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EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA AÑO 2019
INFORME DE ACTIVIDADES
El proyecto transversal EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA del Colegio Gonzalo Jiménez
Navas, GJN, presenta a través de este documento, una relación de las actividades desarrolladas
durante el año lectivo 2019, entre los meses de enero y septiembre.
Cabe anotar, que este proyecto se inició el 14 de enero del presente año, donde en la
reunión inicial, se constituyó el COMITÉ DE DEMOCRACIA según acta de reunión 01, de acuerdo con
el formato PGD-01-F03.
De acuerdo con los compromisos adquiridos en el acta 01, se planteó la planeación y el
desarrollo de las actividades contempladas para el proyecto EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
AÑO 2019, lo cual fue documentado en el formato PM-02-FI04 relativo a la estructuración de
proyectos pedagógicos de formación del Colegio Gonzalo Jiménez Navas, en donde se presentó el
proyecto EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA AÑO 2019, teniendo en cuenta los
siguientes objetivos:
Promover y construir ambientes democráticos reales, tanto en el hogar como en la vida
escolar, para favorecer el ejercicio de las competencias ciudadanas.
Reconocer los problemas sociales que se pueden presentar en su contexto socio-
cultural y buscar de manera conjunta las soluciones más oportunas, justas y equitativas
para el colectivo.
Conocer y practicar las normas usuales de convivencia y reflexionar sobre la razón de
las mismas y sus consecuencias.
Fomentar el liderazgo y la participación en los educandos a través de las prácticas
democráticas.
Estos objetivos enmarcan la matriz de planeación del proyecto, que contempla cuatro
aspectos: ACTIVIDADES CURRICULARES, PROCESOS DE FORMACIÓN CON FAMILIA Y COMUNIDAD,
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y GESTIÓN DIRECTIVA. Estos aspectos corresponden a 4 ejes:
GOBIERNO ESCOLAR, LIDERAZGO, MANUAL DE CONVIVENCIA E IZADAS. A continuación se
presentarán las actividades desarrolladas en cada eje, de acuerdo al aspecto de la matriz de
planeación correspondiente.
ACTIVIDADES CURRICULARES
El aspecto de ACTIVIDADES CURRICULARES contempla dos acciones: la DINAMIZACIÓN DE
COMITÉS ESTUDIANTILES EN EL PROCESO DE SEGUIMIENTO AL MANUAL DE CONVIVENCIA y la
ELECCIÓN DE REPRESENTANTES ESTUDIANTILES.
Con estas acciones se establecieron y ejecutaron los mecanismos de participación
democrática para la elección de líderes estudiantiles: Personero(a), Representante estudiantil,
Concejo de Apoyo Estudiantil, Representante de curso y Comités estudiantiles (Académico,
Convivencia, Ecológico y Socio-cultural).
Para iniciar este proceso, se establecieron espacios entre enero 30 a febrero 7, en todas las
sedes y jornadas del GJN, para dinamizar los comités estudiantiles, a través de la revisión y
retroalimentación del Manual de Convivencia, así como la identificación y descripción de las
características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.
Estos espacios se dieron a través de direcciones de grupo en donde se revisó el manual de
convivencia junto con los estudiantes, se realizó una motivación Gobierno Escolar y se realizó en
primera instancia, la elección de representantes de grupo y la conformación de los comités
académico, ecológico, sociocultural y de convivencia
Esta actividad se puede verificar en las actas y formatos de la actividad que describen el
desarrollo de la misma, los cuales se realizaron al interior de cada grupo del GJN, en las diferentes
sedes y jornadas.
El cronograma de actividades continuó con las siguientes actividades:
Inscripción de
Candidatos a
personería y
representante
estudiantil
Febrero
1 a 7
Selección de los
candidatos a
Personero y
Representante de
los estudiantes,
según cumplimiento
de requisitos
Febrero
8
Presentación de
propuestas por
escrito de los
candidatos
seleccionados
Febrero
15
Presentación de
propuestas de los
diferentes
candidatos en cada
sede y jornada del
colegio
Febrero
20 a 22
Adecuación e
instalación del
Software para
elecciones
estudiantiles
Febrero
20 a 28
Escrutinio para
elección de
Personero y
Representante de
los Estudiantes
Febrero
27
Escrutinio para
elección de
Representante de
los docentes al
Consejo Directivo,
Copasst y Comité de
Convivencia
Febrero
27
Posesión del
gobierno escolar e
izada de bandera en
conmemoración a la
revolución
comunera
Marzo
15
Respecto al Gobierno escolar del GJN, en el 2019 no sólo se tienen a los representantes de curso,
personero estudiantil y representante de los estudiantes, sino además para este año, el Proyecto
de Democracia apoyó la creación del Consejo de estudiantes, en aras de iniciar una aplicación del
Artículo 29 del decreto 1860 de agosto 3 de 1994.
En este decreto se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y
organizativos generales, y específicamente en el Artículo 29, se dan las consideraciones respectivas
al Consejo de estudiantes. Si bien son varias las consideraciones, este año se inició con una
aplicación de las siguientes premisas:
En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano
colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los
educandos
Corresponde al Consejo de Estudiantes darse su propia organización interna, asesorar al
representante de los estudiantes en el cumplimiento de su representación, invitar a sus
deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil
Para el caso del Consejo de estudiantes del gobierno escolar 2019, se convocó a los líderes del grado
undécimo dados los siguientes parámetros:
Estudiantes que presentaron su inscripción como candidatos a los cargos de personero y
representante estudiantil, y que no cumplieron los requisitos para continuar con su
candidatura
Representantes de los grados undécimos
Dentro de las actividades del aspecto de Actividades curriculares, también se encuentra la
realización de IZADAS DE BANDERA que se encaminan a desarrollar competencias ciudadanas en
torno a la reflexión de las iniciativas políticas y democráticas históricas en relación al medio escolar.
Adicional a la izada de bandera en conmemoración a la revolución comunera y la posesión del
gobierno escolar, se realizaron en las diferentes sedes del GJN, actos conmemorativos al día de la
independencia y a la Batalla de Boyacá, tal como muestran las siguientes imágenes.
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PROCESOS DE FORMACIÓN CON FAMILIA Y COMUNIDAD
El aspecto de FORMACIÓN CON FAMILIA Y COMUNIDAD involucra principalmente el
establecimiento y ejecución de los mecanismos de participación democrática para la elección de
representantes de padres de familia: Consejo de padres y asociación de padres de familia.
De acuerdo con el Decreto 1286 de 2005, el Consejo de padres de familia, es un órgano de
participación de los Padres de Familia del colegio, destinado a asegurar su continua participación en
el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio.
El Consejo Padres de Familia está integrado por un padre de familia de cada uno de los
grados del colegio, de conformidad con lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Para la elección de representantes de padres de familia, se realizó una reunión con los
acudientes en donde se sensibilizó respecto al análisis del manual de convivencia y se eligieron por
grupo los representantes al Consejo y a la Asociación de padres.
Esta reunión contó con el apoyo fundamental de los Directores de Grupo y el Comité
Proyecto Democracia, y se constató con el Acta de escrutinio para elegir a los representantes al
consejo de padres, según el formato PM-04-F20.
Las reuniones del Consejo Padres de Familia se han realizado bajo la organización del
docente líder del Proyecto de Democracia.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
El aspecto de actividades curriculares involucra el desarrollo del eje de LIDERAZGO que tiene
como competencias ciudadanas, el reconocer la importancia del liderazgo y el buen ejercicio del
mismo para alcanzar en sí mismo, en la comunidad y en el entorno, una mayor calidad de vida.
Para este año se desarrollaron las siguientes actividades:
Taller de
Formaciónde
Liderazgo y
Autoestima:
“Autoestima y
Liderazgo de la
mano para un
mejor futuro”
Abril
Congreso
nacional de
Líderes
Estudiantiles:
Independencia y
Nación. New
Cambridge
School
Mayo
9 y 10
GESTIÓN DIRECTIVA
El aspecto de gestión directiva, involucra los ejes de GOBIERNO ESCOLAR, MANUAL DE
CONVIVENCIA y LIDERAZGO a través de las actividades en torno a la acción de CONTROL Y
EVALUACION DEL EJERCICIO DEMOCRÁTICO.
Esta acción está encaminada a apoyar y controlar los diferentes procesos que genere el
proyecto de Democracia, en el año escolar 2019, en las diferentes sedes y jornadas del GJN, para
valorar aspectos de las organizaciones sociales y políticas del entorno que promuevan el desarrollo
individual y Comunitario.
Las diferentes actividades de evaluación del ejercicio democrático se han realizado desde
marzo 16 a la fecha y comprenden el SEGUIMIENTO DE PROCESOS Y ACOMPAÑAMIENTO DEL
GOBIERNO ESCOLAR; así como la SOCIALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL MANUAL DE
CONVIVENCIA.
De acuerdo con el Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994, se realizaron en el GJN los procesos
de elección y posesión de los líderes que conforman el gobierno escolar conformado por los
representantes de cada curso, el personero estudiantil, la representante de los estudiantes, el
representante del Consejo de Apoyo Estudiantil, CAE y los integrantes de este Consejo estudiantil.
El CAE fue una iniciativa en este año, considerando que el compromiso de los estudiantes,
y con mayor razón los de grado undécimo, es la responsabilidad de trabajar en equipo en beneficio
de la Institución. El CAE quedó conformado de la siguiente manera:
Personero de los estudiantes ANDERSON JULIAN OSMA SERRANO
Representante de los estudiantes MARIA FERNANDA FLOREZ ARENAS
CONSEJO DE LOS ESTUDIANTES, cuyos integrantes han denominado Consejo de Apoyo Estudiantil (CAE)
Representante del CAE:
BRAYAN ARCHILA CASANOVA Estudiantes que tuvieron la iniciativa de ser candidatos en las elecciones del gobierno escolar:
YESSHICA YINEIVY TELLEZ SIERRA
KAROL VANESSA SARMIENTO SERRANO
FRED DAVID MORENO GUERRERO
KEVIN INFANTE GONZALEZ
SERGIO ALEXANDER SUAREZ BASTO
FABIAN CAMILO AMADO HERNÁNDEZ
Representantes de los grados undécimo
MARIA ANGÉLICA TOLOZA MORA
DARLIN YURLEY PORTILLA PUENTES
CARLOS FERNEY JIMÉNEZ RUEDA
JUAN CAMILO ALMEIDA BUENO
Teniendo en cuenta que en el documento del Proyecto de Democracia, se tiene dentro de
las actividades, el seguimiento de procesos y acompañamiento del Personero, Representante
estudiantil y CAE, proyectado a realizarse desde Marzo 16 a Noviembre 11, se inició un
acompañamiento que ha incluido, entre otras actividades, las siguientes:
Convocatoria a los líderes estudiantiles
Acompañamiento durante las campañas, a los candidatos a los cargos de personero y
representante estudiantil
Reunión antes de la posesión con el consejo de estudiantes en donde estos aprobaron el
nombre de Comité de Apoyo Estudiantil, CAE, y eligieron su vocero
Asesoría tanto a personero, representante y CAE en cuestiones operacionales de su cargo
Apoyo de las ideas de los diferentes líderes y conformación de grupos de trabajo
Recomendaciones y llamados de atención para el cumplimiento del Manual de Convivencia,
de manera grupal y personal, algunos ante acudientes
En cuanto a los REPRESENTANTES DE GRUPO y COMITÉS ESTUDIANTILES, cuyos nombres se
registraron por curso en el formato PM-04-F19, estos han sido un gran apoyo al interior de cada
curso y también para los diferentes proyectos transversales de la Institución, seguimiento que le
han hecho los directores de grupo y los diferentes docentes desde los proyectos de Sexualidad,
Ambiental, Tiempo libre y Democracia.
Este mismo seguimiento, se ha realizado a los representantes de curso, en especial por parte
de los directores de grupo y de los Coordinadores, teniendo en cuenta que el incumplimiento a las
normas establecidas en el manual de convivencia por parte de los estudiantes elegidos a cargos de
representación estudiantil han incidido en la revocatoria del cargo para el cual fueron elegidos
algunos representantes de curso. Es de resaltar que al interior de cada curso se realizó un proceso
de sensibilización y ejercicio democrático, registrado en el acta de escrutinio PM-04-F03.
Adicionalmente, bajo el liderazgo de los docentes de Democracia se han realizado reuniones
con los representantes de grupo, para hacer seguimiento a problemáticas de los diferentes niveles
tratando de encontrar soluciones acertivas y reunir propuestas de los estudiantes.
En cuanto al MANUAL DE CONVIVENCIA, se han recopilado los documentos de avance de revisión, de años anteriores, trabajo que ha sido desarrollado durante el 2017 y 2018 por el cuerpo docente y los directivos docentes en jornadas de trabajo por niveles y en reuniones generales.
Este trabajo se va a fortalecer con la retroalimentación que se realice con los estudiantes y padres de familia. Para ello se viene adelantando la realización de una encuesta que estará disponible en la página web del colegio.
A la fecha, esta encuesta de revisión y socialización se encuentra en proceso de revisión por parte de los docentes y coordinadores vinculados al Proyecto de Democracia.