educaciÓn a distancia | historia iii...altos en chiapas donde fueron asesinados 45 indígenas por...

EDUCACIÓN A DISTANCIA | HISTORIA III

Prof. Marielva Vázquez Cavazos. Ciclo Escolar 2019-2020

Actividades correspondientes a los días 20 al 24 de abril

Dirección Escolar | Ciclo Escolar 2019-2020 | Mtro. Jorge Nava Valle

Tema: Las reformas electorales y el movimiento Zapatista de liberación nacional.

EDUCACIÓN A DISTANCIA | Ciclo Escolar 2019-2020 | www.secundariatecnica122.org

Reconoce las causas del descontento y el proceso de la transición política en el México actual.

Aprendizaje Esperado :

Reformas

electorales.

Actividad de inicio: Lluvia de ideas: Escribe 6 palabras que se te vengan a la mente al escuchar estas palabras



ACTIVIDAD DE INICIO. Observa la siguiente imagen y luego responde:

1. ¿Qué piensas al observar esta imagen?

2. ¿Sabes que significa el termino democracia?

3. ¿A que edad se puede votar en México?

4. ¿Cuáles son los partidos políticos que conoces?


Actividad de desarollo.


Tema: El reformismo electoral mexicano.

México experimentó 11 reformas electorales entre 1977 y 2014. El reformismo electoral mexicano esreflejo de un proceso de cambio político que buscó pluralismo como la meta principal y encontró en lasreformas electorales la vía para conseguir su cometido. La obsesión por el pluralismo es consecuenciade la hegemonía política de un partido oficial durante buena parte del siglo xx y de la exclusión quepadecieron grupos políticos, activistas sociales y segmentos de la población. Por eso buena parte deldebate público respecto a la democracia mexicana de fines del siglo xx es de acceso, no de legalidad nide equilibrio de poderes, que son demandas que surgieron posteriormente. Por ello, la mexicana esuna transición votada, según una expresión de Mauricio Merino, eso es, un proceso dedemocratización que se centró alrededor de las reglas electorales para alcanzar la alternancia y elpluralismo (Merino 2003, pp. 7-9). La llamada transición mexicana ha sido una suerte de ensayos deprueba y error en la que los partidos han ido ajustando las reglas del juego según el contexto político,según su conveniencia y según los resultados.

La reforma de 1977 buscó la inclusión de grupos proscritos —por ejemplo, se fomentó la creación de partidos políticos y el ComunistaMexicano recuperó su registro legal después de años de vivir en las penumbras—. También creó 100 diputados de representaciónproporcional para dar voz a las minorías en el Congreso, mismos que se expandieron a 200 en la reforma electoral de 1986. Sucesivoscambios avanzaron la lógica incluyente: se destinaron cuantiosos recursos para contar con un registro universal y confiable devotantes, lo cual se logró desde los años noventa a través del fortalecimiento del Registro Nacional de Electores. Asimismo, se diseñóun sistema de organización electoral que acercó la casilla de votación al domicilio de los electores. Para ello se estableció, desde la leyelectoral de 1990, que las secciones en las que se dividen los distritos electorales tendrían como máximo mil 500 votantes y que porcada 750 electores o fracción se instalaría una casilla para recibir la votación. A diferencia de otros países que instalan centros condecenas de mesas de votación —que implica trayectos largos para llegar al sitio—, en México el votante cuenta con una casilla cercade su hogar en las zonas urbanas.El segundo objetivo del reformismo electoral mexicano fue crear certeza y transparencia en la organización de los procesoselectorales, eso es, eliminar cualquier práctica de fraude electoral. La reforma de 1990 sentó las bases de un nuevo modelo queprofesionalizó la organización de las elecciones mediante la creación de un instituto electoral con un mandato claro: capacitarfuncionarios, instalar casillas de votación, computar y difundir resultados electorales, elaborar y actualizar el padrón electoral, asícomo dar prerrogativas a los partidos políticos y fiscalizar su uso. Tan exitosa fue aquella reforma que la elección de 1991 pararenovar la Cámara de Diputados transcurrió sin cuestionamiento alguno y permitió al pri recobrar su fortaleza electoral y ganar 58%de la votación sin que se adujera fraude electoral .El tercer objetivo del reformismo electoral fue sentar condiciones parejas decompetencia. No sólo se trataba de gritar desde la tribuna y denunciar la corrupción del gobierno —como empezó a ocurrir a partirde 1979 cuando la oposición alcanzó 25% de las curules de la Cámara de Diputados—, sino de construir la ruta para que la oposiciónpudiera gobernar desde cargos ejecutivos. Crear piso parejo ha sido la fuerza motriz de varias reformas electorales —una suerte deaplanar y aplanar un terreno lleno de vallas, dunas y distorsiones que daban ventaja al partido oficial en el siglo xx y que siguenbeneficiando a los partidos que compiten con el apoyo del gobierno (sea el federal o los estatales).


Actividad de desarrollo : En una hoja de máquina, con la información antes brindada elabora una línea del tiempo de las diferentes reformas electorales que ha sufrido nuestro país.

Línea del tiempo de las reformas electorales que ha sufrido México.


Actividad de cierre: Elabora una encuesta a 4 integrantes de tu familia respondiendo las siguientes preguntas.

• ¿Han acudido a votar en las ultimas elecciones estatales?

• ¿Que opinan de los partidos políticos?

• ¿Confían en la transparencia de los comicios electorales?

• ¿Qué entienden por la siguiente frase «El mundo cambia con nuestro ejemplo».

• ¿Han motivado a sus familiares a salir a votar?

• ¿Cuál es la importancia del voto en México?



Actividades correspondientes a los días 27 al 30 de abril del 2020.


Reconoce las causas del descontento y el proceso

de la transición política en el México actual.

Aprendizaje Esperado :

Tema: Las reformas electorales y el movimiento Zapatista de liberación nacional


• Actividad de inicio: observa la imagen y escribe una reflexión al respecto

El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), surgió como un movimiento en respuesta a la discriminación y marginación que padecían las comunidades indígenas de los pueblos originarios del estado de Chiapas. El Movimiento Zapatista inició en las primeras horas del primer día de 1994, justo cuando el país acababa de celebrar el inicio de año.


• Actividad de desarrollo: Reproduce el siguiente video https://youtu.be/DUokeEy73is


https://youtu.be/DUokeEy73is

• Actividad de desarrollo: Lee la siguiente información:

• ¿Cómo surge el EZLN?El 1 de enero de 1994, el EZLN hizo su primer aparición pública y lanzó unadeclaración de guerra en contra del Estado mexicano, el cual en aquel entoncesera gobernado por Carlos Salinas de Gortari, exigiendo una mejor calidad devida, justicia, libertad, democracia y paz para los pueblos indígenas de México.

En aquella fecha, el mismo día que entró en vigor el Tratado de Libre Comerciode América del Norte (TLCAN), el Movimiento Zapatista lanzó la PrimeraDeclaración de la Selva Lacandona, en la cual se leía lo siguiente:


http://enlacezapatista.ezln.org.mx/1994/01/01/primera-declaracion-de-la-selva-lacandona/


«PUEBLO DE MÉXICO: Nosotros, hombres y mujeres íntegros y libres,estamos conscientes de que la guerra que declaramos es una medida últimapero justa. Los dictadores están aplicando una guerra genocida no declaradacontra nuestros pueblos desde hace muchos años, por lo que pedimos tuparticipación decidida apoyando este plan del pueblo mexicano que luchapor trabajo, tierra, techo, alimentación, salud, educación, independencia,libertad, democracia, justicia y paz. Declaramos que no dejaremos de pelearhasta lograr el cumplimiento de estas demandas básicas de nuestro puebloformando un gobierno de nuestro país libre y democrático»


Tras haber declarado la guerra al gobierno del entonces presidente Salinas de Gortari, el EZLN tomó elcontrol de los municipios de San Cristóbal de las Casas, Ocosingo, Las Margaritas y Altamirano, en el estadode Chiapas. Los grupos guerrilleros del Movimiento Zapatista estaba principalmente integrado por indígenastzeltales chol, tzotziles, tojolabal y zoque de los altos de Chiapas.Mientras tanto, el Estado mexicano se negó a reconocer el Movimiento Zapatista e intentó desarticular ladeclaratoria de guerra del EZLN y sus demandas. Sin embargo, el conflicto armado entre el Ejército Zapatistay el Ejército Mexicano duró 12 días en la región chiapaneca. Una de las batallas más cruentas fue elenfrentamiento el municipio de Ocosingo, donde civiles quedaron en medio del fuego cruzado y decenas dezapatistas murieron a manos de militares El 12 de enero Salinas ordenó al Ejército el cese al fuego en laregión chiapaneca. La negación del gobierno federal no podía continuar, así que el 10 de enero, Salinas deGortari asignó a Manuel Camacho Solís como comisario para la Paz y la Reconciliación en Chiapas, con latarea de iniciar un diálogo con el EZLN. Sin embargo, tras los hechos ocurridos en Acteal, una región de LosAltos en Chiapas donde fueron asesinados 45 indígenas por grupos paramilitares, los esfuerzos porconseguir la paz en Chiapas se vieron afectados.El 1 de enero de 2019, el Movimiento Zapatista de Liberación Nacional cumplió 25 años de haberse alzado, yhasta el día de hoy continúa en su lucha por conseguir que el Estado mexicano reconozca completamente alos pueblos indígenas.

• Actividad de desarrollo: En una hoja de maquina con portada, elabora un organizador gráfico con la información que analizaste acerca del ejercito zapatista de liberación nacional.

• Actividad de cierre: Escribe 5 conclusiones acerca del video que reproduciste anteriormente.


Escuela Secundaria Técnica No. 122 “Antonio Ortiz Mena”

CCT. 19DST0122R | Zona Escolar No. 32 | Unidad Regional No. 13

Manizales, No. 200, Sector San Jorge, Fraccionamiento Valle de Santa Elena, Gral. Zuazua, N. L.

Teléfono de oficinas: (81) 2473 6132 | [email protected]

Director de la Institución Educativa: Mtro. Jorge Nava Valle

www.secundariatecnica122.org

educaciÓn a distancia | historia iii...altos en chiapas donde fueron asesinados 45 indígenas por...

Documents