco Humpiri

II.- FUNDAMENTACIÓN

El aprendizaje de los idiomas extranjeros constituye un derecho que los

estudiantes tienen de ampliar su horizonte cultural y la visión que tienen del

mundo. El contacto con un idioma extranjero les permite formar elementos de

juicio sólidos para valorar más objetivamente su propia cultura, sirviéndole a la

vez como factor de fortalecimiento y sustentación de la soberanía de su País.

Contribuye en efecto a que los estudiantes entren en comunicación con un

universo diferente del suyo, en el cual van a encontrar nuevos valores y formas

de pensamientos. El volumen de descubrimientos e informaciones de carácter

científico- técnico que se produce en todas las esferas del conocimiento

humano y su aplicación cada vez más intensa al proceso de producción de

bienes materiales y espirituales. Es ésta nueva dimensión la que nos permite

valorar la presencia del inglés como idioma extranjero para su enseñanza en la

institución, una vez que éste se convierte para el alumno en un medio inmenso

de enriquecimiento e instrumento de estudio e investigación, el cual será útil en

su vida académica y profesional.

III.- COMPETENCIAS DE CICLO

Expresión y Comprensión Oral Expresión y Comprensión Oral Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos momentos y con diversos interlocutores.

Comprensión de Textos Implica la reconstrucción del sentido del texto, proceso que permite distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuéntalas estructuras lingüísticas apropiadas para al texto

Producción de Textos Se desarrolla el proceso que conlleva a la expresión de ideas, emociones y sentimientos, proceso de reestructuración previamente planificada.

IV.- TEMAS TRANSVERSALESTema transversal 1 Educación para la cultura productiva y

emprendedora

Tema transversal 2 Educación para la salud y calidad de vida.

Tema transversal 3 Educación para la identidad local y regional

V.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TITULO DELA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

PERIODOS

I II III

Unidad 1I love myschool

Saludar y despedirse. Comunicarse mediante saludos y despedidas con sus compañeros, presentarse con ellos. Distinguir los colores, formas y objetos en

X

aula. Identificar las partes de su rostro.

Unidad 2My house isbig

Distinguir a los miembros de la familia, algunos colores Identificar las formas.

 Ubicar los objetos de acuerdo a las preposiciones.

 Distinguir su derecha e izquierda

X

Unidad 3This is mybody

Identificar las partes de su cuerpo, sus prendas de vestir Diferenciar frutas de vegetales Utilizar más colores y números.

X

Unidad 4My pets arecute

Reconocer sus mascotas Expresar comandos y obedecerlos.

 Diferenciarse según el sexo.

X

Unidad 5These

arethecommunityworkers

Identificar a los trabajadores de la comunidad Usar Oposiciones

Identificar a los días de la semana

VI.- ACTITUD ANTE EL ÁREA

Respeto a las normas de convivencia

Perseverancia en la tarea.

Sentido de organización.

Disposición emprendedora.

Disposición cooperativa y democrática

VII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a) Estrategias

ReadingListeningWritingSpeaking

 b) Recursos

PizarraPlumonesFlash CardsGuía del DocenteTexto del AlumnoRadioCds

VIII.- EVALUACIÓN

TECNICAS INSTRUMENTOSSituaciones Orales de Evaluación Guía de Prueba Oral

Formato de evaluación de exposiciones.Pruebas Escritas Pruebas Objetivas

 Pruebas de desarrollo

Ejercicios Prácticos Formato de evaluación de productos

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

a) Docente:Guía del docente: Mi pequeño mundo Editorial Corefo Área de Idioma Extranjero: Ministerio de Educación

b) Alumno:

Mi pequeño mundo Editorial Corefo

DIRECTORA PROFESORA