educaciÓn secundaria sciencias ociales– el clima es el estado medio de la atmósfera sobre un...

ADAPTACIÓN CURRICULAR

1Sociales

Geografía e Historia

Ciencias

M. Burgos, M.C. Muñoz-Delgado

EDUCACIÓN SECUNDARIA

UNIDAD 1

1 Estrellas, planetas, satélites.

2 La Tierra es un planeta, es decir, un cuerpo sin luz propia que gira alrededor de su estrella. X

3 Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Satur-no, Urano y Neptuno.

4 Mercurio, Marte y Venus.

5 Neptuno, Urano, Saturno y Júpiter

6 De izquierda a derecha, y de arriba hacia abajo la respuesta es: Meridianos, meridiano 0º, paralelos, ecuador.

7 Tipos de cuerpos celestes: Estrellas: Cuer-pos celestes con luz propia. Planeta: Cuer-pos sin luz propia que dan vueltas alrededor de una estrella. Satélites: Cuerpos sin luz que dan vueltas alrededor de un planeta

6 – La Tierra se representa mediante globos terráqueos y por medio de mapas.

– Para localizar un punto sobre la superficie terrestre se utilizan paralelos y meridianos.

9 Rotación: a) giro sobre sí misma; c) día; e) noche. Traslación: b) primavera; c) año bi-siesto; e) giro alrededor del Sol.

10 a) F; b) V; c) V; d) V; e)V.

11 a) De oeste a este; b) Por el este; c) Por el oeste.

12 Hay 5 zonas térmicas: dos frías, dos templa-das y una cálida.

13 Entre el paralelo trópico de Cáncer y el del trópico de Capricornio.

14 Verano: 21 de junio. Invierno: 21 de diciem-bre. Primavera: 21 de marzo. Otoño: 21 de septiembre.

15 Consecuencias del movimiento de rotación: Sucesión del día y noche; Puntos cardinales.

Consecuencias del movimiento de traslación: Estaciones; Zonas térmicas.

UNIDAD 2

1 Núcleo, manto y corteza.

2 Hidrosfera, atmósfera y biosfera.

3 La biosfera o esfera de la vida, una delgada capa donde habitan todos los seres vivos.

4 a) Hidrosfera. b) Atmósfera.

5 a) F. b) V. c) F. d) V.

6 Asia, América, África, Antártida, Europa y Oceanía.

7 1. Núcleo interno. 2. Núcleo externo. 3. Manto inferior. 4. Manto superior. 5. Corteza. 6. Atmós-fera.

8 Capas, grosor, materiales.

Núcleo, interna, manto, intermedia, corteza, superficial.

9 – Los continentes: Son grandes extensiones de tierras emergidas rodeados de océanos y mares.

– Las islas: Son porciones de tierras emergidas, de menor tamaño que los continentes, que es-tán rodeadas de agua por todas partes.

10 El relieve es el conjunto de las formas de la superficie terrestre: elevaciones, hundimien-tos, pendientes, etc.

11 La c es la correcta.

12 De arriba hacia abajo, y de izquierda a dere-cha: Meseta, cabo, playa, golfo, península.

13 a) V. b) F. c) F. d) V

14 Montañas: Son elevaciones del terreno por en-cima de los 600 m. de altitud. Mesetas: Son zo-nas llanas situadas a más de 200 m. de altitud. Llanuras: Son terrenos planos o suavemente ondulados cuya altitud no supera los 200 m. Depresiones: Son áreas hundidas que suelen estar recorridas por ríos que excavan valles.

15 a) depresiones, valles. b) relieve, corteza te-rrestre. c) llanuras, mesetas, montañas, de-presiones. d) costa, tierra y mar.

16 Groenlandia: América. Ceilán: Asia. Mon-tañas Rocosas: América. Andes: América. Atlas: África. Urales: Europa. Cáucaso: Eu-ropa. Islandia: Europa. Drakensberg: África. Mozambique: África. Himalaya: Asia.

17 Montes Transantárticos → Antártida

Península de Indochina → Asia

Solucionario de la adaptación curricularSolucionario de la adaptación curricular

2 Hidrosfera, atmósfera y biosfera.Hidrosfera, atmósfera y biosfera.

Montes Drakensberg → África

Pampa argentina → América del Sur

Montes MacDonnell → Oceanía

18 A2. B5. C1. D3. E4.

19 Madagascar → Isla. Himalaya → Cordillera. Pampa → Llanura. Siberia → Llanura. Ceilán → Isla. Groenlandia → Isla. Atlas → Cordille-ra. Congo → Depresión. Andes → Cordilerra. Tíbet → Meseta. Indochina → Península. Ahaggar → Macizos. Apalaches → Macizos

20 – Mesetas, submeseta norte.

– Montañas antiguas, Urales.

– Montañas jóvenes, Alpes.

21 a) F. b) V. c) V. d) F.

22

G r a n L l a nu

ra

Eu

ro

pe

a

Pirineos

A

l p e s

Mo

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s U

r al e

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C á u c a s o

Mon

tes

Esca

ndin

avos

Apeninos

IslasBritánicas

Córcega

Sicilia

23 1c. 2d. 3a. 4b.

24 Mar mediterráneo: Islas Baleares, Sicilia y Córcega Océano atlántico: Islas británicas y Islandia.

25 a) Europa tiene un relieve muy varidado.

b) En el norte y en el centro se localizan me-setas y montañas antiguas.

26 (Los alumnos dibujarán el contorno de Euro-pa a partir del original del libro).

UNIDAD 3

1 La hidrosfera es el conjunto de aguas de la Tierra. Consta de aguas marinas y continentales.

2 Hay cinco océanos que, de mayor a menor extensión, son: el Pacífico, el Atlántico, el Ín-dico, el Glacial Ártico y el Glacial Antártico.

3 a) Ríos; b) Acuíferos; c) Glaciares; d) Lagos. e) Mares.

4 Curso alto → Erosión. Curso medio → Trans-porte. Curso bajo → Sedimentación

5 Glaciar.

6 Porcentaje de agua marina: 97,5%. Porcenta-je de agua continental: 2,5%.

7

está formada por

están integradas por se localizan en

AGUAS CONTINENTALESAGUAS MARINAS

RIOS, GLACIARES Y LAGOS

OCÉANOS Y MARES

LA HIDROSFERA

8 Los lagos de agua salada son: Aral, Muerto y Caspio.

9 Ríos: Obi, Lena, Yangtsé, Huang Hé. Mares: Bering, Japón, Kara, Rojo. Lagos: Baikal, Cas-pio, Muerto, Aral.

10 Oceanía.

11 Superior, A.N. / Maracaibo, A.S. / Erie, A.N. / Titicaca, A.S.

12 En el océano Atlántico.

13 Nilo.

14 Mares: Cantábrico; Tirreno; Norte; Adriático. Lagos: Onega; Ladoga. Ríos: Volga; Danu-bio; Ródano; Rin.

15 Rin, mar del Norte. Danubio, mar Negro. Ró-dano, mar Mediterráneo. Volga, mar Caspio.

16 (Ver el mapa del libro de texto para la solu-ción).

UNIDAD 4

1 – La atmósfera es la capa gaseosa que en-vuelve la Tierra.

– El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera sobre un lugar y en un momento concreto.


atmósfera sobre un lugar y en un momento

– El clima es el estado medio de la atmósfera sobre un lugar; es decir, la sucesión habi-tual y periódica de tipos de tiempo que se producen en ese lugar.

2 a) La ciencia que lo estudia es la meteorología. b) La ciencia que lo estudia es la climatología.

3 Troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfe-ra y exosfera.

4 – Con la letra mayúscula A. – Con la letra mayúscula B. – Constantes; estacionales, como los monzo-

nes; y diarios, como las brisas marinas.

5 a) V; b) V; c) F

6 a) Presión atmosférica, barómetro, isobaras. b) Viento, veleta, anemómetro.

7 De izquierda a derecha, la respuesta es: Pre-cipitación, presión atmosférica, temperatura.

8 Cuadro sobre los elementos del clima:

ELEMENTOSINSTRUMENTOS

DE MEDICIÓN

MODO DE EXPRESIÓN

Precipitación PluviómetroMilímetros (mm) o litros por metros cuadrados (l/m2)

Temperatura TermómetroGrados centígra-dos (°C)

Presiones Barómetro Milibares (mb)

Vientos AnemómetroMetro por segun-do (m/s)

Satélites Cuerpos sin luz que dan vuel-tas alrededor de un planeta

9 Desde el ecuador hacia los polos, la secuen-cia de las zonas climáticas es la siguiente:

Una zona cálida, dos templadas y dos frías.

10 De izquierda a derecha y de arriba hacia aba-jo, la respuesta es:

Climas templados, climas fríos, climas cáli-dos, climas fríos, climas templados.

11 De arriba hacia abajo la respuesta es: Ecuatorial, tropical, desierto cálido.

12 Primera foto: Matorral. Segunda foto: Bosque Tercera foto: Pradera.

13 a) V; b) F; c) F; d) V; e) F.

14 Climas cálidos: ecuatorial, tropical y desértico cálido. Climas templados: oceánico, medite-rráneo, continental, desértico templado. Cli-mas fríos: Polar, alta montaña.

UNIDAD 5

1 Los medios naturales son extensas áreas geográficas en las que el medio físico presen-ta unas características propias.

2 a) Zonas cálida, templada y fría. b) El medio desértico y el de montaña.

3 a) las zonas climáticas. b) selvas, desiertos, zonas polares y altas montañas.

4 a) Falso. b) Verdadero. c) Falso. d) Verdadero.

5 a): selva. b): sabana. c): desierto.

6 a) Selva. b) Sabana. c) Vegetación muy pobre.

7 El clima es muy seco con precipitaciones es-casas. Por ello la vegetación es muy pobre y adaptada a la aridez. La población es escasa y, tradicionalmente, se ha dedicado al pasto-reo nómada y a la agricultura en los oasis.

8 a) cálido, húmedo y selva. b) cálidas y abun-dantes.

9 MEDIO ECUATORIAL: Actividades tradicio-nales → Recolección de frutos, caza y pes-ca. Actividades modernas → Agricultura ru-dimentaria y explotación de la madera.

MEDIO TROPICAL: Actividades tradiciona-les → Cultivo del suelo sobre ceniza, ganade-ría. En el sureste de Asia, cultivo de arroz inun-dado. Actividades modernas → Agricultura de plantación, ganadería comercial y turismo.

MEDIO DESÉRTICO Actividades tradicio-nales → Pastoreo nómada y agricultura en los oasis. Actividades modernas → Extrac-ción de minerales, petróleo y gas natural, tu-rismo, ganadería y agricultura modernas.

10 a) En las fachadas occidentales de los con-tinentes. b) En torno al mar Mediterráneo. c) En el interior de los continentes.

11 Medio oceánico → a), f); Medio mediterrá-neo → c), d), e); Medio continental → b), g).

12 a) Continental. b) Mediterráneo. c) Oceánico.


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13 Pertenece al medio oceánico porque es un pai-saje de prados característico de este medio.

14 MEDIO OCEÁNICO: Clima →Temperaturas poco contrastadas y precipitaciones abundan-tes. Vegetación → Bosque caducifolio, mato-rrales y prados. Población → Abundante.

MEDIO MEDITERRÁNEO: Clima →Tempe-raturas poco contrastadas y precipitaciones moderadas. Vegetación → Bosque medite-rráneo y arbustos. Población → Muy densa.

MEDIO CONTINENTAL: Clima → Inviernos fríos, veranos cálidos y precipitaciones mo-deradas en verano. Vegetación → Taiga, pra-dera y estepa. Población → Escasa.

15 La c es correcta.

16 Las actividades modernas son la ganadería en establos, la cría de animales de pieles ca-ras, la agricultura en invernaderos y la explo-tación de minerales, petróleo y gas.

17 Desde arriba hacia debajo, los pisos de vege-tación de la montaña son: Musgo y líquenes. Prados. Matorrales. Bosques.

18 a) Focas, pingüinos y osos polares.

b) Cabras y aves rapaces.

19 Primera imagen: medio de montaña.

Segunda imagen: medio polar, la tundra.

20 Transporte con perros en el medio polar. Pes-ca tradicional y ganadería nómada de renos.

21 MEDIOS FRÍOS: Clima → Temperaturas muy bajas y precipitaciones escasas. Vegetación → Taiga, pradera y estepa. Fauna → Focas, pingüinos y osos polares. Población → Muy escasa.

MEDIO DE MONTAÑA: Clima →Las tempera-turas disminuyen con la altura y las precipitacio-nes son abundantes. Vegetación → Se esca-lona en pisos en función de la altitud. Fauna → Cabras y aves rapaces. Población → Escasa.

UNIDAD 6

1 Sistema Central y Montes de Toledo. Subme-seta norte y submeseta sur. Cuenca del Duero, del Tajo y del Guadiana.

2 Sierra Morena, depresión del Guadalquivir y las cordilleras Béticas.

3 Macizo Galaico-Leonés, cordillera Cantábrica, sistema Ibérico y Sierra Morena.

4 a) Tenerife; b) Cordillera Peníbética; c) Pirineos; d) Cordillera Cantábrica; e) Sistema Central.

5 1. Sistema Ibérico; 2. Depresión del Guadal-quivir; 3. Sierra Morena, 4. Submeseta norte; 5. Submeseta sur; 6. Pirineos.

6 Cuadro resumen:

MESETA CENTRAL

UNIDADES INTERIORESREBORDES

MONTAÑOSOS

RELIEVES EXTERIORES

Macizos antiguos

Cuencas fluviales

Macizo Galaico-LeonésCordillera CantábricaSistema IbéricoSierra Morena

CORDILLERAS

Montes VascosPirineosCordillera Coste-ro-CatalanaBéticas

Sistema centralMontes de ToledoRío DueroRío TajoRío Guadiana

DEPRESIONES

Río EbroRío Guadalquivir

7 El clima oceánico se caracteriza por tempera-turas suaves y precipitaciones abundantes.

8 a) Se extiende por el norte y el noroeste de la Península. b) Se extiende por el interior y la costa mediterránea peninsular, islas Balea-res, Ceuta y Melilla.

9 a) Enero, febrero, noviembre y diciembre. b) ju-nio, julio, agosto y septiembre. c) febrero, mar-zo, noviembre y diciembre. d) mayo, junio, julio, agosto y septiembre.

10 a) 3. b) 1. c) 2.

11 La ilustración se asocia a una actividad tradi-cional oceánica. Se observa el bosque y las huertas; el paisaje es verde.

12 Las actividades económicas tradicionales son: Ganadería trashumante, agricultura de secano en el interior y agricultura de regadío en la costa mediterránea.

Las actividades económicas modernas son: Ganadería intensiva, cultivos bajo plástico e Industria y turismo.

13 El relieve de las islas Canarias es volcánico y accidentado.

14 Se localiza por encima de los 1000 metros de altitud. El relieve es accidentado.

15 c) A más de 1000 m de altitud.


16 a) Bosque; b) Matorrales; c) Prados.

17 Entre otras provincias, se podrían citar las si-guientes:

1) León; 2) Asturias, 3) Cantabria; 4) Huesca; 5) Lleida; 6) La Rioja; 7) Teruel; 8) Madrid; 9) Granada; 10) Jaén.

18 Cuadro-resumen:

MEDIO CANARIO

RELIEVE CLIMA SUBTROPICAL

Volcánico

Accidentado

TEMPERATURA PRECIPITACIONES

Cálidas (todo el año)

Escasas

Irregulares

UNIDAD 7

1 La historia es la ciencia que estudia el pasa-do de la humanidad.

2 Aproximadamente 4 396 750 años.

3 Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.

4 En el Paleolítico y el Neolítico.

5 La aparición de la escritura.

6 – El pulgar separado de la mano.

– Permitió sujetar más fácilmente los objetos.

7 Otras diferencias son el bipedismo y la posi-ción erguida. Esto permitió a los homínidos usar las manos para fabricar instrumentos.

También, el aumento del tamaño del cerebro les dio una gran ventaja. Esto incrementó su inteligencia y les permitió pensar y hablar

8 a) Género homo. b) Ardipithecus o Australopi-thecus. c) Género homo. d) Australopithecus.

9 Paleolítico. Neolítico. Edad de los Metales.

10 a) El ser humano actual es el resultado de un largo proceso de evolución, que comenzó en África hace entre cinco y ocho millones de años.

b) Los homínidos se diferencian de los simios en los siguientes rasgos: el bipedismo, el pulgar separado, y el aumento del tama-ño del cerebro.

11 a) F. b) V. c) F. d) V. e) F

12 Aproximadamente 2 390 000 años.

13 a) Recolección de frutos, caza de animales y pesca. b) Para obtener luz y calor, asus-tar a los animales salvajes y cocinar los alimentos. c) En cuevas naturales, en cho-zas construidas con troncos y ramas, o en tiendas fabricadas con pieles de animales. d) Pinturas realizadas sobre las paredes y los techos rocosos de las cuevas.

14 Un hacha de mano se fabricaba con piedra. Esta se tallaba golpeándola con otra piedra o con hueso.

15 De arriba hacia abajo y de izquierda a dere-cha la respuesta es:

Senos prominentes, pies diminutos, sin ros-tro, vientre abultado.

16 ALIMENTACIÓN → Caza, pesca y recolec-ción de frutos.

INSTRUMENTOS → Hachas de mano, pun-tas de flecha, cuchillos.

LUGARES DONDE HABITABAN → Cuevas naturales, chozas.

ARTE → Pinturas rupestres, venus.

17 Aproximadamente 5 500 años.

18 a) En el llamado Creciente Fértil, una región que se extiende desde los ríos Tigris y Éu-frates hasta el Nilo. b) Cereales, como trigo y arroz, y lino y lana para los vestidos.

19 La cerámica: Para cocinar y guardar alimen-tos. La hoz de madera y piedra: Para segar.

20 a) V. b) F. c) F.

21 Las cabañas están hechas de piedra o adobe con tejados cubiertos de paja. Sus habitantes están realizando labores relacionadas con la agricultura: acarreando grano, cocinando y trillando el cereal.

22 Cronología → 10 000-4 500 a.C. Economía → Productora basada en la agricultura y la ganadería. Nuevos instrumentos → Aza-das, hoces, molinos y cerámicas.

23 En el Neolítico, la vida de los seres humanos se hizo sedentaria. Así surgieron aldeas y poblados. Al crecer los alimentos disponi-bles, aumentó la población, mejoraron las


condiciones de vida, y se produjo una espe-cialización del trabajo. También aumenta-ron las desigualdades sociales.

24 Aproximadamente 3 500 años.

25 Cobre, Bronce, Hierro.

26 – El arado permitió remover mejor la tierra.

– La rueda condujo a la invención del carro y el torno de alfarero.

27 Crómlech. Pudo usarse como santuario.

28 a) Joyas. b) Bronce. c) Vela. d) Menhir. e) Dól-men. f) Megalitos.

29 Primero se calentaba el metal para fundirlo. Cuando estaba en estado líquido se recogía con una paleta y se echaba en un molde con la forma de la herramienta que se quisiera fa-bricar. Luego se esperaba a que enfriara y se sacaba del molde.

30 Edad de los metales: Instrumentos fabri-cados → Útiles agrícolas, armas de guerra y utensilios domésticos. Otros inventos del período → El arado, la rueda y la vela.

31 El menhir es una gran piedra clavada vertical-mente en el suelo. A veces, los menhires se dis-pusieron en hileras, formando alineamientos.

UNIDAD 8

1 (De izquierda a derecha, y de arriba hacia aba-jo:) Mar Mediterráneo, Asiria, Babilonia, sume-rios, golfo Pérsico.

2 Aproximadamente 2 961 años (alrededor de tres mil años).

3 Sumerios, acadios, babilonios, asirios y persas.

4 a) Cada primavera, con el deshielo, los cauda-les de estos ríos aumentaban y las aguas se desbordaban, fertilizando con su fango o limo las tierras de sus orillas. b) El nacimiento de ciudades-estado independientes. c) El fin de la civilización mesopotámica.

5 a) F. b) V. c) V. d) F. e) V

6 Sumerios → 3500 a.C. Acadios → XXIV-XXIII a.C. Babilonios → 1728 y 1686 a.C. Asi-rios → 1530-1200 y 932-625 a.C. Persas → 539 a.C.

7 Ur, Uruk, Lagash, Eridú, Acad, Azur, Nínive.

8 a) Era un príncipe-sacerdote, que concentraba todo el poder y era la máxima autoridad civil y religiosa. b) Como príncipe, gobernaba y se encargaba de todas las actividades ciudada-nas. Como sacerdote, dirigía el culto a los dio-ses y cuidaba de los templos y de sus bienes.

9 La agricultura de regadío, la ganadería, la ar-tesanía y el comercio.

10 Las crecidas primaverales de los ríos Tigris y Éufrates permitieron el riego de las tierras, lo que contribuyó al establecimiento de ciuda-des-estado. La agricultura de regadío fue la base de la economía de Mesopotamia.

11 Los señores van vestidos con túnica largas de gran calidad, mientras que los esclavos van casi desnudos y solo llevan un taparrabos.

12 (De arriba hacia abajo:) Grupos sociales: – Estrato superior: rey y familia, altos funcio-

narios y sacerdotes – Estrato intermedio: escribas, hombres libres,

comerciantes y funcionarios – Estrato inferior: Esclavos

13 La escritura.

14 A este tipo de escritura se la denominaba cu-neiforme.

15 a) Se escribía con un punzón de caña en tabli-llas de arcilla blanda, que se dejaban secar al sol o se cocían en un horno. b) Se escribían do-cumentos de tipo administrativo, cuentas, poe-mas y leyes. c) Con el nacimiento e la escritura, se puede decir que también nació la Historia.

16 a) V. b) F. c) V. d) F.

17 Los zigurats eran construcciones sagradas que tenían forma de pirámide escalonada. En su fachada principal presentaban unas esca-linatas de acceso a las diferentes terrazas. En la tercera terraza se situaba el santuario con-sagrado al dios.

18 Materiales → Adobe. Ladrillo. Cubiertas → Arco. Bóveda. Edificios destacados → Pala-cios. Zigurat.

19 Los palacios estaban rodeados de murallas en los que se abrían grandes puertas. Para embellecerlos, se recubrían con relieves, ce-rámica vidriada y frescos.

20 (De izquierda a derecha) Arco, Bóveda.


UNIDAD 9

1 El Alto Egipto, al sur; y el Bajo Egipto, al norte.

2 Ciudades: Alejandría, Sakkara, Koptos, Edfú. Capitales: Menfis y Tebas.

3 Pirámides de Keops, Kefrén y Micerinos.

4 Aproximadmente, 2 696 años: desde el 3100 a.C. (unificación del alto y bajo Egipto) hasta el 31 a.C. (provincia romana).

5 Imperio Antiguo, Imperio Medio, Imperio Nue-vo y Bajo Imperio.

6 El Nilo hizo posible la vida en Egipto ya que cada verano sus aguas se desbordaban, cu-brían de fango las orilla y fertilizaban la tierra, permitiendo la agricultura. Gracias a ello, los poblados neolíticos crecieron y se convirtie-ron en ciudades independientes.

7a) F; b) V; c) F; d) F; e)F.

8 Cuadro:

ETAPA CRONOLOGÍA HECHOS DESTACABLES

Imperio Antiguo 3100-2181 a.C.

La capital fue Menfis

Se construyeron grandes pirámides

Imperio Medio 2055-1795 a.C.La capital se trasladó a Tebas

Imperio Nuevo 1550-1069 a.C.

Se conquistó Siria y Palestina.

Reinaron faraones como Amenofis IV, Tu-tankamón o Ramsés.

Bajo imperio 715-31 a.C.

Egipto decayó bajo la dominación de pue-blos extranjeros

En el 31 a.C. desapa-reció al ser conquis-tado por los romanos

9 a) El rey egipcio adoptó el título de faraón.

b) Se consideraba la encarnación terrestre de Horus, el dios del cielo.

c) Concentró todos los poderes: como rey, go-bernaba, hacía las leyes y juzgaba; como jefe militar, dirigía el ejército, y como jefe reli-gioso, ordenaba la construcción de templos.

10 La agricultura, la ganadería y la pesca.

11 a) Flagelo, del Bajo Egipto. b) Cobra, del Alto Egipto. c) Doble corona, blanca y roja, del Alto y del Bajo Egipto.

12 Imagen sedente, frontal, rígida e inmóvil. Los escribas se encontraban en el nivel interme-dio de la sociedad egipcia. Eran casi los úni-cos que sabían leer y escribir, por lo que des-empeñaban diversos trabajos en el palacio y los templos.

13 Pirámide social egipcia:

– Primer recuadro: Faraón y familia, nobles y altos funcionarios y sacerdotes.

– Recuadro intermedio: Artesanos especiali-zados, comerciantes ricos y escribas.

– Recuadro inferior: Campesinos, pequeños artesanos, comerciantes, soldados, sirvien-tes y esclavos.

14 a) Aspecto humano y animal.

b) El dios sol era Amón-Ra; el de los muertos, Osiris, y la diosa de la fertilidad era Isis.

15 Por que los egipcios creían en la existencia de una vida después de la muerte; para ac-ceder a ella había que conservar el cuerpo y eso se hacía con la momificación del cadáver.

16 Anubis, guiaba a los muertos; Horus, dios del cielo; Hathor, diosa el amor, la alegría y la música.

17 Ra: cabeza de halcón y disco solar.

Anubis: cabeza de chacal.

Osiris: corona con dos plumas.

Isis: trono.

Horus: cabeza de halcón y la doble corona.

Hathor: disco solar y cornamenta de vaca.

18 El corazón y el Maat.

19 Se practicaba una incisión en un costado del cadáver y se extraían los órganos. Las vís-ceras se guardaban en unos vasos llamados canopes. Se envolvía el cadáver con vendas de lino y se colocaba sobre la cabeza una máscara funeraria. Finalmente, se deposita-ba la momia en un ataúd decorado con pintu-ras de brillantes colores.

20 a) V; b) V.

21 divinidades, humano, animal.

22 Escritura jeroglífica.

23 En mastabas, pirámides e hipogeos.


24 En la piedra está escrito un mismo texto en tres tipos de escritura distintos. Esto permitió, a partir de una de las escrituras conocidas, el griego, descifrar los jeroglíficos egipcios.

25 1) Escultura de dioses o faraones. 2) Pilonos.3) Sala hípetra o abierta. 4) Sala hipóstila. 5) Santuario

26 a) Edificio rectangular con un corredor que daba acceso a la cámara funeraria. También contaba con un espacio dedicado a capilla.

b) Edificio piramidal con varios corredores, respiradero y escaleras que daban acceso a distintas cámaras, algunas de ellas fal-sas además de la cámara funeraria.

27 Consistía en representar la figura humana con las piernas y la cabeza de perfil y el tron-co y el ojo de frente.

28 Tabla sobre la arquitectura egipcia: Material → Piedra. Edificios principales → Tumbas y templos. Ejemplos representativos → Pirámides de

Keops, Kefrén y Micerinos. Hipogeos de Tu-tankamón y Nefertiti. Templos en Karnak, Luxor y Abu Simbel.

UNIDAD 10

1 Grecia, o la Hélade, se asentaba en la península Balcánica, en numerosas islas y en las costas de Asia Menor. Ningún punto distaba de mar más de 90 km. El relieve era montañoso.

2 Era el territorio en el que se desarrolló la Anti-gua civilización griega.

3 Época arcaica, época clásica y época helenís-tica.

4 Arcaica, Clásica, Helenística

5 8 siglos: del siglo VIII al siglo I a.C.

6 Era el hijo del rey Filipo de Macedonia. Formó un gran Imperio que se extendió desde el mar Egeo hasta la frontera con la India.

7 a) F; b) V; c) F; d) V

8 Época de la Grecia Antigua: Época arcaica → Siglos VIII-VI a.C. Época clásica → Siglos V-IV a.C. Época helenística → Siglos IV-I a.C.

9 persas, Atenas, polis

10 Significa el gobierno del pueblo.

11 El poder lo ejercía un grupo reducido de per-sonas, dueñas de extensas propiedades.

12 – Atenas, Democracia.

– Esparta, Oligarquía.

13 Las mujeres formaban parte, dentro de la so-ciedad griega, del grupo de los no ciudada-nos, es decir, que carecían, al igual que los esclavos o los extranjeros, de derechos. Si estaban solteras, estaban sometidas al pa-dre; una vez casadas, se sometían al marido.

14 a) F; b) V; c) F; d) V; e) F.

15 Aunque la agricultura era la base de la economía griega, existían otras actividades económicas, como la artesanía y el comercio. Este último se benefició de la estratégica posición geográfica de la Hélade entre Europa, Asia y África.

16 Organización politica de la civilización griega: Sistema político → Democracia. → Oligarquía. Polis → Atenas. → Esparta. Po-der en manos de… → Asamblea de ciuda-danos. → Dos reyes y un Consejo compuesto por 28 aristócratas (mayores de 60 años).

17 Dórico. Jónico. Corintio

18 Se consideraba la casa del dios y albergaba su estatua y su tesoro.

19 En la Acrópolis de Atenas.

20 De arriba hacia abajo, la respuesta es: Pro-naos, Naos, Opistodomos.

21 a) Helenística. b) Clásica. c) Arcaica.

22 a) Corintio. b) Dórico. c) Jónico.

23 Arquitectura griega:

Características → Material: piedra y madera. → Soporte: columna. → Cubierta: plana y a dos aguas.

Órdenes → Dórico. Jónico. Corintio.

UNIDAD 11

1 1. Britania; 2. Galia; 3. Hispania; 4. Italia; 5. Tracia; 6. Asia; 7. Mesopotamia; 8. Mauritania; 9. Egipto.


2 La romanización es el proceso por el que los pueblos conquistados fueron adoptando las organizaciones política, económica, social y cultural de Roma.

3 1 229 años.

4 a) Península itálica. b) 753 a. C.

5 Fechas (de izquierda a derecha): 753 a.C.; 509 a.C.; 29 a.C.; 476 a.C. Etapas (de izquierda a derecha): Monarquía; República; Imperio.

6 a) Imperio. b) Monarquía. c) República.

7 a) El rey. b) Asambleas populares, senado y magistrados.

8 Las personas pertenecían a distintos grupos sociales, según tuviesen o no el derecho de ciudadanía y según su riqueza:

– Los ciudadanos tenían plenos derechos po-líticos y civiles. Este grupo lo formaban una minoría acomodada (senadores, magistra-dos, patricios y militares), y una mayoría de personas humildes (plebe rústica y urbana).

– Los no ciudadanos carecían de derechos. A este grupo pertenecían las mujeres libres, los libertos o esclavos liberados, y los esclavos.

9 A4. B3. C1. D2.

10 La villa romana era la unidad básica de pro-ducción agrícola. Eran, a la vez, residencia del propietario y su familia, dormitorio de es-clavos, almacén, granero, establos, almacén de aceite, prensa de aceite y vino y cultivos.

11 Ciudadanos: Senadores, militares, patricios, magistrados, artesanos. No ciudadanos: Mu-jeres libres, libertos, esclavos.

12 El derecho es el conjunto de leyes escritas que regulan las relaciones entre las personas y entre estas y el Estado.

13 a) Porque creían en muchos dioses.

b) Eran rectangulares, con escalinata en la fachada principal y rodeados de columnas.

c) La pintura se usó para decorar las paredes de los palacios. Y el mosaico para adornar sus suelos y paredes.

14 a) Acueducto: obra de ingeniería. b) Arco de triunfo: monumento conmemorativo. c) Circo: edificio civil. d) Templo: edificio religioso. e) Anfiteatro: edificio civil. f) Puente: obra de in-geniería. g) Basílica: edificio civil.

15 a) V; b) V; c) F; d) F; e) V; f) V.

16 Puerta triunfal, arena, muro que dividía la pis-ta, palco, graderío, acceso de los espectado-res y establo.

17 Materiales → Ladrillo, piedra, mármol y ce-mento. Órdenes → Órdenes griegos, tosca-no y romano-compuesto. Cubiertas → Arcos, bóvedas y cúpulas. Edificios principales → Templos, teatros.

18 Los llamaban bárbaros y vivían fuera de las fronteras del Imperio.

19 Producían todo lo que sus habitantes necesi-taban.

20 Vestían un largo manto hecho con pieles, deba-jo del cual llevaban una túnica y un pantalón so-bre los que ponían un cinturón con adornos me-tálicos. Calzaban botas de piel. Para protegerse la cabeza llevaban un casco de metal. Como armas portaban un escudo y una espada.

21 (De izquierda a derecha): visigodo, franco, burgundio, ostrogodo.

22 a) F. b) V. c) V.

23 Forma de gobierno → Monarquía. Base de la economía → Actividades agrarias. Reli-gión → Paganismo y, más tarde, catolicismo. Cultura y arte → Sufrieron un acusado em-pobrecimiento.

UNIDAD 12

1

F R A N C I A

ANDORRA

PO

RT

UG

AL

F R A N C I A

ANDORRA

PO

RT

UG

AL

M a r Me d i t e r r á

ne

o

Mar Cantábrico

OCÉANO ATLÁNTICO

OCÉANO

ATLÁNTICO GADIR MAINAKE

QART HADASHIT

EMPORION

EBUSSUS

MALAKA

GADIR MAINAKE

QART HADASHIT

EMPORION

EBUSSUS

MALAKA

0 100 200 km

.

2 Fenicios. Griegos. Cartagineses.

3 Procedían del Mediterráneo oriental y busca-ban metales.


4 Malaka: fenicio. Gadir: fenicio. Ebussus: cartaginés. Emporion: griego. Mainake: griego

5 La b).

6 a) F; b) V; c) F.

7 Localización → A lo largo del valle del Guadal-quivir.

Forma de gobierno → Monarquía. Economía → Basada en la agricultura, gana-

dería, pesca y comercio de metales. Cultura → De sarrollaron una lengua y escritura

propias.

8 a) Pueblos tartésicos, iberos, celtas, fenicios, griegos y cartagineses. b) En la costa medi-terránea.

9 1) Turdetanos, en el valle del Guadalquivir. 2) Vacceos, en el valle del Duero. 3) Edetanos, en la zona de Valencia.

10 Los pueblos prerromanos de la Península Ibérica de dividen en dos grandes grupos: los pueblos iberos o de influencia ibera, situados en el este y sur de la Península, y los pueblos de influencia céltica, situados en el centro, norte y oeste peninsular.

11 Celtas → Lusitanos, cántabros, astures y ga-laicos.

Íberos → Turdetanos, edetanos, bastetanos y oretanos.

12 Celtas → Asentamiento: castros. Sociedad: Encabezada por reyes o jefes. Economía: Basada en la ganadería y fabricación de ob-jetos de hierro y bronce. Religión: Adoración de elementos de la naturaleza.

Íberos → Asentamiento: Poblados fortifica-dos. Sociedad: Organizada en clanes. Eco-nomía: Basada en la agricultura, ganadería, artesanía, metalurgia y comercio. Religión: Adoración de un dios guerrero y de una diosa protectora de la fertilidad.

13 La dama de Baza es una obra escultórica realizada por los iberos. Está hecha en pie-dra. Representa a una mujer sentada en un trono con unas alas en el respaldo. Está vesti-da con ropajes y joyas muy lujosas. Probable-mente representase a alguna diosa.

14 Los dos tipos de poblados estaban fortificados y utilizan para sus viviendas piedras, tierra, madera y paja. Sin embargo, en los castros celtas predominan las casas de tipo circular.

15 Hispania.

16 1ª. Sur y costa oriental de la Península. 2ª. La Meseta. 3ª. Los pueblos cántabros y astures del norte.

17 1. Gallaecia; 2. Tarraconensis; 3. Lusitania; 4. Balearica; 5. Cartaginensis; 6. Baetica.

18 a) V. b) F. c) V.

19 Vía Augusta y Vía de la Plata.

20 Las calzadas romanas tenían una anchura de entre 5 y 10 metros. Primero se delimitaban los bordes con unas piedras rectangulares. Entre ellas, se ponían los cimientos de grava y piedra. Después, encima de esta capa, se ponía el hormigón. Y por último, se cubría con losas de piedra.

21 Ciudadanos: Senadores, cargos del ejército, plebe rústica y plebe urbana. No ciudada-nos: Libertos, mujeres y esclavos

22 a) En el 409. Suevos, vándalos y alanos. b) 204 años. c) Una legislación igual para vi-sigodos e hispanorromanos.

23 a) Sometieron a los suevos, cántabros y astures.

b) Expulsaron a los bizantinos.

c) Vencieron a los vascones.

24 a) V. b) F. c) V.

25 Leovigildo y Recaredo.

26 Las iglesias visigodas estaban hechas en piedra y eran de pequeñas dimensiones. Te-nían pocas ventanas y los techos se cubrían con tejados a dos aguas. Utilizaban el arco de herradura, que es un arco cuya curvatura sobrepasa la de un semicírculo.

27 Organización política → Monarquía. Econo-mía → Basada en la agricultura. En la Meseta existía la ganadería trashumante. Sociedad → Encabezada por una minoría rica y, por de-bajo, se situaba el resto de la población.


educaciÓn secundaria sciencias ociales– el clima es el estado medio de la atmósfera sobre un...

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